Ⅰ 小学六年级上册第11课《唯一的听众》讲了一件什么事
1、内容：本文记述了“我”曾经是一个音乐白痴，不敢在家里练琴，就悄悄版地到楼区后面的权一片树林里练琴，在那里“我”遇到了音乐学院最有声望的教授，在她的鼓励下，我终于学会了拉小提琴的事。这篇文章通过一个音乐白痴成长为能演奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们;默默地关怀，真诚的帮助，持久的关注，热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起信心;无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦练习，就一定能获得成功。
2、主题解说：本文记叙“我”在一位音乐教授的真诚帮助下，由一个音乐白痴成长为能上台演奏的小提琴手的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了我对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
Ⅱ 小学教材全解六年级上语文11.唯一的听众的课后题目答案
心理变化：沮丧——充满神圣感——又沮丧——羞愧、兴奋——有了自信
行动变化：不敢在家练琴——准备溜走——每天清晨林中练琴——又在家练琴，而且不辞辛苦——当众演出
课文《唯一的听众》的心理变化和行动变化的原因------源 于老教授一如既往的鼓励
Ⅲ 六年级上课堂作业本第11课《唯一的听众》答案
11 唯一的听众
1 选字填空。
授 受
经（ 受 ） 教（ 授 ） 讲（ 授 ） 享（ 受 ）
竟 竞
（ 竞 ）赛 （ 竞 ）走 （ 竟 ）然 （ 竞 ）相
2 在括号中填入合适的词语。
铺满（落叶） 独享（美丽） 充满（神秘） 感受（生活）
举行（仪式） 面对（困难） 演奏（乐曲） 珍藏（秘密）
3 给下列句子加上合适的标点符号。
（1）老人叫住我，她说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”
（2） “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”
（3） “聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手! 而你竟说她是聋子！”
4 品读课文片段，完成练习。
（一）
我被这位老人（诗一般）的语言打动了。我（羞愧）起来，同时暗暗有了几分（兴奋）。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
（） 在文中的括号里填上合适的词语。
（） “以后，每天清晨，我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动是老人的鼓励。当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种找回自信的感觉。因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是得到他人的鼓励，我会告诉他人这个故事。
（）
每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能带给她快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，我看见这位老人微笑着（靠）在木椅上，手指悄悄（拍）着节奏。她慈祥的眼睛平静地（望）着我，像深深的潭水……
（）在文中的括号里填上合适的词语。这些词语让我看到了一位（用心去倾听）的听众。
（）老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福，真的是这样吗？写写你的理解。
是真的。原因一：演奏者的琴声很动听；原因二：老人的鼓励和支持使作者的琴技突飞猛进，老人有一种成就感。
（）用横线画出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？
老人内心平静，装满了对“我”的鼓励和关怀，是作者看透了老人的纯洁心地。
5小练笔。
文中“唯一的听众”指的是一位很有声望的音乐教授。结合课文中的相关词句和你读了课文后的感受，发挥想象，写一段关于她的形象描写。
老人坐在木椅上，阳光穿过层层叠叠的树梢照在老人的头上。只见她满头银发，梳妆得很整齐，菊花瓣.般的笑容在满是皱纹的脸上绽放；她内穿一件黄色毛衣背心，.下穿黑色长裙,外披咖啡色风衣，一看就有一种音乐家的气质。她面带微笑，平静的望着我。 .
Ⅳ 小学六年级上册语文第十一课《唯一的听众》这篇课文第十自然段
1. 不能，因为妹妹突出了我之前的“白痴”和现在让“专修音乐”的妹妹感到大吃一惊，还有它揭发了老人谎称自己“耳聋”，揭示了老人的美好心灵
Ⅳ 小学六年级上册语文11课《唯一的听众》课后题怎么做啊谢谢~！~！~！
1.有感情的朗读课文……
心理：沮丧---神圣感--又沮丧-羞愧兴奋
拉琴
行为：不敢练内-林中练--又练琴-刻苦勤容奋
2.
（1）我想你一定拉的非常好……
答：老人发现我缺乏自信心，出于对青年人的爱护，谎称自己耳聋，老人的话让我有了面对老人继续拉琴的勇气并让我打消顾虑。
（2）有一次，她说我的琴声……
答：因为我没有把她是聋子的事放在心上，而且她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，说明我们彼此都是用心在交谈的，所以我渐渐淡忘了她是个聋子。
（3）她慈祥的眼神……
答：因为我从她的眼神里读出了老人对我的关切和鼓励；读出了老人为我琴技的点滴进步的高兴，读出老人对我提出更高的要求，因此，我觉的她的眼神像深深的潭水。
Ⅵ 人教版六年级11课《唯一的听众》全文
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。当然，这是他们在经受了无数次折磨之后下的结论，在他们听起来，我拉的小夜曲就像是在锯床腿。这些话使我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴，直到我发现了一个绝妙的去处。就在楼区后面的小山上，那儿有一片很年轻的林子，地上铺满了落叶。
第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲幽幽的小令。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来。
我不得不大喘了几口气使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但事实很快就令我沮丧了，似乎我又将那把锯子带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由地诅咒：“我真是一个白痴！这辈子也甭想拉好琴！”当我感觉到身后有人幷转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望著我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住我，她说，“是我打搅了你了吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不要紧。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我被这位元老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望著我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂著耳朵逃掉了。我心里洋溢著一种从未有过的感觉。
很快我就发觉我变了，家人们表露的那种难以置信的表情也证明了这一点。从我紧闭小门的房间里，常常传出阿尔温，舒罗德的基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装作一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！”我现在已经不在乎了。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。但我不会坐在木椅子上练习，而以前我会的。
不知为什么，总使我感到忐忑不安、甚至羞愧难当的是每天清晨我都要面对一个耳聋的老妇人全力以赴地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了，幷且有一次她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。更要命的是我常常会忘记了她是个可怜的聋子！
我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊，从她的表情中我知道她现在的感觉一定不是在欣赏锯床腿了。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点？我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过――她是一个聋子。”“聋子？！”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，更重要的，她曾是乐团的首席小提琴手，而你竟说她是聋子！”
我一直珍藏著这个秘密。珍藏著一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对著这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌著，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在这个美丽的早晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
我看著这位老人安详地靠著木椅上，微笑著，手指悄悄打著节奏。我全力以赴地演奏，也许会给老人带来一丝快乐和幸福。她慈祥的眼睛平静地望著我，像深深的潭水……
后来，我已经能足够熟练地操纵小提琴，它是我永远无法割舍的爱好。在不同的时期，我总会遇到一些大家组织的文艺晚会，我也有了机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。我总是不由地想起那位耳“聋”的老人，那天清晨我唯一的听众……
Ⅶ 小学六年级语文:11.唯一的听众 课文要点
额.....
现在教材都新版滴,谁知道啊.......
Ⅷ 小学六年级人教版（上）11课《唯一的听众》的问题
1、“我羞愧起来复，同时有制了几分兴奋”，“我”羞愧是因为："我"心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。我的琴拉不好(失去信心),怕影响老人心情;“我”兴奋是因为：是被老人诗一般的语言打动了。毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。2、“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”，这是一种什么感觉呢？为什么会有这样的感觉？答:这是一种自信的兴奋和幸福的感觉;因为老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福,所以,会有这样的感觉.
Ⅸ 人教版小学语文六年级上册第11课《唯一的听众》课后题
1.老人并没耳聋，她是想让“我”大胆的拉琴，不害羞。
2.因为老人的回言行让我觉的她在答听“我”拉琴，所以“我”常常忘记她是聋子。
3.因为老人慈祥的眼神里包含着对我的鼓励.关爱和更高的要求。
(绝对正确，我们老师刚上完课)
还有一份
1.老人并没聋，老人故意装聋是为了让“我”练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励，主动做我的听众，是对“我”练琴的一种无言的监督。
2.因为老人在我每次拉完一首曲子厚总不忘说:“真不错，我得心已经感受到了。”
3.因为当“我”渐渐奏出了真正的音乐，她的平静，体现了对“我”更高的要求，告诉“我”不要满足，继续提高。
嘻嘻嘻哈哈哈!楼主给我分啊(*^__^*)
嘻嘻……