① 二年级长度单位试卷讲评课教案
唉！还是建议你向老师或现实中的人请教问题吧！这毕竟是在网上
很多回答都不正确
或是不全面，请教老师能说得更清楚
也更容易听懂。希望我的回答对你有所启发。最后祝你学业进步
② 小学数学教学生理解单位一的课程导入
“单位一”就是一个单位，什么是单位呢？比如长度单位，我们现在世界通用的是米、千米，但是我们中国人现在仍然在同时使用的“尺”，为三分之一米，“里”为二分之一千米。
俄国的一种长度单位叫“沙绳”，一沙绳=2.134米。一俄里=1.067千米。重量单位，世界通用的为克、千克，但是我们中国人仍然在同时使用的“斤”为500克，“两”为50克，过去使用过的一种“小两”为31.25克。俄国的磅，一磅=409.5克。可见所谓的“单位”，就是一种人为规定的、约定俗成的东西。我们算术里所讲的“单位一”就更加“随意”了。为了计算方便，我们可以任意规定这个“单位一”，比如：我们规定31个人为一个“单位一”那么62个人就是两个“单位一”。我们规定3.15千克草为一个“单位一”，那么31.5千克草，就是10个“单位一”。甚至，我们根本不需要知道具体数值，就可以任意规定一个“单位一”。比如我们规定一头牛一天所吃草的量为一个“单位一”、一个窗口一分钟检票的人数为一个“单位一”、一台水泵一小时所打出的水量为一个“单位一”，等等。
既然单位一就是一个单位，那么为什么叫做“单位一”而不叫“单位”呢？那是因为这个“单位一”是算术的需要而临时规定的，这一题计算完，这个“单位”就立即废止。为了区别于常用的单位，所以我们就叫做“单位一”。
这个“单位一”还是一个通用数量词，无论长度、重量、面积、体积等等，可以用于任意内容的计量，都不另置量词，通称“单位一”。
③ 小学语文教案和数学教案有什么不同之处
教案的主要功能是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
小学数学教案，参考~
一、教学目标
【知识与技能】
掌握折扣的意义，并能够解决关于折扣的问题。
【过程与方法】
通过对折扣问题的解决，体会折扣解决问题的方法。
【情感态度价值观】感受数学与生活息息相关，提高对数学的学习兴趣。
二、教学重难点
【教学重点】
利用百分数解决折扣的一些应用问题。
【教学难点】
理解折扣的含义。
三、教学过程
（一）引入新课
创设情境：在不同的商场看到同一件商品，原价都是300元，但是甲商场原价出售，乙商场打九折出售，丙商场打八五折出售。
提问：哪个商场买这件裙子才能够更便宜一些呢？
预设：一定不去商场甲买裙子。
追问：一定不去甲商场，为什么呢？乙、丙商场老师又应该选择哪一个呢？
引发学生思考，引出学习内容《百分数（二）-折扣》。
（二）探索新知
解释折扣的概念及意义：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示几分之几，也就是百分之几十。例如，打八折销售，就是按原价的80%出售。学生独立思考并总结：解释一下什么是九折，什么是八五折呢？
追问：这件裙子在乙、丙商场分别需要花费多少钱呢？老师应该去那个商场买裙子呢？学生讨论列式计算，解决问题。
追问：丙商场的促销方式，比原价便宜了多少呢？
（三）课堂练习
多媒体展示篮球、书包的图片，并展示出原价分别为80元、105元，促销活动分别打六五折和七折。问打折后出售的价钱。找学生黑板板演，其余学生独立完成。
（四）小结作业
小结：学生谈本节课的收获。
作业：思考，在之后在生活中，要如何帮助父母选择更加合适的商家去购买商品呢？
四、板书设计
百分数（二）-折扣
概念 ： 练习：