A. 小学特级教师出版书籍适合老师看，要曾经当过一线教师
你的意思是让人投稿出书还是推销书呢?不过说实话,现在教师出的书,谈得上理论的,都不实际.真正说实话的.又不符合教育大方向.谈不上理论.所以说现在的教育类数据,大部分都是空话大话套话.虚伪得很.
B. 可以推荐一些小学语文老师阅读的书籍吗直接提高教学水平的才好。
对中小学教师而言，日常阅读一直面临一个基本难题，就是书太多而无法选择。孔子时代的书籍不算太多，即便那样，孔子也不得不删繁就简，选择和推荐《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等不多的文本。
现代教师如果打算过一种阅读的生活，他们面对的困难显然比孔子时代更大一些。究竟哪些书适合教师阅读？哪些书不适合教师阅读？哪些书适合这个教师阅读而哪些书适合那个教师阅读？这是一个困难。
推荐“适合教师阅读的10本书”（10组），供教师参考：
1.薛涌著：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》）。
推荐理由：可以把“别国的教育与别国的教师”作为一个类型。与之相关的推荐书目是，《素质教育在美国》（珊伊著）等。
对中国教师来说，最紧迫的任务是了解“别国的教育”，而不是简单地排外。没必要因害怕“全盘西化”而排斥“别国的教育”。
2.杜威[美]著：《学校与社会·明日之学校》。
推荐理由：《学校与社会·明日之学校》其实并不是一本书，而是杜威几本书的合并。这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。从社会转型的状态来看，中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使杜威的系列书特别适合现时代的教师阅读。
3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》，二者虽然在很多观点上有冲突和张力，但正因其相反，乃可以相成）。
推荐理由：如果说第一紧要的任务是为了理解“别国的教育”，第二紧要的任务则是了解“自己的文化”，包括中国古典文化。不见得古典的都是好的，但是经典图书经历了时间的淘洗和选择，纵使不少后人对它提出批评，但它既然够格成为经典，自有它构成经典的力量。
既理解“别国的教育”，又立足于“自己的文化”，这是比较开明的“文艺复兴”道路。
4.黑柳彻子[日]著：《窗边的小豆豆》。
推荐理由：对学者来说，可以直接由学术著作和调查报告来研究“别国的教育”和“自己的文化”，但是，对大众而言，需要借助于“文艺”的道路。
在教育领域，较少有“教育文艺”，但也不是没有，比如卢梭的《爱弥尔》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。《爱弥尔》乃世界公认名著，但节奏太慢，教训口气太重，所以，我们推荐《窗边的小豆豆》。
若论“教育文艺”，自然包括教育小说和教育电影。后者如《春风化雨》（电影）、《音乐之声》（电影）、《大国崛起》（电视片）等。
除“教育小说”之外，尚有一部比较奇特的“动物小说”值得阅读，那就是姜戎的《狼图腾》。它能让读者热血沸腾，感受到生命本原的激情与力量。而这种品质，恰恰是某些教师所严重匮乏的。
5.王小波著：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等）。
推荐理由：看重的依然是“教育文艺”与“教育启蒙”的意义。
6.张民生、于漪著：《教师人文读本》（上下修订本）。
推荐理由：如果说中国教师第一紧要的任务是理解和领会“别国的教育”，第二紧要的任务是立足于“自己的文化”，第三紧要的任务是进入“教育文艺”，那么，第四紧要的任务便是承担“教育启蒙”（包括“自我启蒙”与“启蒙他者”）。相关图书包括夏中义主编的《大学人文教程》、《大学人文读本：人与国家》、《大学人文读本：人与世界》、《大学人文读本：人与自我》。
7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）。
推荐理由：就思想领域而言，这“两兄弟”几乎可以撑起整个近代中国。他们的思想在当今依然可以担当“启蒙”的大任。
8.肖川著：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）。
若“教育启蒙”是一个值得考虑的主题，那么，刘铁芳老师的《守望教育》、《走在教育的边缘》，张文质的《唇舌的授权》、《幻想之眼》、《保卫童年》等便值得阅读。与之相关，肖川教育博客、刘铁芳教育博客、张文质教育博客、许锡良教育博客等是值得观看的，阅读博客文章的好处是可以与作者进行“网络对话”。
10.亨特[美]著：《心理学的故事》（相关的书包括Hock著的《改变心理学的40项研究》、朱晨海编著的《天平上的心灵———实验心理学的故事》）。
推荐理由：因为它关于“心理学”，又以“故事”形式呈现。
湖南省教育学会“十一五”科研课题研究理论指导
课题研究理论指导[2006]01号
我会推介有代表性，适合中小学教师阅读和参考的教育研究方法的理论学习书籍：
1、叶澜主编，郑金洲等著：《学校教育研究方法》，教育科学出版社，2003。
2、陈向明著：《教师如何作质的研究》，教育科学出版社，2001。
3、陈桂生主编：《到中小学去研究教育》，华东师范大学出版社，2000。
4、刘良华著：《校本行动研究》，四川教育出版社，2002。
5、汪利兵等著：《教育行动研究：意义、制度与方法》，浙江大学出版社，2003。
6、钱爱萍等编著：《教师怎样做课题研究》，中国轻工业出版社，2006。
C. 培养小学生的阅读习惯，老师适合看哪些有关理论书籍
小学阶段，学生精力旺盛，求知欲强，记忆力好，正是勤奋读书、充实自己的好时机，多读书、读好书，养成良好的读书习惯，不仅有利于学生开阔视野，丰富知识，而且也有助于养成良好的行为习惯，形成正确的世界观。因此，作为一名小学语文教学工作者，我认为应该从小就培养小学生良好的读书习惯。
一激发学生的读书兴趣
兴趣是最好的老师。有了兴趣，就能兴致勃勃地去学习，去探索。学生只有对读书感兴趣，才能取得最佳效益。这需要老师开动脑筋，想方设法，正确引导学生去读书。这样学生的读书兴趣才会持久、广泛、深入，再达到兴趣的高层次性，即：自觉性、有目的地阅读。激发学生兴趣的方法多种多样：
(一)选好书激趣
针对学生的年龄特点，兴趣爱好，结合他们的认知能力，选择一些学生喜爱、内容健康、教育意义较强，特别是能对学生起到潜移默化、积极向上影响的适合学生口味的书籍。
(二)故事激趣
有时通过讲故事的形式，把学生吸引到书本中来，如：讲童话故事、神话故事、中外名人故事，尝试在关键处戛然而止，然后向孩子合适的图书。这时孩子急于了解故事的下文，很容易产生读书的兴趣。当孩子读完以后，还可以请孩子讲讲故事的内容并加以鼓励，进一步强化孩子的这种兴趣。
二培养学生的阅读习惯
学生有了读书的兴趣，要想使读书起到事半功倍的效果，还要特别重视培养学生良好的读书习惯。
1、培养学生有目的地进行阅读
在阅读课上，指导学生读书要有自己的计划，根据自己的需要和阅读能力去确定阅读的内容。有目的地阅读才能收到好的效果，无目的阅读只是消耗精力，浪费时间而得不到收获。
2、培养学生专心阅读
3、培养学生不动笔墨不读书
指导学生边读书边记读书笔记，或把自己的心得体会记下来，然后整理成读书笔记、生活日记，这对学生积累资料、活跃思想十分有益。
4、培养学生读书要坚持不懈
学生做事缺乏持久性，在培养学生读书习惯中需要学校、家庭共同督促学生，创设读书文化氛围。在学校，师生一起读书，一起交流读书体会，互相好书；在家里，家长也可以参与到亲子读书中来，坚持与孩子一起浏览阅读，鼓励孩子养成良好的读书习惯。
良好阅读习惯的形成依赖于良好阅读的兴趣，而良好的阅读兴趣又依赖于学生在阅读中对成功的感受。为此，教师应为学生感受成功提供更多机会，多开展丰富多彩的读书活动，潜移默化培养学生良好的阅读行为，最终形成良好的阅读习惯。
D. 教师必读的十本书
1、《学记》2、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》3、《世界上最聪明专的孩子》4、《怎样读懂学生属——心理特级教师的建议》5、《优秀教案》6、《读书是教师最好的修行》7、《致教师》8、《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》9、《从平凡到卓越：25位优秀班主任的故事》10、《教育方法学》。希望我的回答能帮助到你，非常感谢！
E. 帮忙推介几本关于教育的书籍，适合小学教师看的
给你推荐两本我读过关于教育的不错的书：
《给教师的建议》
作者: [苏] B.A. 苏霍姆林斯基
译者: 杜殿坤 编译
出版社: 教育科学出版社
定价: 31.00元
装帧: 平装
ISBN: 9787504118097
苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据中国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅。
《窗边的小豆豆》
作者: [日] 黑柳彻子 著/ 岩崎千弘 图
译者: 赵玉皎
出版社: 南海出版公司
定价: 20.00元
装帧: 平装
丛书: 新经典文库·巴学园
ISBN: 9787544222976
《窗边的小豆豆(新版)》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。《窗边的小豆豆(新版)》不仅带给世界千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
F. 小学教师推荐读哪些理论书籍
《大夏书系·你能成为最好的数学教师》推荐理由：
亲爱的老师，我们知道，从踏上讲台那一刻起，成为同行中的佼佼者就一直是你孜孜以求的梦想，但梦想何以成真呢？本书作者是全国著名的特级教师，他结合自己多年来给教师培训的鲜活案例以及曾潜心研究过的名师特征，用八个篇章，即名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇，细化走向优秀之道，为你娓娓道来“成为最好的数学教师”的秘籍。书中的案例、技巧和方法，都来源于作者数年的课堂实践和理论研究，既令人倍感亲切又无比实用。
《做一个优秀的小学数学教师》《简约数学教学》等等，内容都不错
G. 当一名小学教师应该看一些什么专业书籍
1、教育学，心理学，教育管理学等。
2、建议最好看一些教育名家的传记，回名家的管理经验，管理方法，答如何和学生沟通，如何成为一名名师等这些方面的介绍性的文章。
3、小学教师不要单看教育方面的书籍，建议博览群书，看些文学方面的书籍，看些法律反面的书籍，提高自己的文学修养，用自己的行为习惯去影响感化学生。