Ⅰ 二年级上册写字教案及反思
准备课
教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、 演示
1、请举手的学生上台演示
评讲：谁做得最正确？
表现在那些方面？
2、同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示
写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
四、比一比，谁的姿势最正确。
五、小结。
课后反思：
第二课 左窄又宽的字（1）
教学目标：1、学习写“左窄右宽”的字，进一步了解汉字笔画，偏旁结构的特点。
2、继续学习写铅笔字，激发写字兴趣，逐步养成正确的写字姿势，写字正确。
3、注意书写卫生。培养正确使用、爱惜和保管写字用具的良好习惯。
教学重点：学习写“挂、给、洁、棵”等字，注意左窄右宽字的结构特点。
教学准备：字卡
教学时间：1课时
教学过程：
一、组织教学。
检查写字准备工作。
二、新授
今天我们学习左窄右宽的字。
1、观察字的结构：
说说它们的特点
2、说说它们的笔顺
出示汉字，说笔顺。
3、示范写字。
“挂” “挂” 左窄右宽，上平下缩。
4、学生试写，教师巡辅。
三、欣赏
四、小结。
课后记：
第三课 左窄右宽的字（2）
教学目标：1、继续学习左窄右宽的字。
2、培养写字兴趣和良好的写字习惯，注意整洁。
教学重难点：强化偏旁在字中的搭配关系，进一步了解字的结构。
教学课时： 1课时
教学过程：
一、复习导入
今天我们继续学习左窄右宽的字。
二、新授
1、出示汉字，学生观察，说说书写时注意什么？
2、指名说说字的笔顺。
3、教师示范，学生观察。
4、学生写范字，注意观察田字格中的范字书写。
把字写端正，教师巡辅，注意写字姿势。
三、欣赏
四、评出优秀作业，展示。
五、小结
课后记
第四课左右相等的字
教学目标：1、学习左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上伸下平等占格方式，把字写漂亮。
2、培养学生的写字兴趣和欣赏能力。
教学重难点：强化左右相等的字的结构特点，懂得处理汉字在田字格中占格方法。
教学课时：1课时
教学过程：
一、欣赏左右相等的字，导入新课
二、新授
1、观察“颗”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高。
“船”字左右相等，左长右短。
2、自由说你观察到的“颗”字，“船”字。
3、教师范写。
4、学生临写，默写，教师巡辅，纠正坐姿，写字姿势。
三、欣赏
四、小结。
课后记
第五课 左宽右窄的字
教学目标：1、继续学习左右结构的字，注意左短右长，左高右低，左高右低，左宽右窄的字。
2、培养学生写字兴趣和欣赏能力。
教学重难点：将“别、刚、形、都”写好
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课。
二、新授。
1、观察“别”字在田字格中的占格，左宽右窄，左短右长。
“ 刚”字在田字格中的占格,左宽右窄，左短右长
2、说说怎样写？
“别”字左宽右窄，左短右长。
“ 刚”左宽右窄，左短右长。
3、观察“形”左宽右窄，上伸下伸。
“都”左宽右窄，左高右低。
4、学生临写、默写，教师巡辅，纠正坐姿，写字姿势。
三、欣赏
四、小结
课后记
Ⅱ 小学二年级，开始练书法，应该从毛笔字开始练起吗请老师到家里教，一星期一次，效果好不好的。
这个当然要取决于孩子得个人爱好与兴趣，一般来说从毛笔开始练可以养成很好的习惯，也可以培养他对新事物的好奇感
Ⅲ 我在小学，二年级就学书法，比别人早一年，就连硬笔书法都比别人好。但到了高年级就比不上别人的硬笔了。
只要努力！没有办不到的亊！
Ⅳ 小学二年级书法字帖
我是语文老师，请问你是要硬笔书法还是软笔书法，我帮你推荐
Ⅳ 适合小学二年级练习的书法教材
额，，我是学了5年书法就书法九级考出来的学生，小学三年级才开始学的，老师嘱咐我们不要用八卦格，学写柳公权的楷书入门最好，能掌握字形结构
Ⅵ 二年级小学生初学书法，怎样选择毛笔
第一，毛笔的粗细要根据小孩的手来决定，尽量能做到拿的稳当切运用灵活，一般是有拿笔者中指粗细。第二。毛笔的毛选择狼毫为上，有弹性。第三，毛笔的笔端要中间丰厚，毛尖过渡平缓，就是毛笔的笔尖要缓缓由粗向细，角度要小。毛笔的长度，特指笔尖长度大约为一、二寸方能适应初学者，二寸以上的的话需要小孩年纪再大一些且有一定书法功底。 推荐加健大白云系列，或者铁画银钩系列。
Ⅶ 孩子上小学二年级了，就是字写的不好，还不爱写字书法也学了，也没有什么效果可怎么办
二年级小学生字写不好很正常喔，我觉得报学习班是给孩子的一种压力，每天很累地上完课，回到家还要写一页两页的练习题，还有学习班要去读，孩子哪有时间玩啊？你或许可以换一种方法啊！ 买一本薄薄的练习册，让孩子写字，每天写一个字，这个字必需写好，不然就写两个字三个字，如果家长字好看也可以帮助孩子手把手教学，这也不错。 孩子字不漂亮千万不要批评他，要不然他会伤自尊的耶~我就是这个样子的。要多多表扬一下他，譬如像他今天写一个字不好看，明天写的有点进步、或许只有一个点或捺的进步也要表扬他，让他奋发图强，好好学字！ 到字写的还马马虎虎看的过去的时候，你可以让他抄自己喜欢的歌的歌词，一首歌起码有一百个字了吧，这样子比一天两天练字还好！这得看他兴趣，如果他抄的不好，你可以撕掉他本子，但是不要骂他。第一二天可以抄简单一点的儿歌，多几天就抄歌了吧。
Ⅷ 小学二年级的书法第一课怎麼上
多大孩子，大点的孩子略讲一点书法史和书法理论，然后强调书法课的基本要内求，包括备品，容然后拿一些优秀作品引导一下，再把书法课的整体设计思想说一下，可以再练一会基本功。
小孩子强调纪律，备品，最主要的是拿他们喜欢的作品引导，然后练基功。
Ⅸ 小学二年级适合写书法的诗
村 居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【译文】
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
咏 柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】
⑴ 柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。
⑵ 碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
⑶ 妆：装饰，打扮。
⑷ 一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
⑸ 绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
⑹ 裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
⑺ 二月：农历二月，正是仲春时节。
⑻ 似：好像，如同。
【译文】
柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！
【题解】
这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【译文】
六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。