小学英语教资语法课教案

『壹』 请问 国家教师资格证高中英语面试，语法课、词汇课什么的，怎么准备啊特别是语法，全英文怎么讲！

培训面试教师证

『贰』 初中教师资格证英语语法课怎么设计

可以大概参考下，中学英语语法“if”从句的用法教学设计（以下内容仅供参考）

Teaching Aims:
Knowledge aim: Students can know the basic rules of subjective mood, and build up a network of the grammar.
Ability aim: Students can use the subjective mood correctly and flexibly in different situations.
Emotional aims: Students can develop a sense of cooperation and be ready to overcome difficulties in study.
Teaching Key Points: Students can sue the subjective mood correctly.
Teaching Difficult Points: Help students to understand and learn how to use the subjective mood in their real life.
Teaching Methods: Communicative teaching approach; Situational teaching method
Teaching Aids: Multi-media
Teaching Proceres:
Step 1 Warming-up: Sing the song “If You Are Happy ”
Step 2 Presentation:
Set 3 situations to show some sentences and lead students to do a summary.
Situation1：I am a fan of Justin Bibber. I am going to the concert held by Justin. Now I image…
If I had his voice, I would sing from morning till night;
If I sang as well as him, I would sing a song for you now;
If I were Justin Bibber, I would hold a concert for you.
Situation2: A week ago, Justin Bibber held a concert in Hong Kong, I didn’t buy a ticket in advance, so I had to wait for hours to buy it. It suddenly rained heavily. Unluckily, I didn’t take my umbrella. At that time, I was thinking…
If I had bought a ticket in advance, I wouldn’t have waited so long;
If I had taken an umbrella with me, I wouldn’t have been wet all over.
Situation3: After the concert, I took a taxi home. Unluckily, I found I had left my wallet and keys in the taxi, I was very worried. But very soon, the taxi driver returned my bag to me, and he left hurriedly before I could thank him. I wish…
If I saw the taxi driver one day, I would thank him face to face;
If I were to see him, I might give him 500RMB as a reward;
If I should see someone in help, I would give him a hand without a second thought.
Summary:
Concept: Subjective is to express the speaker’s wishes or hypothesis, not facts.
The structures are like below:

Step 3 Practice：
Cloze:
1. If I ___(be) a tree, I ____(provide) shelter for my family.
2. If I ___(have) a lot of money, I ___(travel) around the world.
3. If there ___(be) no water and air, there ___(be) no living things in the world.
4.If there were no living thing in the world, the world ___(come) to the end.
5.If he ___(not eat) so much watermelon, he ___(not suffer) stomachache.
6. If he hadn’t been sent to hospital in time, he ___(die).
Step 4 Proction
Translate the following sentences into English.
如果他的爸爸还在世， 他一定会好好听话;
如果我是男人，我就参军了;
如果我昨天去了车站，就能看见他了;
如果我好好复习了英语，我就不至于不及格了;
如果我能成为百万富翁，我就会捐钱去帮助贫困儿童;
如果我将来能见到吴亦凡，我一定会上去拥抱他。
Step 5 Summary and homework
Ask a student to do a summary about what we have learnt today. And ask students to write a passage about their unforgettable experiences and their wishes about future, using the subjective mood.
Blackboard Design:

『叁』 tefl国际英语教师资格证怎么考

报考条件：

1、有志于提高英语教学水平、获得国际资格证书、谋求长远发展版的英语教权师；

2、英语四级以上，并希望接受专业培训后进入稳定而受人尊重的教育领域者；

3、希望能够在国外找到稳定就业机会的出国人士；

4、有意从事外语教学工作并有一定英语基础的大学毕业生；

5、希望在中国从事教育工作的母语为英语的在华外籍人士。

(3)小学英语教资语法课教案扩展阅读：

学习内容：

课程包括语法加强培训，教学方法论培训，以及时教学实践练习。

语法加强课，习惯了传统教学中的语法学习，现在以母语思维重新巩固加强语法。语法课涵盖的内容包括国际音标、时态、词性、情态动词、连系动词、限定词、动词短语、副词、不定式以及被动语态等多个知识点，以及其中学生容易犯的错误和如何有效的纠正这些语法错误的教学方法。

教学方法论，内容涵盖国际最先进的教学理念及教学方法。包括从课堂管理到如何编写教案，听力课教学方法，写作课教学方法，口语课教学方法，以及语法课的教学方法等等。

『肆』 国考教师资格证面试 初中英语，抽题目的时候会抽到语法课吗

你好，来现在教师资格证考试面自试
你首先要明白考试的重点是什么
各项评分标准，官网上都公布了
关于你说的这个抽到哪一部分， 完全不是考试的一个重点
但是你担心的这个，给你说一下，你抽到的是一个课题
你自己根据抽到课题进行备课，你想讲语法就讲语法，想讲其它的都行，只要在抽到的课题里面就行
还有其它关于教师资格证方面的问题可以追问

『伍』 教师资格证面试英语试讲语法课怎么讲

教师资格证面试考试
汇师
就可以知道了

『陆』 教资高中英语面试语法课跑题

是偏题还是跑题 偏离题目一般是42到38分 如果跑题则是35分数以下严重离题或未按规定完成的20分及以下。

『柒』 教资面试初中英语语法课是否假设学生有一定了解这个语法，不然该怎么导入课程

语法是语言学的一个 分支，研究按确定用法来运用的"词类"、"词"的曲折变化或内表示相互关系的其他手段容以及词在句中的功能和关系。包含词的构词、构形的规则和组词成句的规则。语法有两个 含义，一指语法结构规律本身，即语法事实；一指 语法学，是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在的语法体系的认识和说明。语法事实本身没有分歧，但由于语法学者占有的材料，观察角度，分析方法不一致，语法学体系是有分歧的

『捌』 考教师资格证面试环节试讲英语的时候是用英语说课么，初中英语，考官会考语法之类的吗，谢谢！急

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期专末考试中通过学属校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终生制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。

『玖』 初中英语教师资格证会考语法试讲么

1. 教师资格证统考面试公告各省份自行公布，具体面试安排以所报考省份的教师资格证面试公告为准。
   

2. 根据教师资格证统考面试科目安排：中学教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。

   可查看《中学教师资格考试面试大纲》了解面试考核内容。

   1）学科知识与教学能力主要考查每个学科的考试大纲根据本学科特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。

   2）教师资格国考《英语学科知识与教学能力》（初级中学）笔试大纲，考试目标：

   ①英语学科知识与能力

   具有扎实的英语语言基础知识和语言能力;具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力;能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。

   ②英语学科教学知识与能力

   掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识，并能用以指导初中英语教学。

   ③英语学科教学设计能力

   能够根据英语学科特点，针对初中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容，形成完整合理的教学方案。

   ④英语学科教学实施能力

   理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法，具备实施语言课堂教学的基本能力;能够根据教学设计，结合教学实际情况，采用恰当的教学手段，引导学生进行有效学习。

   ⑤英语学科教学评价知识与能力

   了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法，能够对学生的语言学习进行恰当的评价;了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的课堂教学实践进行反思，提出改进的思路。