小学三年级后羿射日教学反思

① 小学三年级语文下册期末试卷

积累运用（40分）

一、看拼音写词语。(10分)

Lián péng chèn shān kū long tuò mo xùn sù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shú xī zhuāng jiā fán zhí guàn gài yě liàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，组一组，写写有什么发现。（7分）

即（ ） 载（ ） 继（ ） 狠（ ） 戒（ ）

既（ ） 裁（ ） 断（ ） 狼（ ） 成（ ）

我发现

三、照样子写词语，可要找好规律哟！（9分）

1、取（长）补（短）

（ ）惊（ ）怪 声（ ）击（ ） 同（ ）共（ ）

2、漂漂亮亮

3、人山人海

四、我能按要求完成以下练习。（6分）

1、我怎么会不喜欢当班长呢？（换种说法使句子的意思不变）

2、蒲公英的花可以张开、合上。（写成比喻句）

3、蓝蓝的天空飘着朵朵美丽的白云。（缩句）

五、我会填空。（8分）

1、海上生明月， 。

2、亲身下河知深浅， 。

3、你知道哪些神话传说故事，请写几个。

4、写一句关于天气的谚语。

5、我知道描写春天的古诗:

6、山谷中，早先有过一个 的小村庄。山上的森林 ，村前河水

，天空 ，空气 。

阅读理解（40分）

六、阅读短文，完成练习。

（一）（16分）

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道:“画杨桃画成了五角星，好笑么？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。……

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

1、本段文字选自课文《 》

2、选择：把正确答案的序号填在（ ）里。

“受”字的解释有：①接受 ②遭受 ③忍受 ④适合

一生受用（ ） 受到表扬（ ） 受灾户（ ） 受尽痛苦（ ）

3、根据意思，在（ ）里写词语。

①形容和蔼的脸色。（ ）

②从生到死都 有益，都够用了。（ ）

③仔细看，认真端详。（ ）

4、选词填空。

严厉 严肃 严格

①老师对我们的要求十分（ ）.

②这件事情我做错了，爸爸（ ）地批评了我。

③开会的时候，大家都很（ ），不会随便说话。

5、用“ ”划出与我父亲讲得相似的一句话。

6、在方框里加上标点符号。

①在家做个好孩子 对吗

②有了太阳 地球上的庄稼和树木才能发芽 长叶 开花 结果 鸟 兽 虫 鱼才能生存 繁殖

（二）冬（24分）

金色的秋天过去了，冬天迈着沉重的脚步到来了。冬给我们带来了另一番情趣。

那不畏严寒的青松，昂着头屹立在风雪中，它的叶子仿佛更加翠绿了；腊梅也在隆冬时节开出它那嫩黄的花朵，散着清香。

早晨，一觉（jào jiào）醒来，所有窗户的玻璃上都结了一层冰花，那一簇簇的冰花组成了一幅幅（fú fù）奇异的图案。有的像群山，有的仿佛（fó fú）是奔驰的骏马，还有的酷似活泼（bō pō）可爱的小动……

外面是一片冰清玉洁的天地，鹅毛般的大雪漫天飞舞，纷纷扬扬地从天空中飘落下来，地上积满了厚厚的雪。雪渐渐地停了，太阳露出笑脸，金色的阳光映着白茫茫的雪地，大地和万融为一体，变成了粉妆玉砌的世界。

一群一群的孩子在雪地上快乐地玩耍。

冬天是寒冷而漫长的，然而它给我们带来了迷人的景色和无穷的欢乐！

1、用“√”标出第三自然段中加点字的正确读音。（2分）

2、在文中找出下列词语的反义词。（3分）

轻松（ ） 温暖（ ） 短暂（ ）

3、在括号里填上恰当的词语。（6分）

（ ） （ ）

（ ） 的图案 （ ） 的阳光

（ ） （ ）

4、填一填。（7分）

窗户的玻璃上结的一层冰花，人们称它为特殊的 ，短文中分别把这种冰花比了 、 、 。我观察到的冰花有的像 ，有的像 ，还有的像 。

5、孩子们会在雪里怎样玩耍？请在第五自然段的“—”上填上合适的内容。（3分）

6、一年四季中你喜欢哪个季节？为什么？请用两三句话把你的感受写下来。（3分）

习作表达（20分）

七、按要求写作文。

题目：一件 的事情

要求：把内容写具体，把句子写通顺

② 给几个小学3，4年级的成语，谢谢啦！越多越好

小学三年级语文（下）成语和四字词语 群芳吐艳，姹紫嫣红，落英缤纷，郁郁葱葱，喷薄而出， 旭日东升，夕阳西下，皓月当空，崇山峻岭，悬崖峭壁， 层峦叠翠，苍翠欲滴，光彩夺目，万紫千红，挨挨挤挤， 小巧玲珑，成千上万，饥寒交迫，皑皑白雪，长途跋涉， 各式各样，应有尽有，沉默不语，不约而同 亡羊补牢，南辕北辙，惊弓之鸟，孤单失群，和颜悦色，连绵不断，恍然大悟，买椟还珠，各式各样，光阴似箭，日月如梭，受益无穷，鸦雀无声，情不自禁，人山人海，诚心诚意，博览群书，孜孜不倦，勤学好问，学而不厌，坚持不懈，竭尽全力，业精于勤，专心致志，聚精会神，废寝忘食，锲而不舍，脚踏实地 异口同声，神气十足，四面八方，七嘴八舌，迫在眉睫，喜出望外，端端正正，如愿以偿，蹑手蹑脚，左顾右盼，匆匆忙忙 寸草不生，夜幕降临，古往今来，五湖四海，迫不及待，目不转睛，应有尽有，恋恋不舍，无影无踪，荒无人烟，趔趔趄趄，名不虚传，游人如织，栩栩如生，琳琅满目，爱不释手，清晰可辨，一模一样， 感激不尽，交口称赞，闻名遐迩，五官端正 栩栩如生，翩翩起舞，恋恋不舍，历历在目，面面俱到，头头是道，源源不断，彬彬有礼，息息相关，蒸蒸日上，津津有味，滔滔不绝 天地荒芜，人烟稀少，提心吊胆，面如土色，熊熊大火，零零星星，夸父追日，女娲补天，金光四射 四面八方，七嘴八舌，成千上万 人山人海，诚心诚意，惟妙惟肖零零星星，结结实实，郁郁葱葱 异口同声，大惊小怪，南辕北辙 小学四年级成语 德高望重 为人师表 因材施教 良师益友 言传身教 诲人不倦 良师益友 桃李满天下 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 亲密无间 形影不离 亲如手足 情同手足 一见如故 不分彼此 推心置腹 心心相印 明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗 皓月当空 玉兔东升 金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清 一叶知秋 秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋风习习 文思敏捷 聪明过人 一鸣惊人 足智多谋 才华横溢 出类拔萃 亭台楼阁 富丽堂皇 雕梁画栋 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌 高楼大厦 人山人海 摩肩接踵 万人空巷 座无虚席 门庭若市 高朋满座 车水马龙 川流不息 水泄不通 络绎不绝 举袖为云 挥汗如雨 人声鼎沸 花团锦簇 繁花似锦 百花齐放 万紫千红 五颜六色 含苞欲放 百花齐放 五彩斑斓 迎风吐艳 姹紫嫣红 拔苗助长守株待兔 自相矛盾 掩耳盗铃 亡羊补牢 滥竽充数 夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海 四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、 洛阳纸贵 数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪 鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、 大雪初霁 鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然 喜上眉梢 兴高采烈 .眉飞色舞.喜笑颜开、欣喜若狂、心花怒放 湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水一色 山水相依 妙手回春.华佗再世.扁鹊重生.悬壶济世、杏林高手 精忠报国、 国家兴亡匹夫有责、 爱国如家、 为国捐躯 、碧血丹心、保国安民 忧国忧民 五彩缤纷 五彩斑斓 五颜六色 五光十色 姹紫嫣红 万紫千红 多姿多彩 色彩斑斓 绚丽多彩 花红柳绿 流光溢彩 手不释卷 孜孜不倦 凿壁偷光 不耻下问 废寝忘食 悬梁刺股

③ 小学生三年级常用词语

1、 坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 也没舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃

2、 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣

3、 峰顶 似乎 忽然 白发苍苍 咱们 奋力 终于辫子 勇气 决心 居然 力量

5、 郊外 散步 胸脯 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实

6、 突然 立刻 人行道 照相机 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 杂志社 记者 转告

7、 奇怪 著名 地质学家 捉迷藏 悄悄 躲闪 严严实实 转来转去 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察 秦岭 遗迹 研究 成果 震惊

10、精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 拉动 大惊失色 千呼万唤 寻找 垂头丧气 磨坊 继续

11、清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 油亮亮 杨树 丰收

13、争奇斗艳 芬芳迷人 留心 艳丽 苏醒 温度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫 传播 植物学家 修建 陆续 大致

14、无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力 本能

15、名堂 浪费 镜片 看守 守时 清闲 放大镜 细微 阅读 随意 调节 简单 显微镜 挤来挤去 微生物 拜访 玩具

17、远近闻名 相距 学问 风尘仆仆 纳闷 迎候 等候 止境 长进 请教 保留 传授 敬重 品行

18、宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 滋润 创造

19、设计 参加 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 冲击力 重量 节省 坚固 美观 石栏 样板 精美 图案 前爪 回首 遥望 双龙戏珠 才干 宝贵 遗产

④ 小学三年级语文下册编写一个神话故事或传说故事怎么写

同学们，你们好。今天我要做一个小小推销员，向你们介绍一套图书，书的名字叫《上下五千年版》，权希望你们阅读一下，它会带给你们很多知识和快乐。 这套书讲述了我国从神话传说到近代大约五千年的历史。里面的内容很多。有神话传说故事，比如：大禹治水·钻木取火·女娲造人·盘古开天地等；还有从我国第一个朝代到近代许多英雄的故事，比如：后羿射日，秦王灭六国·西门豹治邺；还有关羽水淹七军。也有很多的文化名人的介绍，比如：诗仙李白·诗圣杜甫·诗人刘禹锡·柳宗元·李商隐·杜牧等。但是我最喜欢的是“万里长征的故事”，红军为了抗日，爬雪山·过草地，经历了种种磨难！我最痛恨的是“南京大屠杀”，日本侵略者在南京杀害了我们三十万同胞的恶行...... 这套书有精美的插图，漂亮的包装，看了这套书，可以使我们受益匪浅，可以了解我们伟大祖国悠久的历史和博大精深的文化。 同学们，你们觉得这套书好么？ 如果觉得好，就快来抢购吧！数量有限，机不可失啊！

希望帮助得到你。。。

⑤ 小学三年级太阳那一课有多少四字词语

《太阳》第一课时

教学目标：

1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多……”等词语。

2、朗读课文。背诵课文最后一个自然。

3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类密切关系，激发与自然科学的兴趣。

4、初步学习阅读说明文，体会说明的一些方法。

教学重点与难点：

了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法说明太阳特点的。

教学准备：课件，学生预习课文。

教学过程：

一、 导入课题，检查字词

1、直接揭题。今天，我们来学习一篇说明文——太阳。（板书：太阳）

2、预习调查。你们预习课文了吗？说说你们是怎样预习的？

3、预习检查。老师要考考你们。会读词语吗？

A、 出示词卡，轮读词语。每个人都有表现的机会。注意听，读错的，咱立刻要指出来。

传说 差不多 庄稼 热量 寸草不生 抵得上 摄氏 世界

温度 钢铁 生存 繁殖 蔬菜 比较 杀菌 预防

B、 词语不仅要会读，还要会有所发现。读读词语，生字，你有什么发现？或者你有什么好方法记住他们？（幻灯出示1，生字变红色）

C、 幻灯出示2：老师也有一些发现记住了几个生字，读一读，你又有什么发现？

国家 稀疏 给予 植物 学校 抵得上

庄稼 蔬菜 预防 繁殖 比较 摄氏

D、 在来看看词语，（返回幻灯1）你认为有难写的字词吗？在书写的时候，你认为哪个字需要提醒一下？

E、 拿起笔在纸上写一写。同桌相互交流一下。（注意提醒写字姿势。）

设计意图：速度导入课题，让学生以饱满的情绪直接进入课堂，这是学生注意力，记忆力最佳的时刻，因此，充分利用这几分钟，检查学生自学字词的情况，好好落实学生读写词语的情况。这样的设计，课堂学习起点高，既节省了课堂的时间，也提高了字词学习的效率。

二、 传说过渡，学习第一自然段。

1、教师讲述传说。

关于太阳，有这么一个传说。古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。

A、这个故事叫——后羿射日；那个箭法很好的人叫——后羿。

B、孩子们，现在让我们回到现实中想一想，后羿真的能射下太阳么？为什么？课文中有一个句子直接告诉了我们，打开课本读一读。

2、学习太阳的“远”

A、 交流句子：这么远，箭哪能射得到呢？

B、 你能换一种说法吗？

C、 比较这两个句子，虽然说意思一样，但所表达的语气情感是不一样的。谁来读一读？你觉得该注意哪个词？

D、 是呀，这仅仅是一个传说，这么远，箭是射不到的。“这么远”到底有多远呢？请同学们边读课文，边用波浪线划一划。

E、 细细品味一下，哪些词最能说明太阳离我们很远？（板书：1.5亿公里，走3500年，飞二十几年）

F、 仔细观察，反复读读这些词，你发现这些词有什么特点？（这些词都是数字）

G、 小结：用数字说明两者之间的距离，十分准确。如果不用数字，只说很远很远，只能给人笼统模糊的印象，这是说明事物的一种常见的写作方法——列数字。（板书：列数字）作者用列数字的方法向我们介绍了太阳的一个特点——远。

H、 其实，这个句子中除了列数字的说明方法外，还举了两个例子，你能找出来吗？作者用熟悉的事例作类比，如“到太阳上去，如果不行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”

这种说明方法叫做举例子。

I、 你看，这么远，箭哪能射得到呢？我们一起再来体会体会太阳的这一特点。

J、 课文除了向我们介绍了太阳“远”的特点之外，还介绍了一些其他特点，请同学们读一读课文，思考：课文还讲了太阳的哪些特点？你从哪些句子体会出来？

设计意图：用传说过渡到文本的学习，从神话回到现实，用反问句“这么远，箭哪能射得到呢？”衔接起来，教学过程显得自然，流畅。在学习太阳远的特点时，我着重让学生体会三个数字的词语，由此引出用数字来说明事物的方法就是列数字，这样的教学学生很容易理解，接受。

⑥ 我要写后羿射日的作文三年级七彩课堂

后羿射日
从前，天空上有十个太阳，动植物无法生存，有一个神枪手后羿内来到这里看到了眼前的一容幕，于是拿起弓箭向太阳射去，就这样边走边射一会就射掉了九个太阳，就这样天不再热，可是最后一个太阳被吓到山下不敢出来，人间一片漆黑伸手看不见五指，于是后羿又射了一只箭射到了太阳的身边，后羿对着那座山说：你要是在不出来我就连你一起射死。太阳听了连忙出来了。
而那九个太阳的灵魂变成了月亮，因为少第十个太阳的灵魂所以月亮是弯的，而八月十五夜月亮却是圆的呢？因为后羿是在八月十五那一天射的太阳，所以王母娘娘就让每年的八月十五那一天让第十个太阳去天堂看一眼那九个太阳好让他们团聚一下，因此八月十五那一天的月亮是圆的。

⑦ 神话故事大全后羿射日300字

后羿射日的故事：

很久很久以前，天帝有十个儿子，他们是十只三足鸟。三足鸟放射的光版芒，就权是人们看见的太阳，所以天帝就命令他们每天东升西落，轮流负责人间的光明和温暖。

有一天，他们同时出现在天空中。结果，大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木，人们也死伤严重。

于是，天帝就派后羿下凡救助人们摆脱苦难。后羿想劝说天上的十个太阳，让它们每天轮流出来，但太阳并不听他的劝告，后羿只好张弓搭箭，射下了九个太阳。最后留一个太阳继续照耀大地，人们又过上了幸福的生活。

(7)小学三年级后羿射日教学反思扩展阅读：

后羿是民间传说后羿射日的主人公。史上留名的，共有两位名字带羿字的。一位生于帝尧时代的大羿，一位生于夏朝时代的后羿，属有穷部落。

古籍记载的是羿彃日、大羿射日、后羿篡权，究竟是谁射日，学术上有争议。后羿，又称夷羿，夏王朝第六任帝。

相传是夏王朝东夷族有穷氏的首领，同尧帝时代的羿一样，也善于射箭，民间传说中是嫦娥的丈夫，射日的英雄。

尧帝时代的大羿，简称羿，善于射箭，古籍记载曾助尧帝射九日。传说天帝实在看不过去，就派擅长射箭的 羿 下凡解除灾祸。