① 求牛津小学英语5B Unit7教案及说课稿
Good afternoon, everyone. I’m Hu Huiyue. It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you. The content of my lesson is “A busy day” part A from Unit 7,Fun with English 5B. 一．Teaching contents The topics on Fun with English are well organized focusing on the pupils’ world. Unit 7 is intended for pupils to talk about their daily lives. They have learnt many verb phrases. Such as watch TV, have breakfast, clean the library, watch a football game, do homework and etc. You know they are bilingual class pupils, so maybe these phrases will be more easier for them. “A busy day” mainly talks about the time and what they should do at the time. Considering the contents of the lesson and the levels of the pupils, I design the following teaching aims. 二、 aims1. Aims on the knowledge: Pupils will learn the new words “busy, past, to, on ty, brush teeth, really, half, a quarter ”, the new structures “ What time is it? It’s time for… Do you want to…? I want to… 2. Aims on the abilities: To develop pupils’ abilities of listening ,speaking, reading and writing. To develop pupils’ communicative skills3. Aims on the emotion: To develop pupils’ sense of co-operation. To let pupils know they should cherish the time. 三、Important points:1. To help the pupils say the new words and use the key sentences correctly. 2. To write whole sentences correctly. 四、Difficult points1. How to make dialogues and act them out.
2. Pupils can talk about the time and what they should do at the time. 五、Teaching aidsAnd in this lesson we’ll need CAI , Tape recorder, school things and so on.
六、Teaching methods Now I’d like to talk about my way of teaching(不必写在教案里).1. Communication methodI’ll set up a real situation, in this way , pupils can practise in pairs or in groups, they can speak freely and needn’t worry about making mistakes2. Task-based method That is to say I’ll let the pupils finish a task by making a short dialogue and acting it out. To help the pupils get a better understanding of the key structures, I will arrange these kinds of activities: singing, guessing game, finishing a survey and having a competition. 七、Learning methods Let pupils study in a relaxed and agreeable atmosphere. Thereby, develop the pupils’ abilities of studying and working with the learning language independently. 八、Teaching proceres Now I’ll mainly talk about my Teaching proceres. I’ll follow five steps.Step 1( Warm-up and revision) It is important to set up a better English learning situation for the pupils . So I ‘ll design Activity 1. Sing a song: Do some exercise with me? This song is from Unit6Activity2. TPR( Total Physical Response ) to ask pupils to follow my instructions, “get up, have breakfast, watch TV, do homework” then ask and answer: What are you doing? I am…T: Look, what am I doing?Present the new phrases: brush my teethT: Who is on ty today?Let the child give the orders which are on the paper.I design this activity to get pupils to warm up and review the present continuous tense. I also infiltrate two phrases in this step, “brush my teeth, on ty”. Because they will be presented in the text. Step 2 (Presentation ) To present and practice the key structures one by one, that’ll be much easier for the pupils to learn and grasp the meanings. So in this step, I’ll design 3 activities. Activity1: Guess and learn. Guess a riddle, then learn to express time in English. In this step, I will use CAI to help me with my teaching. Let children practice the time first. Then learn to use “past” and “to”Activity 2: Ask and answer. What time is it? It’s time for…Let pupils talk about the time : What time is it? It’s time to… Because pupils have already learned this structure .Then teacher can make a model first : It’s time for… Then practice in groups. As we all know, using the pictures, this is one of the easiest ways to show the meaning of the words and sentences. Activity 3: Talk and matchTalk about the time and the things first, then listen and match . If time is enough, pupils can talk about their own time and their own things.Children’s attention span is very short. And proper exercises can help pupils focus on their attention and practice the key structures better. Activity4: Think and sayT: Oh, what time is it now? It’s time to watch VCD. Do you want to watch VCD?S: I want to watch VCD.Teacher shows them a list, look at the time and things: What do you want to do? Then invite your friend: It’s … It’s time for… I want to … Do you want to…?In this activity, pupils are encouraged to put themselves in the situation and make a face to face talking. All the pupils are involved in this activity. They can talk as much as possible. Step3. (Proction)To help pupils put the language into using, I design a task to help pupils have a proction.First watch VCD. Let the Ss listen and imitate the dialogue. Pay attention to their pronunciation and intonation. At last I’ll ask the pupils to think hard and act it out. Then find out which group will act it out well. I’ll give them red stars.
Purpose of my designing: This step makes the pupils get the general idea of the dialogue as a whole one. At the same time let the pupils have a chance to practise their listening and spoken ability.
Step 4. (Consolidation) To develop pupils’ abilities of listening and speaking, that’s the main instructional aims of learning English in primary school. So in step 4, I’ll design some listening exercises to check what they have learned. For example: Think and fill in the blanks. Everyone will have a piece of paper. In this step I’ll give the pupils a free space to show their abilities. Purpose of my designing: “Task-based” teaching method is used here to develop the pupils’ ability of communication and co-operation. Tell the pupils we should cherish our time, Time and tide wait for no man.
Step 5. (Homework )After step 4, some pupils can grasp the knowledge well, but some pupils can’t. Revision is so important, pupils should speak English after class as much as they do in class. It is necessary for the pupils to do some exercise after class. So I design the following homework.1. Listen and read.2. Try to talk about the pictures. 3. Try to finish your timetable My timetable TimeTimeWhat for?6:30Half past sixIt’s time for breakfast. : 九、．Blackboard Design Unit7 A busy dayWhat time is it? busy 繁忙It’s … past… on ty 值日It’s … to … brush teeth 刷牙It’s time for… Do you want to…? I want to…? Proverb: Time and tide wait for no man. 时间不等人。
In a word, the teaching of this lesson aims to develop not only the pupils' language abilities, but also the diverse intelligence. As eachers, to make our English classrooms shine with vitality, we still have a long way to go.Above is the lecture notes of my lesson. Thank you!
② 牛津小学英语5b单词
第一单元
Sunday 周六
Monday 周一
Tuesday 周二
Wednesday 周三
Thursday 周四
Friday 周五
Saturday 周六
Chinese 语文
Maths 数学
English 英语
Science 科学
Social Science 社会科学
Art 美术
PE 体育课
Computer Studies 计算机课程
第二单元
a toothache 牙痛
an earache 耳痛
a backache 背痛
a headache 头痛
an stomach ache 胃痛
a fever 发烧
a cold 伤风
a cough 咳嗽
Unit 3
take photos 拍照
go shopping 购物
collect stamps 集邮
grow flowers 种花
make model ships 做模型船
make clothes 做衣服
Unit 4
speak loudly 大声地说
run fast 跑得快
dance beautifully 跳得美
jump high 跳得高
walk carefully 小心地走
sit quietly 安静地坐
Unit 6
neck 脖子
shoulder 肩膀
arm 手臂
hand 手
finger 手指
leg 腿
knee 膝盖
foot 脚
toe 脚趾
Unit 7
(时间无固定翻译,所以不翻)
twenty to one
a quarter to one
ten to one
ten past one
a quarter past one
twenty past one
half past one
Unit 8
an ant 蚂蚁
a butterfly 蝴蝶
a dragonfly 蜻蜓
a firefly 萤火虫
a bee 蜜蜂
a grasshopper 蚱蜢
Unit 9
China 中国
Chinese 中国人,中文
UK 英国
USA 美国
British 英国人
English 英语
American 美国人
Australia 澳大利亚
Australian 澳大利亚人
Japan 日本
Japanese 日本人,日语
France 法国
French 法国人,法语
③ 牛津小学英语5B课文
我只有以下：
I’m hungry ,Mum.
What would you like ? A hot dog ?
Sounds good .
Here you are .
Thank you .
What about some juice?
No ,I’d like a soft drink.
Here you are .
Thanks,Dad.
Can I help you ?
I’d like a a cap, please.
What colour ?
White.
A vest , please.
What about the red one ?
Yes,It’s nice .
Here you are .
How much is it?
Twenty yuan ,please .
Here you are .
Do you play the piano?
No ,I don’t .
What do you play ?
I play the violin.
Mike,do you like football?
Yes ,I do.
Let’s go and play football now .
Great! Let’s go .
Do you like swimming?
Yes ,I do .
Let’s go swimming.
That’s a good idea .
Do you like skiing ?
No ,I don’t .
What do you like ?
I like skating.
Let’s go skating.
Good idea .
Do you play the piano?
No ,I don’t .
What do you play ?
I play the violin.
Mike,do you like football?
Yes ,I do.
Let’s go and play football now .
Great! Let’s go .
Do you like swimming?
Yes ,I do .
Let’s go swimming.
That’s a good idea .
Do you like skiing ?
No ,I don’t .
What do you like ?
I like skating.
Let’s go skating.
Good idea .
④ 牛津小学英语5b课文
这是5B的课文目录，没有课文内容的电子稿，建议你去书店里买或者借，不过我有课文录回音的MP3，相信答对你有帮助！！我私下发给你
牛津小学英语5B Unit 1 a new term
牛津小学英语5B Unit 2 a telephone call
牛津小学英语5B Unit 3 Hobbies
牛津小学英语5B Unit 4 an English friend
牛津小学英语5B Unit 5 review and check
牛津小学英语5B Unit 6 At a PE lesson
牛津小学英语5B Unit 7 A busy day
牛津小学英语5B Unit 8 At the weekends
牛津小学英语5B Unit 9 the English Club
牛津小学英语5B Unit 10 Review and check
倒！！不知道怎么发MP3你啊。。。
⑤ 5B牛津小学英语的所有课后单词的中文！！！！！！！！
还是我自己回答吧……
Unit
1
A
new
term
四会单词：
Chinese汉语，中文;中国人English英语；英国的；英国人的week星期，周Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五subject科目，学科PE[缩写]体育课；体育教育Art美术，艺术
三会单词：Science科学，自然科学Social
Science社会科学Computer
Studies计算机课程interesting有趣的minus减well[用于接话语或表示犹豫、惊讶或同意等]恩，哎呀tell告诉；讲述at
once立刻，马上er[表示说话时犹豫、沉吟等]哦Saturday星期六Sunday
星期天trick窍门；诡计
Unit
2
A
telephone
call
四会单词：her[用作宾语]她speak说，讲bad坏的，严重的get变的；得到；购买feel感觉，觉的cold伤风，感冒fine健康的，极好的wrong有毛病的，不正常的What’s
wrong
with
you?你什么地方不舒服？
三会单词：
call通话，打电话给…why为什么absent缺席stay停留，呆stay
in
bed待在床上hear听到，听见hope希望better好些soon不久，很快still仍然,还take服用medicine药headache头痛cough咳嗽fev
er发烧toothache牙痛
earache耳痛backache背痛stomach
ache胃痛say说，讲rest休息number数字choose选择
Unit
3
Hobbies
四会单词：collect收集stamp邮票many许多ship船，轮船go
shopping购物every每一aunt伯母；舅母；婶；姨；姑uncle叔；伯；舅；姑父；姨夫
三会单词：hobby业余爱好(复数hobbies)
beautiful美丽的，漂亮的classmate同班同学Chinese中国的；中国人的animal动物take
photos拍照coin硬币grow种植keep饲养goldfish金鱼clothes衣服water浇水same相同的
Unit4
An
English
friend
四会单词：e-mail电子邮件busy忙（碌）的
town城镇，城usually通常well好fast快地；快的high高地；高的from从；来自from…to
…从……到……
三会单词：
age年龄surf浏览；在网上冲浪
Internet互联网，英特网London伦敦loudly大声地beautifully美地carefully小心地，仔细地quietly安静地，静静地cannot=can’t不能
Unit
6
At
a
PE
lesson
四会单词：
foot脚（复数feet）time次turn旋转；转left左，左边；左边的right右，右边；右边的；向右hand手leg腿arm手臂touch触摸，接触
三会单词：follow遵照；服从order[常用复数]命令line排，行exercise锻炼；做操up向上；起来down向下up
and
down上下stop停；停止lie躺lie
on
one's
back仰躺back背lift
up抬起with以；用；随身knee膝盖bend使弯曲everybody每人，人人neck颈，脖子shoulder肩膀finger手指toe脚趾
Unit
7
A
busy
day
四会单词：
night夜；夜间half半；一半；半个past过ready准备好的take服用；做；拿really真正地；确实begin开始face脸game游戏；运动；比赛
三会单词：yet尚；还brush刷tooth牙齿（复数teeth）with以；用；随身a
quarter一刻钟，四分之一on
ty值日quick快的；快地
Unit
8
At
the
weekends
四会单词：talk交谈，谈话，讲话weekend周末spend度过very很often经常learn…from学习sport体育运动catch捉住
三会单词：talk
about谈论of
course当然cartoon卡通ant蚂蚁bee蜜蜂butterfly蝴蝶dragonfly蜻蜓firefly萤火虫grasshopper蚱蜢cricket蟋蟀cicada蝉insect昆虫glow发光carry运，搬other别的；其余的primary
school小学（special特别的）group组；群brave勇敢的fight打架people人，人们
Unit
9
The
English
club
四会单词：
British英国人America（USA）美国French法语；法国（人）的city城市visit访问；参观American美国人；美国（人）的Japan日本Japanese日本人；日本（人）的；日语France法国England
(UK)英格兰；英国（人）的
三会单词：club俱乐部visitor来访者；参观者New
York纽约different不同的country国家Chinese中国人Australia澳大利亚Australian澳大利亚人travel旅行around在…….周围
housewife家庭主妇story故事him他（he的宾格）
⑥ 牛津小学英语5b所有课文及翻译
5B
unit6
一节体育课
学生们在操场上。他们正在上一节体育课。老师正在发号施令。学生们正在试着服从口令。
马老师：请站成一排。让我们做一些准备活动。
学生们：好的，马老师。
马老师：双脚并拢。上下跳十次。
学生们：好的，马老师。
马老师：现在，仔细听（我的口令）。把你的双手放在你的头上左右旋转。做这个动作十次。
学生们：好的，马老师。
马老师：很好。（暂）停！
马老师：孩子们，现在仰躺。抬起你的左腿用你的右手去碰它。然后抬起你的右腿用你的左
手去碰它。做这个动作十次。
学生们：好的，马老师。
马老师：现在，全体起立！你们累了吗？
学生们：是的，我们（累了）。
5B
unit7
忙碌的一天
今天是星期四。大卫忙了一天。他从早上
7
点一直忙到晚上
10
点。
妈妈：大卫，起床。六点半了。
大卫：好的。
妈妈：大卫，你准备好吃晚饭了吗？
大卫：妈妈，还没有。我正在刷牙。
妈妈：现在七点缺十分。要迟到了。
大卫：没有时间吃早饭了。我会随身带些面包的。妈妈，再见！
南希：大卫，吃午饭的时间到了。
大卫：现在几点了？
南希：现在十二点缺一刻。
大卫：让我们赶紧。迈克和我今天值日。我们要去打扫图书管。
迈克：大卫，快点。
大卫：我来了。
迈克：四点一刻有一场足球赛。让我们去看吧！
大卫：当然（可以）。
南希：我想看电视。大卫，你想看电视吗？
大卫：是的，我想的。但是我正在做我的回家作业。
南希：你今天真的很忙。
大卫：是的。我也（很）累。
5B
unit8
在周末
现在是星期五下午。放学了。学生们正在谈论他们的周末。
迈克：王兵，你是怎么度过你的周末的？
王兵：我浏览因特网。它（因特网）非常有趣。我从它（因特网）那里学到许多（东西）。
海伦：你每个星期六星期天都做这件事（浏览因特网）吗？
王兵：不。有时我去游泳。有时我打篮球。我喜欢运动。你呢？
迈克：我也喜欢运动。我经常去攀登。有时我听音乐或是去电影院。
海伦：我喜欢在家看电视。
海伦：杨玲，你是怎么度过你的周末的？
杨玲：我经常去公园。我喜欢荡秋千。
海伦：我在周末做家务。你也做功家务吗？
杨玲：我当然也做（家务）。我打扫房间还有洗衣服。苏海，你呢？
苏海：我经常看卡通片。
杨玲：苏洋是怎么度过她的周末的？
苏海：她也经常看卡通。有时我们一起去公园捉蝴蝶。
5B
unit9
英语俱乐部
今天英语俱乐部有一个来访者。他的名字叫怀特汤尼。孩子们正在和他交谈。
汤尼：孩子们，（你们）好。我是怀特汤尼。我来自美国。我住在纽约。你们来自不同的国
家吗？
王兵：是的。我们（来自不同的国家）。我是王兵。我是中国人。我来自北京。
南希：我是南希。我是英国人。我来自英国。我说英语和中文。
大卫：我是南希的哥哥。我的名字叫大卫。我也说英语和中文。
大卫：这是本。他来自美国。
汤尼：本，你也说中文吗？
本：不，我不（说）。我说英语和法语。
汤尼：我知道了。
大卫：这是刘涛。
汤尼：你来自中国吗？
刘涛：是的。我来自上海。你喜欢上海吗？
5B
unit6
一节体育课
学生们在操场上。他们正在上一节体育课。老师正在发号施令。学生们正在试着服从口令。
马老师：请站成一排。让我们做一些准备活动。
学生们：好的，马老师。
马老师：双脚并拢。上下跳十次。
学生们：好的，马老师。
马老师：现在，仔细听（我的口令）。把你的双手放在你的头上左右旋转。做这个动作十次。
学生们：好的，马老师。
马老师：很好。（暂）停！
马老师：孩子们，现在仰躺。抬起你的左腿用你的右手去碰它。然后抬起你的右腿用你的左
手去碰它。做这个动作十次。
学生们：好的，马老师。
马老师：现在，全体起立！你们累了吗？
学生们：是的，我们（累了）。
5B
unit7
忙碌的一天
今天是星期四。大卫忙了一天。他从早上
7
点一直忙到晚上
10
点。
妈妈：大卫，起床。六点半了。
大卫：好的。
妈妈：大卫，你准备好吃晚饭了吗？
大卫：妈妈，还没有。我正在刷牙。
妈妈：现在七点缺十分。要迟到了。
大卫：没有时间吃早饭了。我会随身带些面包的。妈妈，再见！
南希：大卫，吃午饭的时间到了。
大卫：现在几点了？
南希：现在十二点缺一刻。
大卫：让我们赶紧。迈克和我今天值日。我们要去打扫图书管。
迈克：大卫，快点。
大卫：我来了。
迈克：四点一刻有一场足球赛。让我们去看吧！
大卫：当然（可以）。
南希：我想看电视。大卫，你想看电视吗？
大卫：是的，我想的。但是我正在做我的回家作业。
南希：你今天真的很忙。
大卫：是的。我也（很）累。
5B
unit8
在周末
现在是星期五下午。放学了。学生们正在谈论他们的周末。
迈克：王兵，你是怎么度过你的周末的？
王兵：我浏览因特网。它（因特网）非常有趣。我从它（因特网）那里学到许多（东西）。
海伦：你每个星期六星期天都做这件事（浏览因特网）吗？
王兵：不。有时我去游泳。有时我打篮球。我喜欢运动。你呢？
迈克：我也喜欢运动。我经常去攀登。有时我听音乐或是去电影院。
海伦：我喜欢在家看电视。
海伦：杨玲，你是怎么度过你的周末的？
杨玲：我经常去公园。我喜欢荡秋千。
海伦：我在周末做家务。你也做功家务吗？
杨玲：我当然也做（家务）。我打扫房间还有洗衣服。苏海，你呢？
苏海：我经常看卡通片。
杨玲：苏洋是怎么度过她的周末的？
苏海：她也经常看卡通。有时我们一起去公园捉蝴蝶。
5B
unit9
英语俱乐部
今天英语俱乐部有一个来访者。他的名字叫怀特汤尼。孩子们正在和他交谈。
汤尼：孩子们，（你们）好。我是怀特汤尼。我来自美国。我住在纽约。你们来自不同的国
家吗？
王兵：是的。我们（来自不同的国家）。我是王兵。我是中国人。我来自北京。
南希：我是南希。我是英国人。我来自英国。我说英语和中文。
大卫：我是南希的哥哥。我的名字叫大卫。我也说英语和中文。
大卫：这是本。他来自美国。
汤尼：本，你也说中文吗？
本：不，我不（说）。我说英语和法语。
汤尼：我知道了。
大卫：这是刘涛。
汤尼：你来自中国吗？
刘涛：是的。我来自上海。你喜欢上海吗？
⑦ 牛津小学英语5b课件
http://hi..com/%C0%FB%C9%CF%CD%F8%C0%B4/blog/item/82ec357a5007ee0a8701b091.html
⑧ 牛津小学英语4B、5B课文、单词带翻译
5B unit1 一个新学期
现在是星期一早上。李老师和她的学生正在上课。这是新学期的第一节课。
李老师：孩子们，欢迎回到学校。
全体学生：李老师，很高兴见到你。
李老师：杨玲，今天星期几？
杨玲：星期一。
李老师：高山，今天上午你们有什么课？
高山：我们上语文、英语、数学和科学。
李老师：这个学期我们上八节课。刘涛，它们是什么？
刘涛：它们是语文、数学、英语、社会、科学、艺术、信息和体育。
李老师：苏海，你最喜欢什么学科？
苏海：我喜欢数学。
李老师：苏阳，你呢？
苏阳：我喜欢英语。它是有趣的。
刘涛：我们一星期有多少节英语课
苏阳：四节。
5B unit2 一次通话
今天是星期三。海伦不在学校。她病了。苏阳午饭后打电话给她。
海伦：你好！
苏阳：你好，我能找海伦说话吗？
海伦：我就是海伦
苏阳：你好，海伦。我是苏阳。你今天为什么缺席？
海伦：我病了。我正呆在床上。
苏阳：你怎么了？
海伦：我患了头痛和重感冒。
苏阳：听到这个消息我心里很难过。我希望你很快好起来。
苏阳：你现在感觉怎么样？
海伦：我仍然感觉生病了。
苏阳：你吃药了吗？
海伦：是的，吃了许多了。
苏阳：放学了。我会带些水果给你。
海伦：谢谢。
苏阳：一会见。
5B unit3 爱好
本的爱好是收集邮票。他有许多漂亮的邮票。他正在将它们（邮票）展示给他的同班同学看。
本：我喜欢收集中国邮票。
迈克：它们真有趣。我喜欢这张轮船邮票。
杨玲：我觉得这些花卉邮票很美丽。
本：我弟弟喜欢收集动物邮票。
迈克：请给我们看看他的邮票。
本：给你。
本：迈克，你有一些爱好吗？
迈克：是的，我有。我喜欢拍照。
本：海伦也喜欢拍照，对吗？
迈克：不，她不喜欢。她喜欢烹饪和种花。她做好吃的食物；种植美丽的花卉。
本：杨玲，你喜欢烹饪吗？
杨玲：不，我不喜欢。我喜欢做衣服。我会给我的洋娃娃做漂亮的连衣裙。
迈克：你能给我妹妹的洋娃娃做一件T恤衫吗？
杨玲：当然（可以）。
5B unit4 一位英语朋友
王兵正在电脑室里给他的英国朋友写一封电子邮件。高山进来了。他想和王兵打乒乓球。
高山：王兵，让我们去打乒乓球吧！
王兵：对不起，我不能去。我正忙着呢。
高山：你正在浏览因特网吗？
王兵：不，我正在给我的英国朋友——汤母写一封电子邮件。
高山：他住在伦敦吗？
王兵：不，他不（住在伦敦）。他住在伦敦附近的一个小镇上。
高山：他在学校里学习什么科目？
王兵：他学习英语、数学、科学和艺术。
高山：他学习中文吗？
王兵：不，他不（学）。
高山：星期天他通常干些什么？
王兵：他通常踢足球。
高山：他（足球）踢得很棒吧？
王兵：是的。他（足球踢得很棒）。他游泳也游得很棒。
5B unit6 一节体育课
学生们在操场上。他们正在上一节体育课。老师正在发号施令。学生们正在试着服从口令。
马老师：请站成一排。让我们做一些准备活动。
学生们：好的，马老师。
马老师：双脚并拢。上下跳十次。
学生们：好的，马老师。
马老师：现在，仔细听（我的口令）。把你的双手放在你的头上左右旋转。做这个动作十次。
学生们：好的，马老师。
马老师：很好。（暂）停！
马老师：孩子们，现在仰躺。抬起你的左腿用你的右手去碰它。然后抬起你的右腿用你的左手去碰它。做这个动作十次。
学生们：好的，马老师。
马老师：现在，全体起立！你们累了吗？
学生们：是的，我们（累了）。
5B unit7 忙碌的一天
今天是星期四。大卫忙了一天。他从早上7点一直忙到晚上10点。
妈妈：大卫，起床。六点半了。
大卫：好的。
妈妈：大卫，你准备好吃晚饭了吗？
大卫：妈妈，还没有。我正在刷牙。
妈妈：现在七点缺十分。要迟到了。
大卫：没有时间吃早饭了。我会随身带些面包的。妈妈，再见！
南希：大卫，吃午饭的时间到了。
大卫：现在几点了？
南希：现在十二点缺一刻。
大卫：让我们赶紧。迈克和我今天值日。我们要去打扫图书管。
迈克：大卫，快点。
大卫：我来了。
迈克：四点一刻有一场足球赛。让我们去看吧！
大卫：当然（可以）。
南希：我想看电视。大卫，你想看电视吗？
大卫：是的，我想的。但是我正在做我的回家作业。
南希：你今天真的很忙。
大卫：是的。我也（很）累。
5B unit8 在周末
现在是星期五下午。放学了。学生们正在谈论他们的周末。
迈克：王兵，你是怎么度过你的周末的？
王兵：我浏览因特网。它（因特网）非常有趣。我从它（因特网）那里学到许多（东西）。
海伦：你每个星期六星期天都做这件事（浏览因特网）吗？
王兵：不。有时我去游泳。有时我打篮球。我喜欢运动。你呢？
迈克：我也喜欢运动。我经常去攀登。有时我听音乐或是去电影院。
海伦：我喜欢在家看电视。
海伦：杨玲，你是怎么度过你的周末的？
杨玲：我经常去公园。我喜欢荡秋千。
海伦：我在周末做家务。你也做功家务吗？
杨玲：我当然也做（家务）。我打扫房间还有洗衣服。苏海，你呢？
苏海：我经常看卡通片。
杨玲：苏洋是怎么度过她的周末的？
苏海：她也经常看卡通。有时我们一起去公园捉蝴蝶。
5B unit9 英语俱乐部
今天英语俱乐部有一个来访者。他的名字叫怀特汤尼。孩子们正在和他交谈。
汤尼：孩子们，（你们）好。我是怀特汤尼。我来自美国。我住在纽约。你们来自不同的国家吗？
王兵：是的。我们（来自不同的国家）。我是王兵。我是中国人。我来自北京。
南希：我是南希。我是英国人。我来自英国。我说英语和中文。
大卫：我是南希的哥哥。我的名字叫大卫。我也说英语和中文。
大卫：这是本。他来自美国。
汤尼：本，你也说中文吗？
本：不，我不（说）。我说英语和法语。
汤尼：我知道了。
大卫：这是刘涛。
汤尼：你来自中国吗？
刘涛：是的。我来自上海。你喜欢上海吗？
汤尼：是的（我喜欢）。它（上海）是一个大城市。我想去参观一下。
⑨ 牛津小学英语5b课文
我有那本书，但是全发太麻烦了，下次给图片吧
⑩ 求牛津小学英语5B Unit7教案及说课稿
『小学英语说课』牛津英语上海版二年级Unit2 Let’s learn
·说 课 说教材本课的教学内容是牛津英语上海版二年级第一学期Unit2 Let’s learn 中的三个单词“p......
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『小学英语说课』牛津英语5AUnit4 Halloween说课稿
·牛津英语5AUnit4 Halloween说课稿说教材我要说的是江苏牛津英语5AUnit4 Halloween 第一课时的教学内容。本单元的核心内容是万圣节万晚会的准备工作......
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『小学英语说课』牛津小学英语 6A Unit6 Holidays说课稿
·各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是6A Unit6 Holidays第一课时。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略及教学过程等几个方面对本课的设计进行说明，......
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『小学英语说课』PEP 第五册Unit 2 My Days of the Week说课稿
·说课稿 Unit 2 My Days of the Week ( B -2 ) 一．说教材本课内容是PEP 第......
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『小学英语说课』PEP book4 Unit3 “Is This Your Skirt ？
·英语说课稿一、说教材 1、教材内容 PEP教材第四册，Unit Three “Is This Your Skirt ？”A Let’s Learn .主要是教学几个服装类......
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『小学英语说课』New Century English 6B, Unit4说课稿
·说课稿 一、教学目标： 1、 知识目标：单词：swimming pool, tennis court, open space, used to, facility, h......
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『小学英语说课』PEP book3 unit2 说课稿
·Background of English teaching in primary school: It is not a long history that English is......
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『小学英语说课』PEP Book6 unit5 Look at the monkeys 说课
·Look at the monkeys 说课一、教学内容及目标能够听、说、读、写动词的ing形式：flying, jumping, walking, runni......
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『小学英语说课』PEP Book6 unit4 What are you doing?说课稿
·What are you doing?说课说教材： 本课时的主要内容为Book6unit42partA let’s talk, 主要教学的句型为what are you ......
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『小学英语说课』PEP BOOK6 Unit3 My birthday 说课稿
·一、说内容：我说的内容是PEP BOOK五年级下册PEP BOOK6 Unit3 My birthday的A. Let’s talk部分。二、说目标：教学目标：（1......
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『小学英语说课』《牛津小学英语》5B Unit7 A busy day说课稿
·说课：《牛津小学英语》5B Unit7 A busy day Part A Read and say Good afternoon,......
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『小学英语说课』PEP6上Unit 5 What does your mother do?说课
·聚焦英语教学，让课堂回归孩子 PEP Grade6（上）Unit 5 What does your mother do?（A）Let’s talk说课 一、说教......
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『小学英语说课』PEP六年级 Book 8 Unit 1说课稿
·PEP六年级 Book 8 Unit 1说课稿说教材 1.教材内容本课时的教材内容是一篇对话,让学生围绕着Ben和Ben’s father对动物园里三只猴子的讨论,进一步......
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『小学英语说课』pep五年级下Look at the monkeys 说课稿
·Look at the monkeys 说课一、教学内容及目标能够听、说、读、写动词的ing形式：flying, jumping, walking, runni......
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『小学英语说课』《PEP小学英语》第四册Unit6 A Let’s talk说课及反思..
·《PEP小学英语》第四册Unit6 A Let’s talk说课及反思曹卓一、说教材 1．教材内容《PEP小学英语》采用以“话题——功能——结构——任务”体系编......
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『小学英语说课』英语pep第八册 Recycle 2 Read and answer说课
·一，说内容：pep第八册 Recycle 2 Read and answer的部分。二、说目标：教学目标：（1）知识目标： 1.能够听、说、认读句子：Lets rea......
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『小学英语说课』PEP 五年级下册 BOOK6 Unit3 My birthday说课稿
·一、说内容：我说的内容是PEP BOOK五年级下册PEP BOOK6 Unit3 My birthday的A. Let’s talk部分。二、说目标：教学目标：（1......
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『小学英语说课』pep小学英语五上《What can you do ?》说课稿
·一、 说教材今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP英语第三单元的What can you do ?第一课时。本节课学习的内容是五个家务动词词组，这节课是对前面所学单词的整......
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『小学英语说课』小学英语说课稿 Introction of our lesson
·小学英语说课稿- - 我说课的内容是小学五年级英语下册第一单元Lesson1。本节课是新学期第一......
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『小学英语说课』《牛津小学英语》6B Unit 7 A letter to a penfriend
·6B Unit 7 A letter to a penfriend 说 课 材 料一、说教材 1. 教材的地位和作用：说课的内容是《牛津小学英语》6B的Unit 7 ......
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『小学英语说课』山东版小学英语5B《Unit 6 , Smells 》说课稿
·送课下乡教案及说课稿 B5 Unit 6 Smells Teaching aims: 1、 Four-skill words：wine, vinegar, onion, g......
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『小学英语说课』PEP英语说课稿 四年级下册Unit 3
·我说课的内容是小学PEP英语四年级下册Unit 3第三课时Read and write .我主要从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计、说评价五个方面展开我的说课。一：说教材......
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『小学英语说课』牛津英语说课稿 5B Mole 2 Unit 3 At home
·我上的是牛津小学英语五年级5B Mole 2 My favourite things Unit 3 At home。学习本单元之前，学生已经掌握了表达场所的介词词组若干个，知道......
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『小学英语说课』牛津版英语5B Unit6 《At a PE lesson》说课稿
·教学分析：牛津版5B Unit6 《At a PE lesson》围绕一节体育课展开内容,要求学生掌握一些关于身体部位的单词head, hand, shoulder…和四......
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『小学英语说课』牛津版英语5B Unit 9 说课稿
·5B Unit 9 说课稿 一、 说教材：我说课的内容是江苏牛津版教材5B第九单元BC部分。这两部分是本单元的核心内容，具体介绍了国家、国籍和语言，本节课我......
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『小学英语说课』小学英语说课稿PEP第四册Unit 3 Is This Your Skirt
·英语说课稿一、说教材 1、教材内容 PEP教材第四册，Unit Three “Is This Your Skirt ？”A Let’s Learn .主要是教学几个服装类......
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『小学英语说课』小学英语说课稿 三年级上册Unit 3 Lesson 17
·小学三年级英语说课稿 Unit 3 Lesson 17 一、说教材我说课的内容是小学三年级上册第三单元第十七课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多......
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『小学英语说课』牛津小学英语说课稿 《牛津小学英语4A》第九单元
·一 说教材《九年义务教育六年制小学教科书 牛津小学英语》4A第九单元，第一教时。这课主要是以表述感觉为主，通过学习，让学生们了解到如何询问他人状况，并能够用准确的词语表达自......
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『小学英语说课』小学英语说课稿 PEP教材第三册（英文说课稿）
·Background of English teaching in primary school: It is not a long history that ......
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『小学英语说课』《牛津小学英语4A》第九单元说课稿
·一 说教材《九年义务教育六年制小学教科书 牛津小学英语》4A第九单元，第一教时。这课主要是以表述感觉为主，通过学习，让学生们了解到如何询问他人状况，并能够用准确的词语表达自......
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