① 写小学教案应该注意什么怎样去写
课题
目的
类型（属于新课还是复习课）
第（）课时
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程（分以下几步）：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
2．用什么方法？怎样进行？复习那些内容？
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
3．教师怎么教？学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有梯度、有密度。
2．怎样进行，谁上黑板板演？
3．需要多少时间？
（四）归纳小结
1．怎样进行，是教师还是学生归纳？
2．需用多少时间？
（五）作业安排
1．布置哪些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解释？
作业处理
板书设计
总结（当然是上完课写的）
（以上可参考一些教辅材料）
下面一些是比较重要的：
编制教案过程中要注意的问题
1.切合对象，坚持“五性”
学生是教师教的对象，又是教学中认识活动的主体。因此，教案的编写必须切合他们的实际，从而加强教学的针对性和有效性。
教案的编写还要坚持“五性”，即科学性、主体性、教育性、经济性、实用性。坚持科学性，即要求对教学内容的理解要做到科学、正确、准确无误。突出主体性，即要求教案的编写要反映新的教学观，在重视教师教的同时，要把学生的学放到突出的地位，充分发挥学生的主体性。体现教育性，即要求在编写教案中注意挖掘和发挥思想品德方面的因素，做到教书育人。做到经济性，即要求在保证知识信息科学化的前提下，力求信息的简约化，当简则简，该略则略。注意实用性，即要求教案的编写不必强求一律，应八仙过海，各显其能，教师应根据自己的实际情况进行选择，讲求实用价值。
2.优选教法、设计课型
教案的编写要认真考虑选择教学方法。同时要注意设计课型。课的类型是根据教学的主要任务而划分的课的种类。课的类型基本上分为两类；一是单一课型，即在一节课内主要完成一项教学任务的课，如：传授新知识课，巩固知识的复习课，培养技能技巧课，检查知识和技能技巧课，自学课等。二是综合课，即在一节课内要完成几项教学任务的课；其内容包括：复习旧的知识，学习新教材内容，对新学教材予以巩固，适当进行练习培养技能技巧，检查知识的掌握程度等。每个教师要认真设计课型，根据课型及其结构组织编写教案。
3.认真备课，不要“背课”
备课不仅要求对教材和教案熟记，而且要对课堂教学的各个环节认真准备，例如：达到什么样的教学目的，选择怎样的教学方法，怎样处理好传授知识与发展能力之间的关系，如何进行课堂提问、组织讨论、设计板书选用教具等，这些都是备课中应该注意的问题。而认为备课就是熟背记牢教材教案的内容，而把备课当成死记硬背教材教案的过程，这是应该纠正的。
4.既抓“正本”，又抓“附件”
有人把编写教案形容为“正本”和“附件”两个部分，这是有一定道理的。“正本”即教案的主体，它通常包括：教学目的、教学内容、教学重点和难点、教学程序和方法、时间分配及思考题等。“附件”指板书、板面计划和直观演示计划、物资保障计划（如挂图、图钉等）。教师在备课中既要抓好“正本”，写出高质量的文字教案，又要抓好“附件”，对板书、板画、图表、实物、模型等直观教具的使用、演示要进行通盘计划，并做好课前准备工作。除此之外，还可以用红蓝彩笔标出各种符号，便于突出重点，给自己以提示。
5、教案内容
整个教案编写应内容全面、环节完整、具体明确、层次清楚，各部分的过渡衔接应自然顺畅，以确保教案在教学中的指导作用。否则，若书写杂乱，不分层次，则在课堂上教师就无法及时准确地按教案的内容安排进行教学，这将造成教学准备的充分程度下降，将直接影响教学质量的提高。
6、教案的重点
编写教案的重点应是教学过程和教学方法的设计。因此在实际教学中应避免两种倾向，一种是教案写得过于简单，只写成提纲形式，这样不利于教师的课前准备和具体教学过程的实施；另一种是将教案写成繁琐的讲稿，造成上课时照本宣科，不利于灵活地把握教学进程。
7、教案的修改和调整
编写的教案是组织教学依据，但在具体教学实施中，教案也不是绝对不可改变的，可根据课堂上的实际情况，随时做些必要的修改和调整，以适应情况的变化，更好地完成教学任务。
8、教学后记
不能忽视教学后记的资料作用。教学后记是教案的一个组成部分，因此要认真填写教学计划的执行情况、效果如何、有什么经验教训、原因是什么、应如何改进等等。以便不断积累和总结教学经验，提高教学水平
新授课的教案编写
每种课型的教案都应按照规定的格式去编写，其中主要地是要写好教学过程和课后记，特别是教学过程。所以，下面主要讨论如何编写各类课型的教案的教学过程。
新授课的教学过程应包括复习、讲授（引入新课、讲授新课及例题）、巩固练习、总结和布置作业等环节。
值得说明的是，新授课教学过程的4个环节有时不一定都要反映在一节课上，有的新授课主要目的是使学生熟悉一些事实和具本现象，而暂时不深入地进行详细分析，也不作出结论，如平面几何入门教学的导言课；有的课主要是在一些实际材料的基础上加以抽象概括出概念原理，并理解掌握。但是在许多课上二者具有同等地位，4个环节是交织在一起构成一个整体的。
练习课的教案编制要点
练习课教案的教学过程应包含4个环节。
1.复习
根据这堂课的任务，复习已学过的有关理论知识、思想方法，引导学生共同解决典型问题（例题），做示范性练习和有意义的操作练习。
2.学生独立作业或相互讨论后独立作业
教师指导，帮助学习较差的同学纠正基本错误，指导一般的同学解决综合程度较高的题，学习较好的同学解决较难题，并进一步引导他们打好扎实的基础。
3.教师小结
小结内容包括分析学生练习中存在的共同性问题和对后继学习有较大影响的问题，总结教学思想方法在解题中的运用，归纳常用的题解方法等。
4.布置作业
可以布置少量的作业，作为课堂练习的补充，但一定有要层次性。
在编写具体的某些练习课的教案时，不要机械地写成4个环节的形式，应根据不同性质的练习，做适当的组合，常常是第二、三两个环节顺次重复进行的。
复习课与考查课的教案要点
复习课教案的教学内容大体上应包含4个环节；
1.与学生共同归纳、梳理出要复习的内容（或提纲）；
2.按教师预先拟定好的一系列综合问题，依次解答或练习讨论。综合问题主要是知识的综合、技能与技巧的综合、能力的综合，其应有3个层次：简单综合、复杂综合、实际应用综合；
3.总结知识、技能、解题规律、思想方法，重在能力培养，进一步帮助学生调整知识结构，并使他们的知识结构趋势于完善。
4.布置作业（略）
为了上好复习课，在拟定教案之前，还必须拟定复习计划，可以布置复习提纲给学生，让他们自己总结。
② 怎样把握小学教案的教学目标
新课表上有，教学目标分知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维。写教内案的时候对应这三点就可容以了。比如我是教语文的，知识与技能目标一般就是掌握生字生词，会读会写。过程与方法目标就是教学生理解课文。情感态度与价值观目标就是让学生体会文章所表达的思想感情，或者爱国，或者思念家乡，或者赞美人的品格等等。
③ 小学教案怎么写
例如：
《观潮》教学
学习目标：
1
．认识
7
个生字，会写
13
个生字。
2
．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。
3
．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。
学习重难点：
理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。
课前准备：
1
．多媒体课件。
2
．课前搜集有关钱塘潮的资料。
课时安排：
二课时
第一课时
一、导入新课
1
．启发谈话。
2
．课件播放钱塘江大潮录像。
二、学习新课
（一）初读课文，读准字音。
1
．同桌对读生字词。
2
．抽读生字卡，师正音。
（二）导学课文，理解字词。
1
．学习第
3
自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。
①听师朗读第
3
自然段，勾出带有生字的词语。
②读后提问。
③理解词语：人声鼎沸。
④总结学法：（小黑板出示）。
2
．用同样的方法学习
4
．
5
自然段中的生字新词
①同学们还有哪些生字新词不能理解？
②师答疑。
3
．同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。
4
．教师抽查并总结。
（三）析字形，写生字。
1
．学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。
2
．学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得
好，好在哪里，
<
或谁的不好
,
该怎样改
>
，引导学生鉴赏。
三、作业
1
．抄写生字。
2
．朗读课文。
第二课时
一、激趣导入，引出壮观
1
．谈话，板题。
2
．理解
“
观
”
的意思，引出
“
天下奇观
”
。
3
．导入
3
．
4
自然段。
二、观看录像，感受壮观
看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。
三、小组合作，感悟壮观
1
．谈话激发学习兴趣。
2
．合作学习提示：
a
．你喜欢文中的那一句，为什么？你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜
欢上它吗？
b
．你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的？
c
．通过小组合作，你都学懂了些什么？
3
．组建合作小组
4
．组内合作学习
5
．反馈合作成果，构建全体读书感悟氛围。
6
．引导小组感悟。
a
．朗读文中描述大潮的句子
;
b
．课件展示描述的情景
;
c
．感情朗读。
四、听听读读，发现作者观潮顺序
1
．范读课文，听后练习。刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过，把
“
观潮
”
的顺序给打乱了。其实，作者写得可有顺序了。下面，我们就先来做一个听的练习。
听老师读这段话（出示），看谁本事大，能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给
连接起来的。待会儿，请你把听到的词语写下来。
师读生听：
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动
……
过了一会儿，响声越来越
大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变
粗，横贯江面。
（再近些），只见白浪翻滚，形成一道两大多高的白色城墙。（浪潮越来越
近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大
地都被震得颤动起来。
2
．感悟发现：作者是按从远到进顺序来描写潮水的；抓住了大潮的声音和大潮的变化
描述出了大潮的雄伟壮观。
3
．齐读课文，感受壮观。
五、思路引导，背诵壮观
1
．出示思路提示句子
2
．出示音乐、画面，激发背诵兴趣
3
．评价：背诵得多有感情啊！我们仿佛站在钱塘江畔，和作者一起感受到潮水越来越
近，声音（越来越响），浪头（越来越高），气势（越来越大）。钱塘江大潮真不愧为（天
下奇观）！我们为之自豪，为之（骄傲）！
六、创设情境，运用语句
1
．积累词汇
今天，我们学习的两个自然段里，词语非常丰富，你们想不想把它们积累起来？听老
师说词语的意思，
看谁的反应快，
老师语音刚落，
就能很快地站起来说出哪个词语表达了这
个意思。（人声鼎沸、山崩地裂
……
）
2
．运用词汇
看得出，同学们在阅读课文的时候，还挺注意词语的积累，不过，会不会用了
呢？
咱们来自我检验一下，
我这儿有一段话，
可是不完整，
你们能不能在括号中用上今天学到的
词语，使这段话表达得清楚通顺呢？师出示一段话：
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（
）。可潮来时，却一浪一浪（），一浪一
浪（）。湖水声犹如（），海堤上尽管（
），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过
去了，消失在（）的地方。
（学生分四人一小组讨论，然后选派一代表报告）
3
．师生共同评价
七、全课小结
④ 大班社会教案 幼儿园与小学有什么不同
目标： 了解小学的校园环境和幼儿园环境的不同，为幼、小衔接做准备 准备： 幼儿用书、挂图60——27 过程： 1.以谈话的形式引入主题。 师：你们去过小学吗？你期望中的小学是什么样的呢？ 幼儿通过交流讨论进行回答。 2.让幼儿看挂图进行详细的了解。 鼓励幼儿大胆的回答。 3.引导幼儿阅读幼儿用书。 （1.）师：小朋友，请打开书，看看书中的哪些画面是小学的？哪些是幼儿园的设施？ （2.）幼儿看书回答。 （3.）师：你喜欢的小学是什么样的？ （4.）教师疏导幼儿展开自己的想象回答。
⑤ 小学语文教案步骤
怎么写【三篇】，希望对你有帮助!
小学语文教案格式
一、教学目标
二、教学重点、难点
三、教学准备
四、教学过程
1、导入新课
2、学习新课
a、初读课文，了解大意
b、学习生字词
c、想想课文讲的是件什么事
d、小组讨论、交流。
e、教师相机辅导，理清课文脉络
3、指导感情朗读，入情入境
4、小结，拓展延伸
5、布置作业
五、板书设计
如何写好小学语文教案
一、了解教案的步骤。
教师写好教案，首先要对教案的书写步骤有一定的了解，大体知道教案包含那些板块，这是写好教案最基础的准备工作。教案主要包括教学目标、教学准备、教学课时、教学过程、教学重难点、板书设计和教学反思这七大板块，其中教学目标、教学过程、教学重难点更为重要，教师要着重研究这三大板块书写教案。
二、深入钻研教科书。
教科书是教师进行教学的基础阵地，同时也是教师教学的主要内容，因此只有深入了解教材内容，才能充分地了解教学中的重点和难点，才能更有针对性的写教案。
三、要充分地了解学生。
知己知彼，方能百战百胜。教案的书写是为了更好地进行教学，进而提高课堂效率性，最终达到教学成果的提高。教师要想获得高效率的教学效果，就要了解学生的喜好、性格、参与度等各个方面，然后针对学生的这些特点采用相应的教学方法，比如针对哪些学生应该采取什么样的教学策略，只有这样才可以使课堂气氛更融洽，让知识掌握更好哦。
四、学会对重点和难点各个击破。
教学重点和教学难点贯穿整个教学内容之中，只有充分的了解了教学重难点才能更好的把握整个教学的核心。教师要充分的研究教学重难点然后各个击破，从而将其更好地分配到课堂教学之中，最后以教案的形式呈现出来。
五、注重研究其他教案参考书。
教师教学的过程是一个时时学习的过程，教案书写过程中我们也要注重才考其他教案书籍，采用别人更好的教学案例，然后结合自己的教学实践，让别人的经验同自己的具体实践相结合，最终促使自己完成更为精美的教案。
六、严谨的教学态度尤为重要。
教案书写是一件较为枯燥的事情，更是一件不容易做好的事情，通常教师都是照搬照抄，缺乏一种严谨治学的态度和善于思考的大脑，但是教案是教学的基础。所以树立一种严谨治学的态度对于写好教案尤为重要，时时刻刻谨记教案是课堂教学的基础，基础扎实了，课堂才能更好进行
⑥ 如何写小学教案
课程目标——相关背景——整体感知——
生字词——佳句欣赏——段落点评——课后练习