小学书法教学比赛结果

㈠ 实验小学各年级都参加的一次书法比赛中，四年级与五年级共有20人获奖，在获奖者中有16人不是四年级，有12

分析：四、五年级共有20人获奖，一、二、三、五、六年级有16人获奖，一、二、三、版四、六年权级有12人获奖，各年级的获奖人数均统计了两次。

解：（20+16+12）÷2=48÷2=24（人）
答：该学校书法比赛获奖的总人数是24人。

㈡ 小学生软笔书法教案教学期末总结

首先总结一学期工作中的亮点和成绩，再总结工作中的不足，最后对下学期工作的展望。

例：

本学期软笔书法校本课程的教学自开学以来,至今已按学期初计划完成所有的教学任务，为总结经验,改进不足,更好地服务于日后的教学工作,提高软笔书法教学效果。特对本学期教学工作予以小结。

一、基本情况

书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，传承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术魅力，要从小抓起，从基础抓起。为了给同学打造一个良好的软笔书法学习环境，并结合我校实际，我班本学期继续选择软笔书法作为校本课内容。

一学期来，在校领导的关心下，我班坚实有效地完成了各项教学及工作任务，克服了种种困难，保证了活动的正常开展，并取得了一定的成绩。

二、过程与成绩

1、通过描摹与练写，学生们都树立了正确的审美观，体验到了中国文化艺术之美，他们更加热爱祖国的传统文化了。

2、在软笔书法学习过程中，使他们养成了良好的书写姿势，规范了他们的执笔姿势。

3、学生们均灵活掌握了毛笔楷书的基本笔画书写技法，都能够写出一笔漂亮的字。学以致用,对其平时的硬笔楷书的书写、学习以及将来的工作、社会交际起到了深远的影响。

4、通过软笔书法练习，学生们都养成了认真负责、专心致志、持之以恒的学习习惯和良好品质。

三、经验与体会

1、营造一个雅致的书写环境。从儿童掌握软笔书法的客观规律出发,从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书写能力。在教学中要教给学生正确的书写坐姿与执笔姿势、运笔的轻重、结构的疏密、运行的缓急、气势的强弱、站写的要领等。

训练小学生遵守汉字书写规律，教给其正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”。，要求学生临帖越像越好。通过一系列严格的学习及书写训练，使学生养成了良好的写字习惯与书写卫生习惯。

书写内容包括教材内容和课内外文章、诗词、对联、名言、警句等。切实地培养了学生的虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

2、为了体现学生一个时期的软笔书法学习程度和训练结果，在校内多参加学校开展形式多样的书法比赛，如现场写字竞赛、书法作品展览、开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等。

给学生提供锻炼的机会，使一些软笔书法素质好、书写水平高的学生一展才华，从而培养学生的竞争意识。

3、鼓励有较高水平的学生根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，鼓励学生的写字风格多样化，并努力追求“提笔就是练字时”的境界。

4、在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评。如对精心的作业不及时地讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从而无法准确地实施教学。

四、问题与教训

在总结成绩和经验的同时，我还清醒地看到了自己在教学过程中存在的不足和问题，这些问题与教训务必采取切实有效的措施加以认真研究和解决。

首先，个别同学在书写和创作的过程中往往不能养成良好的书写及卫生习惯，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。其次，同学们在练习的过程中自觉性比较差。在辅导教师不在的时候不能好好地把握自己，不能长时间地集中注意力。

究其主要原因是个别同学还没有意识到学习书法的重要性，看来在以后的教学过程中关于学习软笔书法的重要性还得“老声常谈”，从而端正同学们学习软笔书法的态度。

五、今后努力的方向

我们的软笔书法校本课教学工作在平实中求特色，在务实中求发展，虽然取得了一定的成绩，但我会在日后的写字课上及平时的板书书写中继续踏踏实实、稳步向前，不断进取、向更高目标奋进。

我一定会谨记“端端正正写字，堂堂正正做人”，以弘扬书法艺术为己任，以“认真、仔细、耐心”为学习的标准，在以后的教学及活动中，继续保持好自己的风格，拼搏进取。

在下个学期的校本课程教学工作中，我将以更加积极的工作态度和工作热情去努力完成工作任务，把书法这一校本课程及我校特色活动工作推向一个新的高潮。

㈢ 小学生书法比赛活动后的感受怎么写

活动总结：

本着唤醒手抄写乐趣，提高思考能力，寻找中华文化的宗旨，我们开展了首届“XX杯”书法比赛。活动充分调动了同学们的积极性，引起大家对手写艺术的重新关注。本次活动受到了院领导和团委的大力支持，也得到了兄弟社团的帮助。在比赛前夕我们收到了X院长的贺信和为获奖者书写的书法作品。在比赛之时，艺术系曾主任还为大赛作了题词。

这次比赛让同学们重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化瑰宝的热爱。宣传书法的重要性，让每个同学知道中华文化的博大精深，这也是我们本次活动的重点之一。这次活动也使书法协会这个团队更加团结，更加紧密协作！

当然我们在比赛中遇到了一些困难,但在大家的共同努力下，困难被一一击破.这也为我们以后的活动积累了不少经验.相信早我们的共同努力下书法协会一定发展的更好.我校的社团建设会有一个美好的明天!

㈣ 第十九届全国中小学绘画书法作品比赛北海获奖名单

第十九届全国中小学生绘画书法大赛我校学生取得优异成绩
2014-06-09 13:21 作者：艺术版组 点击：权1318 次
在中国艺术教育促进会举办的第十九届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，我校学生表现突出，分别荣获一等奖共计12人，二等奖9人，三等奖9人，美术组教师魏立柱老师荣获组织工作奖、陈默、陈佳欣、祁晓雯滕云老师分别荣获个人指导类一等奖，，特此祝贺。
具体获奖名单如下（请到指导教师处领取证书）：
一等奖：
（绘画类）吕嘉博、胡雨菲、张乐韬、刘怀音、宋津卉
（书法类）宋丰源
（摄影类）覃霄、黄楚翘
（手工类）曾伊梵、张雪婷、蔡爽
（设计类）井欣
二等奖：
（绘画类）王沛达
（书法类）张馨雨
（摄影类）王睿明、刘禹泽、张天禹、刘昕怡
（手工类）韦京晶、刘嘉宝、孙晓静
三等奖：
（绘画类）罗航、王湫荻、于子涵
（书法类）张楚仪
（摄影类）刘博一
（手工类）孙嘉怡、岳驰朝、吴昕宇、诸葛瑞雪 北京101中学 北京市海淀区颐和园路11号 邮编100091

㈤ 小学书法比赛70字左右的诗歌

苏轼《江城子·乙复卯正月二十日制夜记梦》 70字
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

苏幕遮 （北宋）范仲淹 62字
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

宋 辛弃疾《青玉案》 66字
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

范仲淹《渔家傲·秋思》 62字
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。[

㈥ 翰墨薪传全国中小学教师书法大赛评审结果

一、举办单位

主办：中国书法家协会教育工作委员会、《书法报》社、苏州市文学艺术界联合会、苏州市语言文字工作委员会办公室

承办：苏州市书法家协会

二、组织机构

翰墨薪传——全国中小学师生书法比赛组委会由主办方及承办方等有关领导共同组成。

翰墨薪传——全国中小学师生书法比赛评审委员会，由全国著名书法家和书法名师组成并负责评审工作。

三、作品

1、征稿分三个组别：小学生组、中学生组、教师组。

学生组：凡年龄在19周岁（1996年9月30日以后出生）以下的在校中小学生均可投稿。提倡市、县教育行政主管部门动员、引导师生积极参与活动；提倡以学校和各书法培训机构为单位组稿。并附寄学校介绍信、注明联系方式加盖公章。对组稿工作成绩突出的学校颁发优秀组织奖。

教师组：全国各级各类中小学校及书法培训机构教师均可投稿，投稿者须提供所在教育单位或相关教育部门的证明信，随作品一并寄出，否则投稿无效。

2、书法：歌颂祖国，热爱人民，积极健康向上的古今经典诗词、格言、文章等均可，提倡自撰诗文。书体不限，作品不超过六尺整纸（180cm×97cm），一律竖式。不收硬笔书法和刻字作品，草书、篆书请附释文。所有作品请勿装裱。作品展出后归承办方收藏。

3、每人限投稿件一件。所有参赛作者请在作品背面右下角用铅笔正楷注明姓名、出生年月、联系地址、邮编、电话等。

4、所有投稿作品一律不收参评费；所有作品均不退稿。

四、评审

由中国书法家协会书法教育委员会等主办方组成本次比赛评委会，制定评审细则、评审工作流程和评委守则，明确违规的处理办法。2015年12月上旬在江苏省苏州市初评，并对教师组前35名、学生组每组前5名进行现场笔试，同时进行终评。评出教师组一、二、三等奖各5名、10名、20名，优秀奖若干名；学生组一、二、三等奖各10名、20名、40名，优秀奖若干名。评审工作结束后，由主办方核对原作准确无误后，及时公布评审结果。

五、展览与出版

2015年12月中旬举行“翰墨薪传——全国中小学师生书法比赛”颁奖活动和作品展览，邀请部分获奖作者参加。展出小学生组、中学生组、教师组获奖作品。同时出版发行《翰墨薪传——全国中小学师生书法比赛获奖作品集》。

六、作者待遇和相关责任

1、向获等级奖的作者颁发证书、奖品及本次展览作品集一册;向优秀奖作者颁发证书、每人赠送本次展览作品集一册。

2、本次活动获奖作品将在《书法报》陆续刊登。

3、本次活动获奖作者证书及作品集，由承办方负责在展览开幕后两个月之内寄出。

七、征稿日期

本启事自公布之日起征稿，至2015年11月30日截止，以当地邮戳为准，凡应征投稿者均视为认同本《征稿启事》中的所有事项。

八、收稿及联系人

收稿地址：江苏省苏州市人民路1088号苏州市书法家协会（请寄快递）

㈦ 小学生书法比赛分几级，最好的是一级吗还是多少级谢谢回复。

【书复法考级对升学有制什么好处】 1，参加考级的孩子们每天坚持练习书法，比平时勤奋多了； 2，每天按时交作业，认真虚心地接受老师的指导并及时改正错误的地方； 3，有目标才有动力，所以对于学书法的孩子来说，偶尔参加一些像这样的考试或比赛是有助进步。【书法考级注意事项】当然参加考级是可以跳级的，1-3级为初级，4-6级是中级，7-9级为高级。可以根据自己的书写水平跳级。

㈧ 某小学1至6年级都参加书法比赛，结果五、六年级共有18人获奖，在全校获奖的同学中，有16人不是五年

设全校的人数为x
（x-16)+(x-14)=18
2x-30=18
2x=18+30
2x=48
x=48÷2
x=24
答：该学校书法比赛获奖的总人数是24人。