A. 小学教案
人教版小学语文6年级下册教案word版+wps版（最新可下载）:
http://zgxxjyw.com/bencandy.php?fid=27&aid=48637
科教版的 小学思想与社会6年级下册 的教案(分课时）：
http://www.zgxxjyw.com/jxzy/pinde/
B. 艺术教案 四年级 教科版的《祖国有多美好
一、概述 根据《教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神 编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味 性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有六个单元，每个 单元下设了 3—5 个主题，各单元体例结构如下： 主题文字：引出一个话题或对 某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话 题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的 主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个 观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。 情境对话：一般是经过锤炼的真实 生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感 受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、 丰富认知、加深体验、开展活动等。 1、本节课系未来版小学五年级品德与社会五年级下册第一单元，第一单元为 《好大一个家》 ，第一课：《祖国有多大》。 2、本单元总体介绍了祖国的地理位置、面积、行政区划、首都、两个特别行 政区、宝岛台湾等内容。 二、教材分析 小学《思品与社会》课是一门教学性、情感性很强的课程。 “激性、明理、导 行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要 摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环 节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行 为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感
的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习 情绪不断高涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。 三、学习者特征分析 学生通过 5 年的品德学习，学生已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道 理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为 有理想、有文化、有纪律的小学生。本节课，我们将结合学生的实际，有效开展 学习和活动，进一步促进学生的思想进步与提高。