小学拼音拼读教学视频

A. 小学(花园)字拼音读法教学视频

花 园拼音
hua yuan
第一声第二声

B. 小学一年级拼音辅导有什么方法

拼音教学是语文教学的基础，不仅关系着学生一年级阶段的学习，还影响着他们未来的生活发展。下面小编为大家带来了小学一年级语文拼音教学方法，供大家参考。

1.开发生活元素，完善课程导入

汉语拼音作为辅助汉字读音的工具，由抽象的罗马字母组成，学生在汉语拼音的学习中存在着一定的困难，很多学生经常出现学过就忘或者根本不想学习的问题，对此，课程导入就显得尤为必要。

所谓课程导入，指教师在汉语拼音教学之前，根据教学内容，导入与之相关的教学辅助资源，如游戏、故事、问题等，这样可以很好地活跃课堂教学氛围，提升学生的学习欲望。不仅如此，教学辅助资源还需要具备一定的生活性，如此才能消除学生在汉语拼音学习中普遍存在的隔阂感。

因而，教师在汉语拼音教学中要广泛开发生活元素，使课程教学富有生活气息，就以《j q x》的教学为例,j与小学生日常生活中经常接触到的收起来的雨伞极为相似，我在j教学的时候，就以一把油纸伞作为导入因素。又如，小学生每周一都要参加升旗仪式，飘扬的红旗与p格外相似，我就以红旗作为导入元素。

2.利用事物图片，开展图音教学

拼音教学应该注重形、音、义三者的结合，才能让学生取得良好的记忆效果。拼音作为辅助汉字教学的工具，本身并不具别意义，此时，教师可以选择一些与拼音字母发音相同的汉字，作为学生拼音学习的辅助工作，并且，为汉字配上鲜明直观的图片，以满足小学低年级学生的学习心理。

就以《a o e》的学习为例，这是学生接触的最早的汉语拼音，教师在教学中可以借助图片来开展，比如，小红每天早上要练声：啊 啊 啊，然后配上一个小女孩练声的图片，又如o的发音，与大公鸡喔喔叫的声音相近，教师可以配上公鸡打鸣的图片，并引导学生诵读。

公鸡一叫o o o;再如e的发音与汉字鹅相同，教师可以说：山下一群鹅，鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，然后配上一只鹅的卡通图片,此种教学方式，巧妙地发挥了汉字在学生拼音学习中的作用，又照顾到了学生的学习心理，教学效果相当不错。

3.编写歌谣歌谣，提升学习乐趣

一学就忘是小学生汉语拼音学习中最为常见的问题，很多小学生对汉语拼音记忆不深刻，经常出现音形分裂的情形，比如知道m的读音，却不知道如何书写，或者会写出f，却忘记了如何发音，因而，教师需要强化学生的汉语拼音记忆，切实提升其拼音学习效果。

对此，歌谣有着很多的教学价值，教师可以将汉语拼音的知识以歌谣的形式呈现出来，从而辅助学生记忆。比如在字母n m的教学中，教师就可以从字母的外形出发，编写歌谣：弯弯的小河两座桥，一个桥洞念做n，两个桥洞念座m。

除了拼音外形上的记忆以外，教师还可以将拼音与汉字结合起来，制作相应的歌谣，仍然以《b p m f》的教学为例，我制作了如下的歌谣：太阳出来爬山坡，坡上有着大石佛，我用手来摸一摸，大佛大佛保佑我，既朗朗上口，又生动直观。

4.开展动手实践，深化拼音记忆

教学实践表明，课堂活动相比于单纯的知识教学而言，更能提升学生的课堂注意力与参与度，也具有更好的教学效果。因此，在汉语拼音的教学中，教师还要经常性地开展一些动手实践活动，这不仅是深化学生拼音知识记忆的必然手段，也是落实学生课堂主体地位的重要环节。

对此，我常用的教学方法就是在课前给学生一些线条或者可以折叠的吸管，然后在课堂教学中，让学生根据拼音字母的形状，利用手工的工具将之折叠出来，比如，用细绳将m折叠出来，用小木棍和细绳摆出b、p、d等字母。

此种教学方式契合学生爱玩好动的心理，不仅可以避免学生课堂学习中出现开小差的情形，还能有效地培养、发展学生的动手能力与创新意识，是素质教育的重要途径。

C. 汉语拼音“quan”怎么拼读

quan有四种念法，阴平、阳平、上声、去声。

第一声念 圈、quān。

拓展资料：

拼音声调

拼音声调是指普通话中的声调，通常叫四声，即阴平（第一声），用“ˉ”表示，如lā；阳平第二声，用“ˊ”表示，如lá；上声（第三声），用“ˇ”表示，如lǎ；去声（第四声），用“ˋ”表示，如；là。

D. 跪求幼儿拼音学习，好的动画或者教学视频啊6岁了，会读字母但是不会拼读汉字啊！急急急急急急！！！！

爱子乐园或佳佳儿童乐园

E. 有没有教整体汉语拼读的软件或者视频 不是一个一个字母教 是整体的拼音读法

拼音不是字母，我们的拼音是分为声母韵母和声调的区分的。专业的对外汉语教师是需要相关的教学能力和教学资质的，教学的老师必须要有教学能力。
我们对外汉语教师培训同时让您掌握现代网络科技技术和在线教学技能，让您采用全球最先进的数字化、信息化、网络化、可视化“教学平台&工具”，帮助您实现“全面、专业、高效”的对外汉语教学能力，让您成为对外汉语行业全球发展的受益者和创业者，可以提升对外汉语上的教学技术哦。

F. 拼音拼读视频

这里需要明白两个概念:一个是本音，一个是呼读音（即名称音）。声母发音时，多数声带不振动，所以它的本音不响亮。在教学中，为了方便学生听清声母的发音，一般在本音后面加上一个元音，我们称之为呼读音。如b、p、m、f后面加上o，d、t、n、l后面加上e，j、q、x后面加上-i........这只是在单独读声母、强调读音的时候才用到。
所以，声母在拼读的时候要用它的本音。

G. 如何快速拼读拼音

两拼法：

从声母的动作快速滑动到韵母的动作，到几乎同时做，音不断，直到合成专一属个音。如图

掌握了以上拼音方法，就能快速拼读音节了。

H. 汉语拼音字母表读法播放器可以

汉语拼音字母表读法播放器
56网，豆丁网有视频教学

I. 求标准拼音读法、拼音声母读法以及整体认读音读法的教学视频

“有朋自远方来，不亦乐乎。”中发‘le`’；
“学而时习之，不亦乐乎…”中发‘yue`’。
现在很多人的发音都错了，还找理由说是什么通假字，呵呵，他们知道什么叫通假字吗？！确实有通假字的古文形式，可也是分地点用的，在不同的文章字里行间中，有的是通假字，有的却不是，切不可不懂装懂，胡乱地用，这是很不负责的行为。
今天早上在宿舍，我读“有朋自远方来，不亦le`乎”竟然遭到群体打击，甚至讽刺，讥讽，我什么也没有说，我表示这个世界，这个社会上的很多人……（不解释）……
为这个时代的部分情况而悲哀！！！
回答如此，希望满意。

J. 如何教孩子拼音，尤其是声母和韵母组合成的拼读

回答如下：

1：先教声母，读准后，再练习读韵母。

2：慢连拼，由慢至快。