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小学语文s版三年级上册教案教学设计

发布时间:2021-01-27 02:07:30

⑴ 老百晓小学语文s版四年级上册作文教案设计

你是我心中的一幅画
心灵像一幅画,积极的人会仔细描边,认真勾勒。让它达到最斑斓的效果。消极的人则会将各种颜料乱泼一气,自暴自弃,使它称为一张废纸。心灵由多种色彩组成。其中我心中最美的色彩,便是我的那位外国网友。

落叶的晚秋,让一切都变得萧瑟和凄凉。我轻轻关上窗,却任由自己的心情像天一样阴沉——考试失利了。我坐回到电脑前,无意的聊天触动了我。他犹如一点鲜艳的蓝,渐渐在我的心中溶解,化开,让我阴沉的心有了一抹希望的蓝。

他用英语劝说我,勉励我。虽然远在彼岸,各在一方,但他发来的句子仍使我有如一位大哥亲切地拍着我的肩膀,不断地安慰我一样。被感动的我将手机号告诉了这位素不相识却倍感亲切的人。这样,我们相识了。

他的想法像是一丝丝绿,静静地渗入总是将事情看得很悲观的我的思想中。来往于两个国家之间的短信让我了解到他对失败的豁达。一天,在一次小测试中,我的成绩又不尽如人意。我犹如一个迷失在黑夜旅途中的行者。我我迷茫地发送了一条短信给他。片刻,他回复道:“你现在所做的一切,就是‘未来’这个问题的答案。”我恍然大悟,如果我能够抓住时间学习,那么未来就会变得更加美好。于是第二天的晨曦照在我的脸上时,带着乐观的思想告诉我要努力。即使结果不佳,我也不会后悔。我相信终有一天,我会收获喜悦的果实。

在刻苦的学习中度过一段日子后,我发觉自己的头无规律地痛了起来。我捏虎口,按太阳穴,捶脑袋,虽然这些都无济于事,我也不想浪费时间去医院治疗。这样我就可以省下一些宝贵的时间休息或学习。然而,两周后,我的头仍然不见好转。

网友寒暄的短信发过来了,我无意间提到我的头痛。和他认识了寥寥几个月,他发送的短信中却已盛满了关心和担心。“都半个月了,赶紧去医院吧!你的身体那么瘦弱,有病对自己的学习生活都不好的,……”。他一句句恳切的句子,犹如红色一般温暖,犹如雪地中的炭火一般。

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小学1-6年级全学科下册电子课本,被大春钦佩
牵手在夕阳下
让母亲倍感荣耀
对只会送老师挂历
尤其是夏洛后来被检测出HIV

⑶ 小学语文s版三年级上册作文字数是多少

我复的家乡在河南省,这里风制景优美,物产丰富.更是生我养我的地方.

我的家就座落在这无边无际的大平原上.春天来了,在那一块块肥沃的土地上,生长着一片片麦田,麦田的旁边是一片果树林,林子里小草嫩绿,花香四溢.粉红的桃花,雪白的梨花,火红的......还有各种鲜艳的野花,争奇斗艳,芬芳迷人.

秋天到了,果园里瓜果飘香,苹果在枝头笑红了脸.那黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣......

我的家乡真美呀!我爱我的家乡.

小学三年级语文上册s版18课《拾石》这课的生字

题干不详,无法做答

⑸ 急求S版小学语文三年级上册期末复习计划、教案、习题。

苏教版语文第九册来期末复习计划自
复习建议:
突出三个特色:一是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养;
二是新内容,即依据大修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容;
三是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。

⑹ 小学语文s版二年级上我是什么教学设计

《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式,版生动形象地介绍了权自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理,从而达到激发学生观察大自然的兴趣,培养观察大自然的能力的目的。
水对于学生来讲并不陌生,所以教学过程中,应根据课文的结构特点,积极挖掘学生已有的生活经验,让学生积极地参与到学习活动中从而获得创新活动的感性经验和简单方法,培养学生自主的学习意识,使外在的学习兴趣和动机得到升华,促进学生的发展。

⑺ 小学语文S版三年级下册<<蚂蚁的救助>>教案

蚂蚁的救助
文/南北

一个下午,我给放在阳台上的几盆花木浇水。在浇石榴时,看到有几只黄蚂蚁浮在水面上,挣扎着。我知道,蚂蚁虽不会游泳,但它们是些生命力极强的小生灵。我没有对它们实施救援,因为花盆中的水几分钟后就会洇下去,蚂蚁们就可以自由着陆了,决无生命危险的。
不一会,水没有了。几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动,但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半个身子,在那里努力挣扎着向外爬,可又爬不出来。我想,我应该救助一下这两个遇难者了。我必须找一个细小的工具,不然,用手指或稍微粗大的棍棒,都可能将救助变成杀生。
但是,就在此时,一件意想不到的事情发生了:当我从室内取了一枚大头针走出来时,发现两只被埋的蚂蚁同时被另两只它们的同伴在救助着。那两只来救助的黄蚂蚁都在用力向外拉扯着它们的同类。我放弃了与两只英勇救助同伴的黄蚂蚁争功的机会,静静观察着这个夏天让我的感动的一幕生命故事。
一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在救助者的努力拉扯下,也从泥土中挣出了身子。它们在小心翼翼向四周探试了一番后,便迅速地逃离了。奇怪的是有一只救援的黄蚂蚁,在救出同伴后并没有一起离开,而是在救助现场的泥土上,继续衔咬着泥土,似乎下面还有什么东西被埋着。我想看个究竟,就没有打扰它。不久,我看到有一对小小的触角晃动着露了出来,不仔细看几乎发现不了,原来下面还有一只它遇难的伙伴。这次我必须帮助它们了,因为这场水灾是我造成的,我在这些小小生灵面前是负有责任,甚至可以说是有罪过的。
极其小心地,我用针尖挑开泥土,果然有一只小蚂蚁露了出来。救助的黄蚂蚁看到同伴后,立即上前去亲吻触抚,并试图把它衔走。这时被救的蚂蚁已恢复过来,与救助的蚂蚁互相用触角碰了一下,便一起爬开了。
我不是昆虫行为学家,不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是自然的本能?但我觉得在这一点上,它们确实表现出了一种人类所想要达到的道德理想。当然,它们比人类做得更好更单纯,因为它们没有功利意识和附加条件。

⑻ 老百晓小学语文s版四年级上册作文教案设计

那些笑容如同撕裂朝阳般甜美灿烂,她用饱含深情的腔调去演绎一场惊骇世俗的美,她的名字叫爱……。

每一天晚上都习惯着在香樟树下看着书,那些厚重的树荫像芦苇循序地疯狂生长着。树叶与树叶之间的罅隙透出一点点的光晕,如同凤凰花在一夜之间静静地绽放。聒燥的虫鸣在张狂地蹂躏城市的落寞,宁静的水泥路深沉地呼吸着,来往的路人目光涣散,平凡。却因为拥有着不同寻常的梦想,他们的世界却是璀璨的……

午后的阳光是最透明的如同薄薄的蝉翼萦绕在茂盛的夏里,电视像一场无声演绎的电影,琳琅满目的是那些华丽而破裂的广告,画面不断地跳帧。最后,画面出现的却是今年的快乐男生八进七决赛的预告片,饶有兴趣地回想起去年的的快乐女生像夏跋扈着那些没完没了的热度,相比之下这届的快乐男生像是一种乏味单调的海选,记忆如同夕阳般惶惶然地沉入地平线,去年的夏天,和煦的风吹落了簌簌掉地的樟叶,膨胀的空气里掺入一种辛辣的清新。喧嚣的教室里每一个双眸都透出无比的明亮。还记得,他们讨论的是去年的快乐女生。谈论的话题像是一个巨大的树荫覆盖着整栋的教学楼一样,斑驳的碎片氤氲着如同冰冷的湖面,那些盘旋的雾气久久地没有散去。在晚修课的时候,看着邈远的黄昏一点点地被吞噬,竟然会感觉到青春就这样地打马而过,穿过了紫堇,穿过了流年。

每一个人都在埋着头学习着,那些沙沙的声音像是在深沉的睡梦中听到的雨声,恍

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