Ⅰ 苏教版四年级下册品德与社会教案 11，怎样和他联系
研究课教学设计
四年级《品德与社会》下册
11、怎样和他联系
一、创设情境，导入新课：
1、同学们，你们看，这是什么？（海宝）对！这是上海世博会的吉祥物。说到上海世博会，谁知道什么时间召开？那离现在只有十几天了，你们想去上海看看世博会的盛况吗？假如你有亲戚在上海，
那应该怎样和他联系呢？
2、联系方式除了刚才说到的这些，还有一些，你知道吗？（补充，讲解电报）
3、小结：同学们刚才说到的这些联系方式都是通信，那什么叫通信呢？
二、自读文本，了解通信
1、我们的品德书上就有答案，请同学们把书打开到71页，自己找一找，读一读。
（课件出示）
板书：通信方式
2、指名学生读
3、你听懂了什么？生发言
4、师小结
5、考考你，连一连！（课件）
6、揭示课题
这些通信方式是我们生活中必不可少的，我们该选择怎样的方式和他人联系呢？这就是我们今天要讨论的话题——齐读课题
三、通信方式，各有特点
1、
生活中你是怎样和别人联系的？选择的是哪一种方式和谁联系的呢？
2、这些通信方式有什么特点呢？谁来说一说。
3、师小结：同学们知道得真多呀！通信方式，真是各有各的特点。板书：各有特点
生活中，我们要根据联系的内容，事情的缓急，恰当地选择合适的通信方式和他人联系。
4、当我们遇到下面这几种情况，该选择什么样的通信方式呢？（课件出示）
5、小组交流讨论
五、恰当选择，方便生活
小组汇报讨论结果：
A、妈妈突患疾病
1、生答：打电话
师：是呀，这是最快捷的办法。你们知道拨打什么号码吗？（120）
2、和老师模拟打电话的场面。老师扮演120急救中心的接线员。
3、谁来说一说，她什么地方做得比较好！（冷静，把地址单常厕端丿得搽全敞户说清楚）
4、像120这样的特殊号码，还有许多，你知道吗？
5、这些电话号码很重要，老师这里有一首儿歌，能帮我们更好地记住它们。
Ⅱ 苏教版 品德与社会 四年级下册 怎样到达目的地 教案
教学目标：
了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用；知道常见交通工具及其特点，学会合理选 择交通工具；了解从古到今交通运输设施和方式都发生了巨大变化。
教学重点、难点：
知道常见的几种交通工具及其特点，学会合理选择交通工具。
教学准备：
学生准备：1、课前调查生活中有哪些物品是来自外地的，它们是怎样来到我们身边的。
2、向长辈了解家乡的道路、桥梁等方面的变化。
教师准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
1、师：同学们，这节课老师先出几条谜语给大家猜猜，有信心吗？这几条谜语的谜底都是 交通工
具。教师口述，学生猜谜。
远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（谜底：火车 汽车 轮船 飞机）
2、教师讲述：刚才谜语中猜出的火车、汽车、轮船、飞机都属于交通工具（板书：交通工具）。交通工具为我们社会的交往和活动，为我们快捷地到达目的地提供了方便。今天，我们就一起来学习第8课《怎样到达目的地》。
二、交通连着你我他
1、教师讲述：除了刚猜出的四种交通工具，你还知道哪些交通工具？请大家畅所欲言。（点击出示：畅所欲言）
2、出示生活中人们使用交通工具的图片，教师讲述：交通工具可真多呀！看：同学们上学、放学；大人们出外办事都是离不开交通工具的。
过渡：在生活中，你和家人使用、乘坐过哪些交通工具？请大家继续畅所欲言。
3、教师讲述：看来，交通工具真是为我们的出行提供了方便，其实，它还能帮助我们运输大量的物品。课前老师布置大家调查，在我们生活中有哪些物品是外地的，它们又是怎样来到我们身边的，谁来给大家说说你的调查结果。
小结：在我们的生活中，交通工具得到了广泛的运用，它们与人们的生产和生活是密不可分的，交通真是连着你、连着我、连着他呀！
三、交通工具擂台赛
1、教师讲述：大家刚才的畅所欲言，让我们知道了交通工具既能载人又能运货，本领真大。这些话让那些交通工具听到了，它们个个高兴极了，都认为自己无所不能。有一次，它们遇在了一起，就进行了一场擂台赛，大家想看一看吗？（点击出示：交通工具擂台赛）
讨论：看了它们这场擂台赛，你想说些什么？
结合学生的回答，点击出示各种车辆的特点。
2、教师：火车说它的家庭中又诞生了一个新成员——磁浮列车，它有什么特点呢？你能给大家介绍介绍吗？
指名学生介绍，教师补充介绍有关磁悬浮列车的知识。
（大家来找碴）
1、过渡：这场擂台赛让我们看出了它们非常骄傲，个个认为自己的本领很大。那么，是不是所有的运输任务它们都能完成得很出色呢？请看这张图（发放地图），大家来找碴，小组讨论，每个运输任务应该选择谁来担任才是最棒的？（板书：选择）揭下你们所选择的交通工具的图片贴在线路上，待会老师请小组代表来说说你们这组的选择，要说出理由，让大家心服口服。
出示图片：（背景：祖国地图）
飞机--从秦皇岛煤运码头把9000吨煤运到上海
卡车--把黑龙江大批木材运往新疆。
轮船--从武汉把一批急需的救灾药品运到四川。
火车—海军小学的学生到兴化板桥纪念馆参观。
2、学生小组交流讨论，指名小组代表汇报。
3、小结：大家说得真有道理。看来，在生活中，我们一定要根据实际情况，合理地选择交通工具。（板书：合理）
（张天明的故事）
1、教师：同学们，最近，南京的一个小朋友张天明一家也正在选择选择交通工具呢！因为五一期间，他们全家准备去大连旅游。大家看（指地图），大连在渤海之滨，是一座美丽的滨海城市。
请大家认真看书的图片和文字，告诉同桌，假如你是张天明，你选择哪种交通工具，因为什么？
2、交流，指名汇报。
3、教师：看来，出行时对交通工具的选择真是仁者见仁、智者见智呀！但是，不论选择哪种交通工具，我们都要牢牢记住：（点击出示）：严禁携带易燃、易爆等危险物品乘坐飞机、火车、公共汽车、轮船。（指名读，齐读。）
看，这就是禁止携带易燃、易爆物品的标志。你知道哪些物品是易燃、易爆物品吗？指名回答。
除了这一条交通法规，你还知道哪些交通法规？（板书：交通法规）指名说。
小结：同学们，我们一定要严格遵守交通法规（板书：严格遵守），做一个遵纪守法的小公民。因为安全是最重要的，生命对于每个人来说只有一次。
四、惊人的发展
1、教师讲述：刚才我们所说的许多内容都属于交通运输设施和交通运输方式，那么究竟什么叫做交通运输设施和交通运输方式呢？点击：小博士告诉你。（介绍交通运输设施和交通运输方式的定义）
2、过渡：同学们，从古至今，我国的交通运输设施和交通运输方式都发生了巨大的变化。下面，我们就一起进入实话实说栏目，谈谈我们家乡在道路、桥梁、交通工具等方面的变化，说说它们的昨天、今天和明天。（点击出示：实话实说——昨天 今天 明天）
3、指名说。
4、介绍泰州火车站 （教师讲解录象展示）
这一切巨大的变化让我们多么自豪啊。这里，老师还给大家带来一段报道，相信大家看了之后一定会更加自豪。（点击播放对泰州火车站的讲解录象。）
5、介绍泰州交通建设的成就和前景（采访材料）
年轻的泰州，在交通发面有着惊人的发展，我校红领巾电视台的小记者为此还对泰州市交通局的胡局长进行了采访呢！我们一起来看（点击播放采访录象。）
6、介绍泰州长江大桥
胡局长不但向我们介绍了泰州交通的辉煌成就，还向我们描绘了泰州交通发展的美好远景，其中最令人瞩目的就是泰州长江大桥，预计它在2011年建成通车。看（出示图片），这就是它未来的雄姿，到时，我们也可以骄傲的说上一句“一桥飞驾南北，天堑变通途”。
7、小结：同学们，看里这些报道、采访，你有什么感受？
五、总结
同学们，泰州交通的发展是惊人的，那美好的前景更是令人憧憬。可想而知，我们祖国的交通发展一定是举世瞩目。这惊人的发展使我们能够越来越方便的到达目的地。可是，你们可曾想过，这一切的背后浸透着多少人的汗水和心血呀！下节课，我们就一起走进幕后，认识那无数默默奉献的英雄。
板书：
合理选择交通工具
怎样到达目的地
Ⅲ 苏教版小学四年级品德与社会《怎样到达目的地》
教学目标：
了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用；知道常见交通工具及其特点，学会合理选 择交通工具；了解从古到今交通运输设施和方式都发生了巨大变化。
教学重点、难点：
知道常见的几种交通工具及其特点，学会合理选择交通工具。
教学准备：
学生准备：1、课前调查生活中有哪些物品是来自外地的，它们是怎样来到我们身边的。
2、向长辈了解家乡的道路、桥梁等方面的变化。
教师准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
1、师：同学们，这节课老师先出几条谜语给大家猜猜，有信心吗？这几条谜语的谜底都是 交通工
具。教师口述，学生猜谜。
远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（谜底：火车 汽车 轮船 飞机）
2、教师讲述：刚才谜语中猜出的火车、汽车、轮船、飞机都属于交通工具（板书：交通工具）。交通工具为我们社会的交往和活动，为我们快捷地到达目的地提供了方便。今天，我们就一起来学习第8课《怎样到达目的地》。
二、交通连着你我他
1、教师讲述：除了刚猜出的四种交通工具，你还知道哪些交通工具？请大家畅所欲言。（点击出示：畅所欲言）
2、出示生活中人们使用交通工具的图片，教师讲述：交通工具可真多呀！看：同学们上学、放学；大人们出外办事都是离不开交通工具的。
过渡：在生活中，你和家人使用、乘坐过哪些交通工具？请大家继续畅所欲言。
3、教师讲述：看来，交通工具真是为我们的出行提供了方便，其实，它还能帮助我们运输大量的物品。课前老师布置大家调查，在我们生活中有哪些物品是外地的，它们又是怎样来到我们身边的，谁来给大家说说你的调查结果。
小结：在我们的生活中，交通工具得到了广泛的运用，它们与人们的生产和生活是密不可分的，交通真是连着你、连着我、连着他呀！
三、交通工具擂台赛
1、教师讲述：大家刚才的畅所欲言，让我们知道了交通工具既能载人又能运货，本领真大。这些话让那些交通工具听到了，它们个个高兴极了，都认为自己无所不能。有一次，它们遇在了一起，就进行了一场擂台赛，大家想看一看吗？（点击出示：交通工具擂台赛）
讨论：看了它们这场擂台赛，你想说些什么？
结合学生的回答，点击出示各种车辆的特点。
2、教师：火车说它的家庭中又诞生了一个新成员——磁浮列车，它有什么特点呢？你能给大家介绍介绍吗？
指名学生介绍，教师补充介绍有关磁悬浮列车的知识。
（大家来找碴）
1、过渡：这场擂台赛让我们看出了它们非常骄傲，个个认为自己的本领很大。那么，是不是所有的运输任务它们都能完成得很出色呢？请看这张图（发放地图），大家来找碴，小组讨论，每个运输任务应该选择谁来担任才是最棒的？（板书：选择）揭下你们所选择的交通工具的图片贴在线路上，待会老师请小组代表来说说你们这组的选择，要说出理由，让大家心服口服。
出示图片：（背景：祖国地图）
飞机--从秦皇岛煤运码头把9000吨煤运到上海
卡车--把黑龙江大批木材运往新疆。
轮船--从武汉把一批急需的救灾药品运到四川。
火车—海军小学的学生到兴化板桥纪念馆参观。
2、学生小组交流讨论，指名小组代表汇报。
3、小结：大家说得真有道理。看来，在生活中，我们一定要根据实际情况，合理地选择交通工具。（板书：合理）
（张天明的故事）
1、教师：同学们，最近，南京的一个小朋友张天明一家也正在选择选择交通工具呢！因为五一期间，他们全家准备去大连旅游。大家看（指地图），大连在渤海之滨，是一座美丽的滨海城市。
请大家认真看书的图片和文字，告诉同桌，假如你是张天明，你选择哪种交通工具，因为什么？
2、交流，指名汇报。
3、教师：看来，出行时对交通工具的选择真是仁者见仁、智者见智呀！但是，不论选择哪种交通工具，我们都要牢牢记住：（点击出示）：严禁携带易燃、易爆等危险物品乘坐飞机、火车、公共汽车、轮船。（指名读，齐读。）
看，这就是禁止携带易燃、易爆物品的标志。你知道哪些物品是易燃、易爆物品吗？指名回答。
除了这一条交通法规，你还知道哪些交通法规？（板书：交通法规）指名说。
小结：同学们，我们一定要严格遵守交通法规（板书：严格遵守），做一个遵纪守法的小公民。因为安全是最重要的，生命对于每个人来说只有一次。
四、惊人的发展
1、教师讲述：刚才我们所说的许多内容都属于交通运输设施和交通运输方式，那么究竟什么叫做交通运输设施和交通运输方式呢？点击：小博士告诉你。（介绍交通运输设施和交通运输方式的定义）
2、过渡：同学们，从古至今，我国的交通运输设施和交通运输方式都发生了巨大的变化。下面，我们就一起进入实话实说栏目，谈谈我们家乡在道路、桥梁、交通工具等方面的变化，说说它们的昨天、今天和明天。（点击出示：实话实说——昨天 今天 明天）
3、指名说。
4、介绍泰州火车站 （教师讲解录象展示）
这一切巨大的变化让我们多么自豪啊。这里，老师还给大家带来一段报道，相信大家看了之后一定会更加自豪。（点击播放对泰州火车站的讲解录象。）
5、介绍泰州交通建设的成就和前景（采访材料）
年轻的泰州，在交通发面有着惊人的发展，我校红领巾电视台的小记者为此还对泰州市交通局的胡局长进行了采访呢！我们一起来看（点击播放采访录象。）
6、介绍泰州长江大桥
胡局长不但向我们介绍了泰州交通的辉煌成就，还向我们描绘了泰州交通发展的美好远景，其中最令人瞩目的就是泰州长江大桥，预计它在2011年建成通车。看（出示图片），这就是它未来的雄姿，到时，我们也可以骄傲的说上一句“一桥飞驾南北，天堑变通途”。
7、小结：同学们，看里这些报道、采访，你有什么感受？
五、总结
同学们，泰州交通的发展是惊人的，那美好的前景更是令人憧憬。可想而知，我们祖国的交通发展一定是举世瞩目。这惊人的发展使我们能够越来越方便的到达目的地。可是，你们可曾想过，这一切的背后浸透着多少人的汗水和心血呀！下节课，我们就一起走进幕后，认识那无数默默奉献的英雄。
板书：
合理选择交通工具
怎样到达目的地
严格遵守交通法规
Ⅳ 苏教版小学数学四年级上册渗透道德教育教案有哪些
案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有版解决这些问题的方法；权教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
Ⅳ 苏教版四年级教案
= =网络文库都有版~权
http://wenku..com/search?fr=bk&word=%CB%D5%BD%CC%B0%E6%CB%C4%C4%EA%BC%B6%BD%CC%B0%B8&lm=0&od=0
Ⅵ 苏教版小学语文四年级上册教案
我的事冀教版
Ⅶ 苏教版四年级品德与社会抄袭害了谁教案设计意图怎么写
教案设计意图怎么写
1．钻研大纲、教材,确定教学目的
在钻研大纲、教版材的基础上,掌握教材中权的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.
Ⅷ 苏教版四年级下册品德与社会社会《怎样到达目的地》教案
教学目标
⑴了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化。
⑵感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。
⑶学会关注交通发展带来的不利问题，发现问题，解决问题。
教学重、难点
了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化，这是教学重点。感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。学会关注交通发展带来的不利问题，发现问题，解决问题。这些是教学难点。
教学过程
一创设情境，了解交通工具
1同学们，李老师知道大家很爱猜谜语，所以今天特地带来了谜语：（出示谜语：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。打一交通工具）（课件出示：汽车图片和文字）
2同学猜。（课件展示汽车图片）
你们真了不起！一下子就揭开了谜底。听好下一个谜面：
3出示第二个谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。打一交通工具）同学猜（课件展示火车图片）看来这个谜语也难不倒大家！第三个：
4、出示第三个谜语：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。打一交通工具）同学猜（课件展示轮船图片）又被你们猜出来了！最后一个很难的，听仔细了：
5、出示第四个谜语：耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。（打一交通工具）同学猜（课件展示飞机图片）你们真是猜谜语的高手，看来一个都难不倒你们。
6、刚才你们猜的这些，都是我们常见的交通工具，（课件显示“交通工具”）（板书：交通工具）平时你们又是乘坐什么交通工具来上学的呢？
（出示课题：8、怎样到达目的地）大家乘坐着各种各样的交通工具，很快就到了学校。
（课件出示同学讲到的交通工具，加上省略号）
1、请问同学们，你或者你家里人靠这些交通工具去过哪些地方呢？
2、是呀，有了这些交通工具，我们无论是上班、上学，还是走亲访友，外出旅游都方便了很多。（板书：出行方便）
二、回归生活，感受运输情况
1李老师在生活中也总是用到交通工具，我经常骑着电瓶车上班、买菜……，昨天我还骑着电瓶车去菜场买回了一样水果，这是什么呀？（拿出实物）你喜欢吃吗？谁能告诉我它的原产地是哪里？出示地图，闪烁“新疆”。新疆在我国的西北边，苏州在我们的东边，两地相距可真远哪！
你知道哈密瓜是怎样到我们苏州的？（动画展示三种形式）
为什么要用火车、飞机来运送哈密瓜呢，他们各有什么优点？你的知识真丰富，请你尝尝香甜的哈密瓜。是呀，飞机送来的哈密瓜很新鲜，你品尝品尝。
新疆离我们可远了，有了交通工具，哈密瓜很快就来到了我们苏州，我们就能尝到新鲜、香甜的哈密瓜了。
2除了哈密瓜，还有很多东西都是从外地运到我们苏州来的。同学们课前做了一些调查，谁来介绍介绍？（铺垫）
3我们苏州也是个物产丰富的好地方，都有哪些特产呀？这些特产又是通过什么交通工具运到全国各地，乃至全世界的呢？（铺垫）
是呀，我们苏州的特产就是通过不同的交通工具走向全国，走向全世界呢！
（课件展示繁忙的交通运输情景）
看来，我们的生产、生活都离不开交通工具。
有了交通工具，我们不只出行方便了很多，运输物品也很方便。（板书：运输方便）
4最近，运输公司的生意可多啦！看，食品厂找到了运输公司，他想干什么呀？红旗林场的经理也赶到了运输公司，他有什么事呢？煤运码头的经理也希望得到运输公司的协助，又是为了什么呢？救灾部门的经理也给运输公司打来了电话，他有什么需要呢？运输公司有哪些运输工具呢？我们来听听他们的自我介绍吧！（动画展示几种交通工具的自我介绍）
2、听了他们的介绍。假如，你是这四个单位的经理，你希望运输公司提供什么运输工具来运输，为什么？你可以选择一个，设身处地地想想，再在小组里讨论讨论。
其他同学觉得这位经理的选择怎么样？还在哪里？你真是个
你们同意这位经理的决定吗？
你觉得这位经理的意见怎样？
你们赞同这位经理的做法吗？
3 你们真会当小经理，看来我们四（1）班的同学能力都很强。
四结合事例，讨论外出旅行
1同学们，时间过得很快，快乐的暑假很快会来到。李老师知道，我们班很多同学都爱在暑假跟自身的亲朋好友去外地旅游。今年暑假，你打算到哪里去?
2旅行社为我们提供了四种出行方式，出示四幅图片和时速。谁来读一读。
3了解了这些，你会选择哪种交通工具去旅游地呢？当然选择交通工具还要考虑到旅游人数、旅游费用、个人的乘坐喜好。请大家先在小组里交流交流。（新加坡、大连、浙江、）（铺垫）（教师随机点评：乘飞机看看祖国大好河山，乘轮船感受大海的美丽景色，可要把看到的美景介绍给大家呀！）
4、大家交流得可真高兴，谁愿意讲给大家听听！
5外出旅游能增加知识，开阔眼界，但也要注意交通平安，我们来听听导游是怎么提醒大家的？（出示课件资料）
6你知道带上易燃、易爆物品会有什么后果？
是呀，我们外出时要做到文明乘坐交通工具，注意平安，注意遵守国家的法律法规。
五拓宽视野，夸夸惊人发展
1这几年苏州的交通发展变化巨大。这几天，第三届全国运动会在我们苏州召开，到时有上万名运动员和不计其数的游客云集苏州。我们把苏州的交通发展情况介绍给他们，好吗？你想给他们介绍些什么呢？（组织同学讨论）
讲到车的变化。播放苏州的私家车资料。
讲到车站的变化。
讲到路的变化。播放图片，了解苏州的高架路和高速公路。（引导同学看地图，告诉客人我们去南京、上海、杭州等地可以怎么去）
讲到桥梁的变化。
讲到苏州河道变化。
（教师告诉同学，苏州将建设地铁、轻轨铁路，人们出行、运输物品会更方便、快捷。）
（板书：惊人的发展）
2引导同学憧憬家乡未来的交通。（为苏州未来的交通出出好主意）
3补充介绍磁浮列车等新型交通工具。（出示磁浮列车图片和文字）
4总结：老师相信，我们四（1）班的同学一定会学好知识，长大了为我们家乡苏州的交通建设作出更大的贡献。
板书设计： 方便出行
交通工具 发展惊人
运送物品
Ⅸ 苏教版小学四年级下册品德怎样和他联系第一课时课件
啊！晕