A. 苏教版牛津小学英语4B视频教材
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B. 牛津小学英语4b unit7说课稿
Instructional Design for Teaching
(4B Unit 7 At a snack bar)
I . Teaching Aims
1. To develop Ss’ basic skills of listening, speaking, reading.
2. To enable the Ss to understand and speak the words: pies, hamburgers, chips, noodles, sweets, sandwiches
Sentence structures: What would you like ? Anything else ?
3. To enable the Ss to use the new words and sentence structures in the real situation.
4. To encourage Ss to practice, participate and co-operate in the classroom activities.
II. Key points
1. To help Ss to recognize the food: pies, hamburgers, chips, noodles, sweets, sandwiches.
2. To enable them to study in group and co-operate skillfully.
III. Difficult points
To enable Ss to recognize the singular form and the prolar form of the food.
IV. Teaching Approaches
I think the main instructional aims of learning English in primary school is to cultivate pupil’s basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson, I’ll mainly use “ Task- based ” teaching method. That is to say I’ll let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey to help the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue.
V. Teaching Aids
Real objects ( food ) , pictures, bag, multi-media computer system
VI. Teaching procere
I’ll finish this lesson in 4 steps. Next I’ll talk about the teaching proce in detail.
Step 1 Warming – up & Revision
Sing a song < Baby Ducks >
Do the action while singing
Goal: Warm up through the song, the atmosphere of the class is lively, it can make Ss come to the situation of English learning.
Free talk & Revision
Use the computer to show some food. Today I have some food .Look , here they are .
Using “ What would you like ? I'd like a …” structures to make dialogues with Ss.
Goal: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss.
Step 2 Presentation
Play a game “ Touch and guess ”
Put two apples in the bag. Invite one student to come to the front and have a try. “ Please guess what are there in the bag?” “ sweet ”
sweet ( point to one sweet ) What’s this?
sweets ( point to two sweets ) What are these?
Use the same way to learn the words: pies, sandwiches
Goal: To use a game form to present the word, it can arouse Ss’ interest of learning English.
Look and point
1. Use the computer to show a part of hamburger , Ss are required to guess what it is.
Goal: Use the flash to present the word, Ss are interested in it.
Tasting and learn the word
Invite one student to come to the front, cover his eyes and taste the biscuits, then guess what it is.
Goal: To present the new words like this ,I think it is much easier for the Ss to learn and grasp the meanings.
Mew sentence structures
Use the computer to show pictures
Make dialogues “Buying food” with Ss , using the words they’ve just learnt.
Then guide to learn “What would you like ? Anything else ?
” Goal: To present the sentence structures from easy to difficult. Ss can understand them quickly.
Step 3 Consolidation
Play a game
Now , please use the fruits you brought here to play a game.” What are these ?those in the box?” Guess ( Teacher can give some hints )
eg. Sweets : Sweet and most of children all like them
Goal: To check the knowledge they’ve learned in this period.
Look & say ( group work )
1. Use the computer to some food, Ss are required to make dialogues with partners . One is the shopkeeper and another is the custom. Teacher can make an example as a model. Pay attention to use the mew drills in the dialogues. Teacher can give an example. Then invite some groups to act the dialogues out. Praise the best group.
Goal: Task – based teaching method is used here to develop Ss’ ability of communication.
Step 4 Homework
Do a survey
Do the survey, ask your friends what would they like
Survey
Name
What would you like?
Anything else?
Goal: Task – based teaching method is used here to develop Ss’ ability of communication and also ability of co-operation will be well trained.
Activity 2 Revision
Review the words and sentence structures we learned in this class, make a dialogue with partners.
Goal: Revision is so important that Ss should speak English as much as they are in class or after class.
这里还有课件,希望能帮到你!!http://www.yxe.net/qin/bencandy.php?id=479
C. 牛津小学英语4b
额。。。这算是题目？？
D. 小学牛津英语4b的课程目标是什么
让你学会
E. 谁有牛津小学英语4B的全册教案啊发给我吧，万分感谢！[email protected]
到淘宝上搜店铺 英语资源速递中心 他家全是英语教材 我刚买了二年级的 很好
F. 谁有牛津小学英语4B 和 5B 表格式教案
我的英语老师要我们将小学5A到6A每册书的书后词汇表全部抄一遍,可我的5B书极好的wrong有毛病的，不正常的What’s wrong with you?你什么地方不舒服？
G. 牛津小学英语4B、5B课文、单词带翻译
5B unit1 一个新学期
现在是星期一早上。李老师和她的学生正在上课。这是新学期的第一节课。
李老师：孩子们，欢迎回到学校。
全体学生：李老师，很高兴见到你。
李老师：杨玲，今天星期几？
杨玲：星期一。
李老师：高山，今天上午你们有什么课？
高山：我们上语文、英语、数学和科学。
李老师：这个学期我们上八节课。刘涛，它们是什么？
刘涛：它们是语文、数学、英语、社会、科学、艺术、信息和体育。
李老师：苏海，你最喜欢什么学科？
苏海：我喜欢数学。
李老师：苏阳，你呢？
苏阳：我喜欢英语。它是有趣的。
刘涛：我们一星期有多少节英语课
苏阳：四节。
5B unit2 一次通话
今天是星期三。海伦不在学校。她病了。苏阳午饭后打电话给她。
海伦：你好！
苏阳：你好，我能找海伦说话吗？
海伦：我就是海伦
苏阳：你好，海伦。我是苏阳。你今天为什么缺席？
海伦：我病了。我正呆在床上。
苏阳：你怎么了？
海伦：我患了头痛和重感冒。
苏阳：听到这个消息我心里很难过。我希望你很快好起来。
苏阳：你现在感觉怎么样？
海伦：我仍然感觉生病了。
苏阳：你吃药了吗？
海伦：是的，吃了许多了。
苏阳：放学了。我会带些水果给你。
海伦：谢谢。
苏阳：一会见。
5B unit3 爱好
本的爱好是收集邮票。他有许多漂亮的邮票。他正在将它们（邮票）展示给他的同班同学看。
本：我喜欢收集中国邮票。
迈克：它们真有趣。我喜欢这张轮船邮票。
杨玲：我觉得这些花卉邮票很美丽。
本：我弟弟喜欢收集动物邮票。
迈克：请给我们看看他的邮票。
本：给你。
本：迈克，你有一些爱好吗？
迈克：是的，我有。我喜欢拍照。
本：海伦也喜欢拍照，对吗？
迈克：不，她不喜欢。她喜欢烹饪和种花。她做好吃的食物；种植美丽的花卉。
本：杨玲，你喜欢烹饪吗？
杨玲：不，我不喜欢。我喜欢做衣服。我会给我的洋娃娃做漂亮的连衣裙。
迈克：你能给我妹妹的洋娃娃做一件T恤衫吗？
杨玲：当然（可以）。
5B unit4 一位英语朋友
王兵正在电脑室里给他的英国朋友写一封电子邮件。高山进来了。他想和王兵打乒乓球。
高山：王兵，让我们去打乒乓球吧！
王兵：对不起，我不能去。我正忙着呢。
高山：你正在浏览因特网吗？
王兵：不，我正在给我的英国朋友——汤母写一封电子邮件。
高山：他住在伦敦吗？
王兵：不，他不（住在伦敦）。他住在伦敦附近的一个小镇上。
高山：他在学校里学习什么科目？
王兵：他学习英语、数学、科学和艺术。
高山：他学习中文吗？
王兵：不，他不（学）。
高山：星期天他通常干些什么？
王兵：他通常踢足球。
高山：他（足球）踢得很棒吧？
王兵：是的。他（足球踢得很棒）。他游泳也游得很棒。
5B unit6 一节体育课
学生们在操场上。他们正在上一节体育课。老师正在发号施令。学生们正在试着服从口令。
马老师：请站成一排。让我们做一些准备活动。
学生们：好的，马老师。
马老师：双脚并拢。上下跳十次。
学生们：好的，马老师。
马老师：现在，仔细听（我的口令）。把你的双手放在你的头上左右旋转。做这个动作十次。
学生们：好的，马老师。
马老师：很好。（暂）停！
马老师：孩子们，现在仰躺。抬起你的左腿用你的右手去碰它。然后抬起你的右腿用你的左手去碰它。做这个动作十次。
学生们：好的，马老师。
马老师：现在，全体起立！你们累了吗？
学生们：是的，我们（累了）。
5B unit7 忙碌的一天
今天是星期四。大卫忙了一天。他从早上7点一直忙到晚上10点。
妈妈：大卫，起床。六点半了。
大卫：好的。
妈妈：大卫，你准备好吃晚饭了吗？
大卫：妈妈，还没有。我正在刷牙。
妈妈：现在七点缺十分。要迟到了。
大卫：没有时间吃早饭了。我会随身带些面包的。妈妈，再见！
南希：大卫，吃午饭的时间到了。
大卫：现在几点了？
南希：现在十二点缺一刻。
大卫：让我们赶紧。迈克和我今天值日。我们要去打扫图书管。
迈克：大卫，快点。
大卫：我来了。
迈克：四点一刻有一场足球赛。让我们去看吧！
大卫：当然（可以）。
南希：我想看电视。大卫，你想看电视吗？
大卫：是的，我想的。但是我正在做我的回家作业。
南希：你今天真的很忙。
大卫：是的。我也（很）累。
5B unit8 在周末
现在是星期五下午。放学了。学生们正在谈论他们的周末。
迈克：王兵，你是怎么度过你的周末的？
王兵：我浏览因特网。它（因特网）非常有趣。我从它（因特网）那里学到许多（东西）。
海伦：你每个星期六星期天都做这件事（浏览因特网）吗？
王兵：不。有时我去游泳。有时我打篮球。我喜欢运动。你呢？
迈克：我也喜欢运动。我经常去攀登。有时我听音乐或是去电影院。
海伦：我喜欢在家看电视。
海伦：杨玲，你是怎么度过你的周末的？
杨玲：我经常去公园。我喜欢荡秋千。
海伦：我在周末做家务。你也做功家务吗？
杨玲：我当然也做（家务）。我打扫房间还有洗衣服。苏海，你呢？
苏海：我经常看卡通片。
杨玲：苏洋是怎么度过她的周末的？
苏海：她也经常看卡通。有时我们一起去公园捉蝴蝶。
5B unit9 英语俱乐部
今天英语俱乐部有一个来访者。他的名字叫怀特汤尼。孩子们正在和他交谈。
汤尼：孩子们，（你们）好。我是怀特汤尼。我来自美国。我住在纽约。你们来自不同的国家吗？
王兵：是的。我们（来自不同的国家）。我是王兵。我是中国人。我来自北京。
南希：我是南希。我是英国人。我来自英国。我说英语和中文。
大卫：我是南希的哥哥。我的名字叫大卫。我也说英语和中文。
大卫：这是本。他来自美国。
汤尼：本，你也说中文吗？
本：不，我不（说）。我说英语和法语。
汤尼：我知道了。
大卫：这是刘涛。
汤尼：你来自中国吗？
刘涛：是的。我来自上海。你喜欢上海吗？
汤尼：是的（我喜欢）。它（上海）是一个大城市。我想去参观一下。