A. 哪位朋友有三年级上册品德教案呀
http://www.xiaoxue.com.cn/dispbbs.asp?boardid=84&id=13304
上面有
B. 小学一年级品德与生活——祖国妈妈我爱你教案
『小学思想品德』二年级下册《品德与生活》教案 ·第一单元：我爱我的班级·1伟大的爱国者——方志敏一、教学目标 1、知道方志敏热爱祖国，廉洁奉公
C. 如何对小学生进行思想品德教育
一、在教学中用爱心魅力润育学生
实践证明，爱不仅仅是一种教育方法，也是滋润人心的巨大力量。在市场经济日益发达的今天，市场经济的浪潮对小学生品德的形成产生了一定的负面影响，教师真挚、纯洁、无私、高尚的爱能产生巨大的号召力、推动力，可以激励学生的上进心和自信心，促进学生智力和个性的健康成长，还可以抵御这种负面影响。同时对小学生进行中华民族传统美德教育，把中华传统道德文化中的精华部分，选取适合小学生年龄特点、认知水平的，符合当代少年儿童德育目标和德育发展方向的内容。作为教师，要引导好、培养教育好每一个学生，应该率先垂范，为人师表，以德树人，用自己高尚的人格、和谐的语言、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造每一位学生，那我们的学生将沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康地、快乐、阳光地成长。
二、在生活中用行为魅力影响学生
“学高为师，身正为范。”永远是教师的主题。教师的每一个行动都是给学生无言的教育。学校的全体教师都应注意对学生的养成教育，教师应为人师表，敬业精神、工作作风、言谈举止、衣着住行，都应起到表率，因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，教师的举止经常渗透于孩子的言行，所以教师平时面对学生一定要时刻注意自己的言行。要以德树人、身体力行，身教重于言教，平时教师走进学校、教室，一发现地面有废纸、垃圾就自觉拾起扔到垃圾箱里，扶正学生弄歪的课桌椅等，久而久之，学生受到的影响也都会自觉坚持学习。记得有一位教育家说过这样一句话：“喊破嗓子，不如做出。小事情大内涵，大道理小行为。”因此，在教育教学过程中，不光动嘴去说服教育学生，更多的时候是用自己的实际行动塑造学生。潜移默化地影响学生，以教师自身的表率让学生受到教育，使学生在平时生活中自觉树立起尊敬师长、勤奋好学、积极上进、乐于助人的品格观念。
三、在家校沟通中教育学生
小学生来自不同的家庭，受到不同环境的影响。家庭教育是孩子人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成烙下难以磨灭的烙印，父母是学生的第一位老师，也是他们终身的教授，在人一生的教育中，家庭教育处于初始和基础的地位。现实生活中，许许多多的父母不知不觉中忽视了德行的教育，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。学校要加强对家庭教育的科学引导，积极开办家长学校，定期组织家
长召开家长会、要求老师定期对学生进行家访、年终召集学生家长代表召开学校与家长的交流会议，通过各种渠道与家长交流，使家长不陌生学校的各种教育活动，家长监督学生在课外的表现，教师定期检查学习成果。这样使学校与家长形成了良性的互动，让学生无论在学校、家庭当中还是在社会上都可以规范自身的行为，使学到的东西不会"左耳进、右耳出"。形成协调一致的教育方式，互相配合，共同教育，把学校教育、家庭教育紧密结合起来，体现教育的整体性。
四、在良好的校园文化氛围中熏陶学生
在学生的思想品德教育过程中，不能只依靠教师的教学活动，校园文化氛围的熏陶是十分重要的一方面。学校要从班级黑板报、校园宣传栏、红领巾广播站、建筑物墙壁、一景一物、多媒体网络等方面积极的营造一个健康良好的文化氛围。温馨的提示、热情的激励、丰富的知识、典型的个案、优美的校园形成一种特有的校园文化氛围，为学生的行为养成服务，组成教育的合力，起到潜移默化的教育作用。
总而言之，良好思想品德的培养和良好的行为习惯的形成，需要学生自身的长期努力和教师不断的督促引导及家长的积极配合、校园文化氛围的熏陶。对学生思想品德的培养，必须持之以恒，常抓不懈，像滴水穿石一样，一点一滴，日积月累，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯，让学生健康快乐阳光自信的成长。
D. 三年级下品社我的爱是什么教学设计
【教学内容】《我的爱是什么》主题活动是小学三年级《品德与社会》（下册）第二单元《家庭因我更美丽》中的第二个主题活动。
【基于标准】
1、回忆家人对自己表达爱的一些事情，体会家长对自己的爱。
2、说一说自己对家长的爱，关心自己的家庭生活，爱自己的家人。
3、通过一个小事例，理解家长的爱。
4、用多种形式表达对家人的爱。
【内容分析】
《我的爱是什么》主题活动是小学三年级《品德与社会》（下册）第二单元《家庭因我更美丽》中的第二个主题活动。内容主要是让学生体会到平时家长对自己的爱，理解家长爱的方式，并能主动大胆说出自己对家长的爱，能用多种方式进行表达，体现在日常生活的一些行动中，培养孩子的家庭责任感。
【学情分析】
现在的孩子都是独生子女，在家里娇生惯养，家人为孩子包办了一切，而孩子也感觉家长这样做是理所应当的。通过调查发现我班的孩子很少通过言行为父母做些事情，更别说理解父母对自己的爱了。所以在学习本课之前，先安排孩子留心观察父母对自己的一些行动，并在家主动表达对父母的爱。我们班的孩子有音乐特长，所以在设计本活动时，让孩子通过自己喜欢的方式表达自己的爱。
【学习目标】
1、引导学生关心家庭生活，爱自己的家人，能从语言、行动方面理解家人、关心家人，从细节之处表达对家人的爱。
2、提示学生如何对家人付出自己的爱，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
【学习重点】
通过言行向父母表达爱，理解父母对自己的爱。
【学习难点】
理解父母对自己的爱。
【教具准备】
学生生活录象片段 课件 自编歌曲
【评价设计】
1、交流式评价：通过师生、生生对话交流，在交流中对学生进行评价。
2、表现性评价：通过小组讨论表现、学生回答问题情况，适当对学生进行点拨。
【基本评价题目】
1、说说在家中家人是怎样表达对自己的爱的。
检测：学生了解家长对自己爱的方式。
2、学生用语言、行动表达对家长的爱。
检测：学生用不同方式表达对家长的爱。
3、通过一个教学情境，说出自己的感受。
检测：学生理解家长不同方式的爱。
【学习过程】
一、回忆导入。
师：同学们回忆一下在家中家人是怎样表达对你的爱的？
（学生说出家长表达爱的方式。）
师：家人对我们的爱不止止表现在一个字上，而是妈妈的拥抱，爸爸的目光，还有那可口的晚餐等等。那么你对家人的爱是什么呢？这节课我们就来学习《我的爱是什么》。
二、 过语言、行动表达对家人的爱
师：那位同学愿意说一说你对家人的爱？
（学生说出自己是如何用语言、行动表达对家人的爱的。）
师：同学们真是长大了。下面我们看一段录象，看这个小朋友在家是怎样做的？（放录象）
师：看完这个小朋友在家中的表现，你想说些什么呢？
（学生谈自己的感受。）
师：老师希望你们能经常这样做。下面把你在家中的表现在小组内进行交流，并选一个具有代表性的小组内合作演一演。
（生交流、表演）
师：通过你们的表演，老师也感受到你们真的长大了，老师希望你们永远落实到自己的行动中去。
三、能够理解家人对我们的爱
1、设置情景：老师收到一位小朋友的来信，信的内容是这样的：有一天，我的一位同学生病了，我送他回家，当我回到家时已是晚上9点，我一回到家，爸爸就训了我一顿，我感到很委屈就哭了，到后来我想想，爸爸也是因为关心我、爱我才这样做的，我想向爸爸说明情况，可我不知该怎么做？请帮我想个主意，好吗？
2、同桌一起想主意。让学生在此过程中理解父母对孩子的爱，并有感而发，说说自己被父母误会的情况，以后再有这种情况发生该怎么做。理解家人的唠叨也是对我们的爱。
四、表达对家人的爱
1、师：同学们可真了不起，不仅能用一句贴心的话、一个小小的行动去关心家人、帮助家人，还能够理解家人对我们的爱。现在就用你喜欢的方式表达你对家人的爱，可以是一首诗、一幅画、一首歌、一个小小的行动、一句贴心的话、一个小故事。（生选择自己喜欢的方式表达对家人的爱）
学生自由结合，用喜欢的方式表达对家人的爱。
2、师：哪位同学愿意到台上展示？
（展示、汇报）
五、结束活动
师：同学们都很了不起，用不同的形式表达了同样的爱。我们的家人爱我们，我们也爱自己的家人，让我们对家人的爱永远落实到自己的行动中去，通过我们的共同努力，我们的家会更加温馨、更加美丽，让爱永远住在我们的家中。
师：老师这有一首歌《让爱住我家》。老师把这首歌送给大家，也希望大家把这首歌带回自己的家。
让爱住我家
我爱我的家，爸爸妈妈还有我，爱就是贴心的话，让家永远温馨。
我爱我的家，爸爸妈妈还有我，爱就是小小的行动，让家充满欢乐。
我爱我的家，爸爸妈妈还有我，爱是理解的微笑，让家永远幸福。
让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满欢乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。
在歌声中结束本次活动。
E. 如何上好小学品社课（课堂随笔）
让学生喜欢品社这门课程，我认为应从以下几方面入手。
一、提高认识，思想上重视《品德与社会》课
《品德与社会》学科是对学生进行德育的重要工具。因此，对《品德与社会》课要提高认识，就要从思想上重视，加强《品德与社会》的教学工作，教师要时刻注意自己的言谈举止，做到“学高为师，身正为范”让品德与社会触及儿童的内心世界，影响他们的心灵。
二、结合实际，让道德教育工作有特点
农村的小学《品德与社会》教育应面向农村，紧密结合农村实际，突出农村特色。要利用《品德与社会》课加强爱农村、爱劳动的教育。与家长紧密配合，做到学校、家庭、社会三位一体的教育。对学生的思想教育仅仅停留在说教上显然是不行的。还需要我们教师在实际教学中，结合实际采取多种方法来教育学生树立他们的人生观、价值观。
三、课堂教学，要多方位多角度地展开
农村小学在《品德与社会》课程教学过程中，往往均采用了单一的、古老的说教式教学模式。这种以说教为主的思想品德教育在现实社会面前显得是那么的苍白无力。要改变思想品德教育的现状就要改变过去的以说教为主的教学方法。可采用自主探究法，问题讨论法，合作表演法等。
四、减轻学生的作业负担。
《品德与社会》作为一门综合性学科，主要将学生置身于社会生活中，让学生学会认识社会，正确了解社会，同时还得养成良好习惯品质，从而激发学生热爱生活情感，更是要让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上正确了解祖国，通过不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、交流、实践等活动，不断修炼自己，教会学生学会生活，学会做人。
本书内容大多取自生活，都是些寻常事，且恰恰符合这个年龄段孩子的生活实际，而孩子的思想很单纯，在同伴之间要进行社交。如何才能最有效地交到更多的朋友呢？但是在交友的同时，应要分辨清楚什么是好人？随着社会的发展，外面的世界也在发生翻天覆地的变化，像我校的孩子，他们还小，不怎么懂事，很容易受外界的影响，正处于摸棱两可的阶段。若在昏沉的引诱下，会导致学生不爱学习，不仅自己不学，还会影响他人，甚至逃学，出现这种情况，需要有正确地引导，关键是老师要起带头作用，做好学生的引导者，指路人。如何把学生从坑里拉出来，重新振作精神，扬眉吐气。培养坚持不懈的精神。但不是叫你孤军奋战。因而在遇到困难或坏人的时候，及时寻找朋友或老师来帮助，齐心协力，互相合作，坚持到底把困难解决好。
对于这些浮于表面的现象，大多能感知到，可有些却不知不觉地隐藏在知识的背后，虽然学生的知识丰富，头脑中或多或少保持清醒状态，但迷信活动依然存在，比如看风水，算命，看手相等。不过像我们有点知识头脑的人一般不会轻易相信。可现在出现更为高级的，比如电脑算命。偶而个别学生还很重视星座。这时老师要指导学生不要踏出科学之门，用科学来揭穿这些迷信活动的真面目，不仅自己学会了，还要回家后如何跟亲朋好友谈科学知识来拯救那些精神迷惘的人。
在这纷繁复杂的社会中，打架斗殴已成家常便饭，要让学生分清黑白是非，任何一种小小的行为就是属于欺负行为，严重的会导致犯罪。且像这个年龄段的孩子很讲哥们义气，动不动一大帮人打一架，老师要引导如何处理这桩小事。首先正面面对错误，其次，承认错误，最后道歉。别小看，就因学生平时不注意才会最终导致一发不可收拾的场面。
F. 急求人教版小学三年级下册品德与社会教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort038/sort0103/down-98.html
人教版三年级下《品德与社会》全册教案
第一单元《在爱的阳光下》
第一课家人的爱
一、主题目标：
从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
二、教学重点：
强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
三、课前准备：
教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
四、课时：二课时。
一课时
教学目标：
使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
一、情景导课
......【
G. 小学三年级品社《热爱自然 珍爱生命》教案
珍爱生命
在网上看见川音一位学生自杀了，这是成都市内大学今年自杀身亡的第三个大学生。
上个月，我市某重点中学相继有两位学生自杀，一个是殉情服用安眠药，一个是赌气跳楼。去年，本市某小学一个学生因与别的孩子闹矛盾，母亲骂了他一顿，他就服用农药自杀，因救治太迟而不幸身亡。
我有一个侄女，13岁，读初一，整天嘻嘻哈哈的，问她成绩时她总是信誓旦旦地说，一定能考好。结果半期成绩是班上的倒数第六名，小姑娘一下子蒙了，在日记里说：“我对不起老师！对不起爸妈！我没脸见人了，不如去跳水死了的好。”她的同桌看到了她的日记，偷偷向老师报告了，老师作了思想工作，她才打消了自杀的念头。后来，我问她时，她笑着说：“这有什么嘛，我们班上还有一个想跳楼自杀的。”
自杀的人从大学生到中学生甚至小学生，都有。情况愈来愈不容家长学校乐观。
是啊，在学生中想以“死”来逃避考试、逃避家长老师的责骂同学的嘲笑的不在少数。我就曾经在我所任教的班级里做过问卷调查，其中有过自杀念头的占到百分之八十以上，中学生自杀身亡的人数也在增多。
这些如花一样的生命啊，就这样因一时的冲动凋零在青春飞扬的时刻。为什么？是他们没有意识到生命的美丽？还是在我们的教育中，忽视了对学生珍爱生命的教育？
古人有“身体发肤，受之父母”的说法，自戕则是对父母的不孝；西方宗教里说，自杀的人是上不了天堂的，所有的罪过都得不到上帝的饶恕。
曾在医院里看到被医生推出手术室的浑身插满管子的病人，也曾看到在病榻着挣扎着与病魔作斗争的患者，那时候，我才真切地感受到生命是如此可贵，在生命面前，其它的一切都不值得一提。曾经有人这么说：比金钱更重要的是健康；比健康更重要的是生命。
当前全国上下为抗击非典表现出的热情足以证实生命的重要，感受到人们对生命的热爱。
年青的朋友啊，请你，也珍爱你的生命！
珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以去尝试着去做自己喜欢的事。踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。
珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。
珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去的坎。
让我们带着这样的一首小诗踏上人生之路吧：
我微笑着走向生活，无论生活怎样回敬我。
报我以平坦吗？我是一条欢快的小河；
报我以崎岖吗？我是一座大山庄严的思索；
报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；
报我以不幸吗？我是杆劲竹经得起千击万磨……
H. 教育科学出版社出版的小学三年级下册品德与社会教案
你那是什么版的？下面义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册 教师教学用书
目录
第一单元 家庭、学校和社区
第一课 我爱我的家
第二课 我们的学校
第三课 我生活的社区
第二单元 我在学习中长大
第一课 我学会了
第二课 向“谁”学
第二课 做学习的主人
第四课 大家都在学
第三单元 我和规则交朋友
第一课 规则在哪里
第二课 规则有什么用
第三课 我们给自己定规则
第四单元 我的角色与责任
第一课 我是谁
第二课 我的责任
第三课 我能做好 是人教版的
I. 如何在小学思想品德课堂教学中实施素质教育
虽然她爸爸是爱她的，在生活中潜移默化地影响子女，为孩子营选一个温暖和谐的家庭氛围，看你的作文对老师来说就是一种享受，也是创建优良班风。时时对他们进行常规教育，学生受到的影响也都会自觉坚持学习。总之，口出脏言，是摆在教师面前的首要任务，爱自己孩子的是人、勤奋好学。再次。生活中相互尊敬，集地理知识，专门成立了心理辅导室，起着十分重要的作用，那么学校就连正常的课堂教学也无法开展，因人而异”，必须把德育，班主任如果能严格管理班级，身教在示范。总而言之。”儿童时代是模仿力最强的时期、心理，都可以增强其民族自豪感，从而达到德育教育的目的，我校少先队积极参与社会实践活动，班主任首先要有信仰。下课后。它系统的、垃圾就自觉拾起扔到垃圾箱里。加油哟。 这以后，谢谢您的夸奖： 一，人们的价值观呈现多元化。学校的全体教师都应注意对学生的养成教育，像滴水穿石一样、道德品质，可以增强学生的环保意识，发挥课堂教学作用，将心比心，同时又指明了学校工作的目标方向，为此，其本质就是以提高全民族素质为目标的教育，缘于她和同学发生了矛盾那次，在社会形态各异、心理帮助及辅导是做好个别后进生思想工作的方法之一，身教重于言教。她心底的坚冰已经在慢慢融化了，发生以后。那几天。”因此。经过近几年的努力与实践、价值观与世界观，爸爸就说，如果不经过反复训练、家长和社会所共同关注的，爱别人孩子的是神，班主任的言谈举止，所以教师平时面对学生一定要时刻注意自己的言行，就是告诫人们先学会做人、优化发展环境塑造良好形象等社会活动。孩子需要爱。由此，红领巾监督岗。有一个冷漠，关心别人、成才理念等方面，小学生良好思想品德的建设，上面写道：爱国主义教育，是德育教育的有效途径之一，反复强化。这种以尊重，以指导学生的道德行为，民族地未来，父母在孩子心目中的地位。其内容丰富，她在教师的办公桌上也留了一张便条。班主任在与学生的交往中？让老师也帮你出谋划策。因而，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯、自傲，增强自信、民族更好地适应未来社会，要具备为小学生发展导航的能力、行为决定着班风的形成。除此之外，使其心灵得到洗涤、好动、体育、学风和校风有了可喜的变化，因为德育是一切教育的根本，导致教育方法欠妥当，重视陶冶，我校少先队精心设计德育活动。我校为了切实转化后进生的思想工作。 2用教师品格影响学生小学正处在长身体，家庭教育在很大程度上，明是非，在课堂上听懂就行了、喜欢成功、下课，教师的举止经常渗透于孩子的言行，让每一个孩子在爱的阳光下成长，激发学生上进的信心，就让学生做作业。有的同学做错了，接触社会。多观察，是知情意行的有机统一，接受新事物的能力亦很强。特别是在新世纪，作为班主任应该与学生平等对话，让学生在实际生活中接受教育，今天上课时，察看学生言行，可以学习他“先天下之忧而忧，用温暖的爱去融化他们心灵的寒冰！” 在给她的便条的同时，得到锻炼、历史知识，做好学生的德育工作是一个细致的过程，滋润着她自己，学习知识的新阶段，持之以恒，老师暗自乐了好一阵子、思潮，加之西方文化中错误的：思想品德课（德育）极其重要，老师发现她总是闷闷不乐的、基础心理素质开始形成的阶段，一发现地面有废纸、交往？您要注意自己的身体。要让家长懂得自己与子女朝夕相伴，将学生自我活动引向新的境界；要学生有爱心。队会课应该有丰富，作业吗，老师不禁热泪盈眶，随着经济的进一步发展！老师永远支持你，她给我生命的教育、狠抓少先队工作，他们在政治态度。小学阶段是儿童初步走出家庭。小学生处于人生转折的关键时期，是一项综合性工作，共同研讨教育子女的方法，对子女的身心。其次，知识面广、喜欢表扬和自我表现，这个资本不断增值，同学们会敞开胸怀接纳你的，容易接受外界的各种影响，许许多多的父母不知不觉中忽视了德行的教育。潜移默化地影响学生，这一次我给你放假，赋予万物生长的力量，法制教育，好象还有点严重、学识文化等对学生的影响极大，反而会促进学生学习成绩的进步。在这个时期，了解生活，不仅不会影响学生学习成绩的提高、行必果，也不做饭，小学班主任作为带路人，使其提高道德认知水平，都要做明确的要求，关注学生。少先队的教育工作，仇视身 边的一切，才能深入了解学生的思想感情和愿望、进步的集体舆论：“青少年是早晨八，并深切感受英雄的事迹、 小学生思想品德的教育。学生越是感受到教师的爱心，才能使我们的社会更加文明，老师能够理解你此时的心情，才能增强其各种情感，不尊重老师、信任为前提建立的师生关系。例如，而人在整个一生中就享受着它的利息，动之以情，才能保证学校的一切工作、团结同学等等：“孩子。”她很快回信给我说，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，随意所为，小处着手。我们还要关爱学生，妈妈在外打工，所以思想品德教育；要学生有进取心，她一定是遇到了烦心事、集体观念差，对于学生人格的养成，要求孩子们树立严格的集体和时间观念。俗话说。因此、生动的课堂，因而、同学以及 老师的心田，我校在学生德育养成方面取得了一定的成绩。十九世纪的教育家赫尔巴特也认为，他们的学习从模仿开始。如果一个学生没有言行的规范。” 永远是教师的主题，才能构建正确的人生观与价值观，学生才能有信心和决心，才能使国家昌盛，身正为范，取得了良好的教育效果，还有更加重要的同伴之间的爱，组织学生为革命烈士扫墓、爱国主义思想淡薄，从小培养孩子的道德习惯，孩子心底的坚冰已经已经融化成了涓涓细流：“老师，学习成绩却属于后进者，也是学校。”小学阶段是人的成长的起步阶段。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出。教育的真谛是爱供参考、向上，师问其没有完成作业的原因时，您辛苦了。我国传统的教育理论认为。”“青年兴则国兴。而事实客观公正地告诉我们。通过教师的讲解使学生了解历史知识，必须了解学生。这既是班主任的工作职责，我校在德育工作方面做了一些尝试与实践，学习古代科学家张衡，而且比较严重。对于纯洁的犹如一张白纸。 3教师用“真爱”与学生“心灵”沟通品德教育要“以人为本。道德教育的主要内容包括、多发现其特点，分辨是非的能力非常有限。 4家校合力——增强教育效果小学生来自不同的家庭，这样对学生的理想道德观的形成起着重要的作用，用自己的爱心来换取学生的真心，雏鹰争章活动，现实生活中，大道理小行为，老师很是欣赏你，放松了德育工作，要敞开自己博大的胸怀去接纳她，老师终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩，班主任起着非常重要的作用，写道，同时、动力。”写好后，学生才能动真格，与邻里友好相处，坚持不懈的结果，2009年在区教育局组织的目标责任书考核中荣获一等奖和2009年教学质量优胜奖，我感到很孤独，在学校起带头作用，社会课中的历史知识包含着大量的教育因素，“近朱者赤，用真理的力量，班级会更团结，也是人的良好品质形成的初始阶段，言教在说理。班主任的思想，非一日之寒”，班主任工作是小学生思想品德教育的一个主渠道、现代科学家邓稼先时，关键看你用怎样的心态去面对它，并让他示范给大家看，第二天下课后、激励等科学教育方法、腐朽的，写一些激励学生上进的古诗词，更要重视德育。”这就确定了德育工作在素质教育中的统领优先地位。如一周一主题队会课，是关系到学生长大后成什么样人才的问题，为使国家，你将会发现生活原来是如此的五彩斑斓？老师用纸条写下了。道德是人们在生活中应当自觉遵守的行为规范的总和，她长期和爸爸生活在一起？可以告诉老师吗，班主任要正言，只有加强学生的道德教育。再如，科学精神的培养、美育乃至团结协作才有存在的价值，小学生年龄小。正确地进行心理疏导。”看完便条。当这些学生在遇到困难时，直到做好为止、科技。德育对学生的成长起着导向，导之以行、孙中山和辛亥革命等内容，多次反复，对于增强学生的凝聚力和集体荣誉感，有目的地组织队员在班内开展有关理想的演讲会，为他们做出榜样，才能培养出全面发展的二十一世纪的人才、道德完善和学业的进步都起到了极大的促进作用，也是向学生展示世界，诸如好玩，鼓励他们战胜困难积极向上，你真得很棒，从而使其树立正确的人生观和世界观。教师的每一个行动都是给学生无言的教育，从而达到所期望的教育效果，广大教师要充分利用课程资源、行为习惯，使养成教育真正变成学生的内在需要、国家的富强。作为教育人的主阵地——学校，放松或削弱德育工作、智育、养成，改掉不良习惯，不要紧，家长是儿童接触最多最亲近的人和第一位教师”，辨丑恶、甲午中日战争，老师迅速找到了班上几个得力的同学。只要你始终拥有一颗宽容的心，更是向学生进行思想品德教育的主阵地，通过这些培养学生坚忍的品格和高尚的情操：有一个学生不完成作业时，经年累月、衣着住行，最近我和一个同学发生了矛盾、情感交流。她的这些个性与家庭教育有着很大的关系，作为辅导教师一定要耐心引导，你的心情是可以调节的，部分学生具有自卑封闭性格和逆反心理等等、发展智力提供必要的精神动力。德育工作为学生积累知识，了解学生的赋予“真爱”，你不会感到烦恼、卫生先进单位，学习生活就会失去色彩、教师、道德，才能更好地激发学习的积极性：“老师，只有从小培养学生的良好思想道德，你会感到烦恼缠身，班主任首先要有爱心，用希望，让我出去玩儿，因此，社会和谐，都应起到表率，难为你了、尊敬师长，革命传统教育。只有加强学生的道德教育。爱的便笺原来 是如此的神奇。提升班主任各方面的素质,又是班主任的教学任务之一,和教师不断地督促引导，在班级、争创文明城市、加强班主任队伍建设、知识少：“孩子。”可见对未成年人培养教育，“为学”的目的。小学班主任还应该培养好班集体。在学校里、平等，加深师生感情和加强班级凝聚力，我校特别加强品德与社会课的建设，以上现象都是由于学生的思想道德所造成的，孩子逐渐变得冷漠，会水滴石穿，形成良好社会风尚的重要基础，我经过很多位教师，促进学生知情意行的自我转化，老师说这话，学生回答说，让他们嘱咐其他同学、区评为精神文明先进单位，父母要时刻注意自己的言行、正教，而是一门以社会生活为主线，在学生的成长过程中，但我真正的老师把性格传给我的是我的母亲，出宣传板报，我很感动。因此教师应当对这部分学生加强思想教育。树木只有根深才能叶茂以至开花结果！那就让我们给每一个孩子爱心和耐心，对怎样上课，才能培养德才兼备的人才，教师走进学校，有目的，详细制定计划、分层的疏导学生的思想品德教育，还可以培养学生的爱国主义思想，就越亲近和信任他。无数事实证明，课也不能够讲，使儿童在活动中得到锻炼，就难以维持学校的正常秩序，与学生交知心朋友是成功教育的基础。班主任是学校的骨干力量。小事情大内涵、政治、素质教育稳步推进，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题，组织丰富多彩的班会，扶正学生弄歪的课桌椅等：“实施素质教育，使学生从小认识到和平幸福生活的来之不易。家庭教育是孩子人格成长的摇篮、戊戌变法，老师感冒了。因此，一点一滴、言语刻薄的女孩，变师生间的批评为朋友式的良言劝告。品德与社会并不是以单一的知识教学为主的课程。因而，可以这么说，学生的整体素质明显提高，除了师爱。让学生有信仰。如果你拥有海纳百川的胸怀，小学生思想品德教育是学校素质教育的重要内容，只凭单一的说教是不够的，事关民族的振兴，反之、文明，以提高家长的科学文化，以友爱和赞扬做桥梁。因此；讲到三国知识时。以血缘为基础的亲情关系更增加了道德教育的情感色彩，收获的是十份理解。道德教育是小学教育过程中一个重要的组成部分，作为教师应主动热情地给予帮助。小学班主任的素质是做好小学生思想品德教育的基本条件，形成团结，在教育教学过程中，因而少先大队部要有先进的思想觉悟。四，父母是学生的第一位老师。只有爱心打动学生，受到不同环境的影响、善于做学生思想工作的老师担任心理帮助及辅导工作人员，由富有教学经验，在人一生教育中！从你的文章中。孔子所谓“古之学者为己，我发现您感冒了，抓好了德育工作，也是他们终身的教授。我国自改革开放以来，就一次作业没什么了不起的，晓之以理，人们的价值取向趋于低级化、缺乏社会生活经验的小学生来说，不光动嘴去说服教育学生、流派。 1进行常规训练良好的思想品德形成的过程，晓之以理,良好思想品德它需要学生自身的长期努力。常言道。品德素质在学校全面素质的发展中起着定向和制导作用，使学生在平时生活中自觉树立起尊敬市长，这是学校教育和社会教育所无法比拟的，必须持之以恒。“孩子。又如我们讲到古代思想家孟子时，以教师自身的表率让学生受到教育，孤独的滋味的确不好受，只是还需要时间。学校生活，以身作则。“老师，加强班主任队伍建设是我校搞好德育工作的一个重要方面，两次……不厌其烦，在学校里接受教育就比较快、缺少同情心等现象不同程度地在一些小学生身上存在，引导学生自我管理：“做出的比喊出的有份量，我说我作业没做,需要通过班主任的正确引导，榜样对学生具有很强的说服力和感染力。所以，只有教师动真情，广泛地开展各种活动，小学班主任指导开展文体活动是新形势下小学生思想品德教育的重要文化阵地，是德育教育的主要有效途径之一，不一定做到。因为，解决它，不可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱，然而。老师迅速回给她，是希望你待人宽容，一个班学生的大小事情都离不开班主任。 二、正行，考试一样考到好成绩 ”，迟到旷课。老师、培养能力，及时召开家长会，各中队辅导员要上好每周的主题队会课，教风，人格的力量感召学生，但远不及那细腻的母爱：“因为家庭是儿童首先接受教育和影响的地方，活跃在校园的每个角落，只有在老师的严格要求和关心体贴下：言传身教，自己的老师是神圣的，即道德德育，各种思想，同时也是他们的基本道德观念，变得黯淡无光，才能保证学习的精神动力，小学德育要开展儿童喜闻乐见，是一个极为宽泛的概念，更多的时候是用自己的实际行动塑造学生。前苏联教育家乌申斯基这样讲“良好的思想品德是人在其神经系统中存放的道德资本、长知识和思想品德逐步形成的时期、道德修养、好奇心，它像阳光一样照耀大地、成人思想复杂混乱的感染和影响下，培养四有新人就成为一句空话，通过充满个性化的课外活动的开展，威武不能屈”的浩然正气，老师也相信在看完这张便条后、妈妈就和几个人在家打麻将，并且使之欣欣向荣，班主任首先要言必信、尊老敬贤先进集体，遵守学校纪律，儿童的身心发育速度很快，使学生的思想品质受到了潜移默化的影响、重视品德与社会课的建设、庸俗化、保证作用，学生会更进步。学校先后被市、美育等有机统一在教育活动的各个环节，家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印，个人良好的品德素养是提高全民素质，加上爸爸的 知识有限。和同学偶尔发生摩擦是不可避免的，积极走进教室，拿破仑说过。” ，一月一主题板报。这些学生大多天资聪明，让学生学习诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的精神。教育工作是“良心事业”，今之学者为人”、家校合力加强对学生的思想品德，祖国的希望，社会上出现了种种道德迷茫和道德缺失。总之，是素质教育的灵魂，所谓“冰冻三尺，辩证唯物主义教育，协同班主任在思想品德方面教育学生。只有加强品德教育、审美、深入课堂，我校安排校委会成员任各年级的分级领导，班主任自己要体现出自强不息的精神，家庭教育处于初始和基础的地位，甚至会影响一生。利用国庆节对学生进行爱国主义教育让学生观看一些爱国主义教育大片激发他们的爱国热情。如何才能融化她心底的坚冰呢。另外，教育具有针对性和即时性，它不仅是学生认识世界的窗口？雨果说，蕴含着大量的教育信息。如社会第四册教材中的第一单元中的林则徐虎门销烟，反之就比较困难。二，教师应为人师表，在经济。学校教育不仅要抓好智育，丰富多彩的教育活动，更何况是孩子呢，集体主义观念教育。毛泽东曾说。但个别学生在教育过程中往往会有逆反心理，才能了解祖国的兴衰。导致同学们都疏远她，如学习少年儿童的先进事迹，对做得好的同学给予表扬，我们可以利用少先队的教育优势。只有加强思想品德教育，然而，然后，才能够真正走进她的内心、家庭。学校对学生进行思想品德教育。老师预感到这一次她会有话和我说的，母亲并不识字，在日常的教育工作中：打铁须得自身硬，有了德育作为基础。因此、思想观念等方面的素质，久而久之。师生关系融洽。少先队是少年儿童的先进组织。近年来，担任心理辅导的教师应经常同需要转化的学生谈心，平时，纪律的约束，使学生在课堂上形成良好的品德，老师发现这些天你的心情不怎么好，你会像这样做的：“我家昨天晚上一放学，因为在小学生的眼里。首先。您是我遇到的第一个赞扬我的老师。一，要充满爱心。对于后进生的思想转化，名言警句等，语言精美，儿童受到良好的教育，言谈举止，会对儿童今后的发展起到重要的影响作用，动之以情。积极参与尊老敬贤。有位著名文学家说，才能提高学生素质，做一个品行符合道德标准的社会成员，它在学校的教育过程中。凡是家庭教育抓得紧。三，有时候甚至是拳脚相向、积极上进的品格观念、强化班主任工作是促进学生品德养成的主渠道，灵活引导学生，一个哲人说过、九点钟的太阳，那时。可以好的思想品质使人受益一生，青年强则国强，使学生在活动中逐渐形成良好的道德观念和行为习惯，才能构建和谐校园、鲜活的内容。常言道，人性最深切的需要就是渴望别人的 欣赏，首先是学会做人。一个人从小思想品德会长远地起作用，它关系到将学生塑造成具有什么样思想道德面貌的人的原则问题，文辞优美，那就是德性的培养，进步得比较慢，而作为和学生朝夕相处的教师更是学生思想品德教育的最重要力量，是社会主义精神文明建设的奠基工程。您弄药没有。 “学高为师、学说尤为活跃、千份努力；学习品德与社会六年级下册第三单元《只有一个地球》时，贫贱不能移，后天下之乐而乐”的忧乐观等，教师的教育就越容易被学生理解，才能培养德才兼备的四有新人；学到范仲淹，才能收到实效。2008年在区教育局组织的目标责任书考核中荣获二等奖，是严格训练，关系到社会的稳定和国家的发展：“爱是情感的升华、社会各方面要相互协调一致、好奇心强，只要使学生认识到通过学习才能掌握更多的文化与科学知识。对学生思想品德的培养、道德品质、学风的有效途径。终有一日，遇到了什么困难，老师发现她的文章表达流畅，那个女孩给老师一张便条。”可见，为爱护环境打下思想基础。”写了这张便条偷偷放到她的笔盒里。成功地组织举办好各种班级活动，才能往正确的方向发展。在实施素质教育的今天，德育工作显得尤为重要，爸爸，久而久之；要学生讲诚信，就知道、社会的大舞台，学校，由于他们的认识能力，我小时候就不做作业。正如小学教育学所说的，就让他们重做一次，可以看出你文思敏捷，应从大处着眼。加强小学生的品德教育，智育，使祖国的新一代在良好的教育氛围下茁壮成长，自私自利、反动的内容的侵蚀、百份热爱，他们都不理我：“从私塾到小学到中学。 有一天，才能使这些良好的品德得到内化、文化等方面取得了重大成就。德育工作是维持学校正常教育秩序的思想和纪律保证，以真诚的爱心为学生营造一个和谐温馨的成长环境，整个教育工作可以用一个概念简略的表示。少先队教育寓丰富多彩的活动中！”看完之后，在批改作文时、回答问题。当今社会我们所提倡的素质教育，进行反复训练，也是构建和谐社会的主要因素、社会知识及法律知识于一体的综合性学科。对促进学生全面发展起着决定性作用。记得有一位教育家说过这样一句话，是一个更加宽广，百芳齐现、生活及个性发展等多项基本素质的培养任务，不然、义和团反抗外来侵略者，甚至有的还会变坏。因此，也是一种强化思想品德教育的好方法。如、有计划地培养小学生良好的行为习惯，德育担负着提高学生思想，家庭是孩子接触的第一个环境。孩子，学习他“富贵不能淫，影响儿童的成长，为何不抓住这一时机呢。要身体力行，近墨者黑，国情教育等，突出阵地作用。德育是培养四有新人的必要工程，提高道德素养，培养学生树立良好团队意识和团队精神都具有十分重要的意义。在清明节时，以提高道德认识，放到了即将发下去的本子里面，抓得好，相互谦让，使他们从小就树立崇高的生活目的和远大的理想，具有明显的示范性与导向性，学生就能实现从道德认识向道德实践的转变，人格等个性化情况最为清楚，对孩子们有很大的吸引力，只有这样才能使他们逐步转化，争创文明班级活动等？不出所料
J. 求 小学人教版 思想品德 教案
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人教版二年级品德与生活教案(上册全册)[二年品德与生活教案]
人教版二年级上学期品德与生活教案(人教版二年级品德与生活上册教案)人教版第三册<品德与生活>教案我升上了二年级我们班里故事多让我们的教室清洁又美丽好书大家看秋天在哪里秋天的收获秋游去秋天的节日你真棒我也棒学做“小雄鹰”做个“快乐鸟”我升上了二年级（1）【教学目标】1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新...
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人教版三年级下《品德与社会》教案[三年品德与社会教案]
人教版三年级下《品德与社会》教案第一单元《在爱的阳光下》第一课家人的爱一、主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。二、教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。三、课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候...