『壹』 求高一信息技术教案沪教版
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高中信息技术新课程教案集锦[高中信息技术教案]
高中信息技术新课程教师培训推荐案例集第一组必修模块案例案例一：教科版《欢乐课堂，信息技术第一课》案例二：搜索技巧案例三：信息的编程加工——用编程方法画函数图像案例四：文本信息的加工与表达第二组选修模块案例案例一：《算法与程序设计思想》教学案例案例二：《分支结构》教学案例案例三：出租车计价器程序的设计——IF语句的教学案例案例四：会声会影——电影《神话》预告片...
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2008-03-03 15:48:51 教科版高中信息技术基础教案全集(必修)[高中信息技术教案]
教科版高中信息技术基础教案全集1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知...
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2008-03-02 16:41:40 教科版高一信息技术必修教案[高中信息技术教案]
教科版高一《信息技术基础（必修）》教案1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学...
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2008-07-26 09:56:42 《走进信息技术新课程 初步认识“信息”》[高中信息技术教案]
必修模块教案第一章第一节《第一课走进信息技术新课程，初步认识“信息”》教案【课题名称】进入信息技术新课程，初步认识“信息”【教学目标】知识与技能结合社会生活中的例子，探讨信息应用的情况，了解信息的基本含义过程与方法认识新课程、新课程要求学习方式的变革。通过专题研讨，深入探究信息的主要特征，初步了解信息应用的基本价值。情感态度与价值观结合案例分析，通过分组研讨...
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2008-07-26 09:51:26 浙教版信息技术基础教学设计 第一课[高中信息技术教案]
浙教版信息技术基础第一课的教学设计一、设计思想教材安排第一章第一节是信息及其特征，第三节是信息技术，但我认为，对于信息技术课，初中的一些观念根深蒂固，第一节课应该花点时间转变他们的思想、态度。所以，我把第三节的部分内容提前，与信息及其特征整合成高中信息技术的第一节课。教学中引用了许多关于信息的实例，有生活、有经济、有军事，目的就是让他们在了解信息技术、信息及...
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2008-07-26 09:42:52 地图版高中信息科技教案 《算法与算法的描述》[高中信息技术教案]
《算法与算法的描述》教学设计【教学理念】本节课的教学设计充分体现了《普通高中信息技术课程标准》中的基本理念，注重教学过程中三维目标的渗透，采用了以学生的学习和发展为中心，基于建构主义理论的任务驱动、情境教学、赏识教学等教学方法，突出自主、合作、探究等学习方法；强调信息技术与生活实际的联系，培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力等；设置多种形式的评价方式，让学...
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2008-07-26 09:31:59 高一信息技术教案 计算机的组成及发展[高中信息技术教案]
第一章信息技术基础知识（2）课程：信息技术年级：高一NO：2课题第一章信息技术基础知识第二节计算机的组成第三节计算机的发展授课类型讲授授课时数1课时教学目的了解计算机硬件与软件的基本概念了解计算机的基本工作原理重点难点计算机的构成计算机的硬件组成和软件的分类教学手段讲授……
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2008-07-16 16:52:25 《信息与信息技术》教学设计[高中信息技术教案]
第一章、第一节《信息与信息技术》教学设计一、教学目标：1、了解什么是信息，信息在社会生活中的作用。 2、了解什么是信息技术。 3、通过“信息”和“信息技术”概念的学习，使学生初步了解到在日常生活中应有意识地获取有用的信息，培养学生的信息意识。激发学生学习信息技术的兴趣。二、教学重难点：1、信息的概念和信息技术的作用2、信息概念的本质特征教学难点的分析及对...
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2008-07-16 16:40:16 华师版高二信息技术教案 网络应用[高中信息技术教案]
高二信息技术课教案摘要:本节课通过学习NetMeeting，使学生提高利用网络技术提高收集信息、分析信息、处理信息、加工信息的能力，了解网络协作，促进团队合作精神。标题：使用NetMeeting进行网络会议课程：华师版《信息技术》第三册第四章网络应用学段：高二年级[教学目的] 1、让学生了解网络会议的基本原理；掌握在局域网中建立会议连接，学习NetMeet...
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2008-07-16 16:38:29 《无所不在的信息》教案 高一信息技术教案[高中信息技术教案]
让问题实现我们的目标—无所不在的信息【教学题目】中国地图出版社《信息技术基础（必修）》无所不在的信息——第一单元第一节【教学目标】知识与技能：理解信息的含义；通过发现身边的信息理解信息的特征与作用。过程与方法：通过提问、讨论、阅读等方式，让学生发现身边的信息，深刻理解信息的特征与作用。从教师的提问引发学生的自动提问，培养学生发现问题的能力，并能在教师的引导下...
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2008-07-16 16:25:20 高中信息技术选修1教案 多媒体应用程序设计[高中信息技术教案]
高中信息技术（选修1）——《算法与程序设计》多媒体应用程序设计【教学目标】知识与技能：1、认识扩展控件的主要属性和方法。2、掌握通用对话框控件的主要属性和方法。3、掌握菜单编辑器的使用。过程与方法：1、掌握利用扩展控件来设计多媒体程序的方法。2、掌握利用面向对象编程的原理来设计和制作应用程序。ɧ...
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2008-05-20 10:31:25 《搜索技巧》教案及教学反思[高中信息技术教案]
《因特网信息的查找》教学设计课题：§2.2.2搜索技巧第二课时教学分析上节课我们学习了搜索引擎的相关知识，知道了信息的来源丰富多样，信息获取的方法也多种多样，而利用计算机网络获取信息越来越广泛，怎样更好从网络中获取信息呢？这就是这节课的内容——搜索技巧，这是普通高中课程标准实验教材《信息技术基础》第二章第二节的内容，是在学习了搜索引擎后安排的内容。学生对本部...
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2008-05-20 10:13:26 高一信息技术必修《表格数据的图形化》教案[高中信息技术教案]
利用Excel图表分析中小学学生上网情况数据——表格数据的图形化案例名称利用Excel图表分析中小学学生上网情况数据适应范围（标明年级和模块）高一年级必修课时1课时一、教学目标：1、掌握简单图表的制作方法。2、学会利用“图表向导”建立图表；3、帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。二、...
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2008-05-20 10:00:31 《信息的集成工具-FrontPage》教学设计[高中信息技术教案]
第六章信息的集成工具-FrontPage教学设计课题：第六章第一节，第三课时教学分析：(一)教学目标:(1)熟练掌握信息集成工具(2)能与同伴合作完成简单网站的制作，在相互评价中提高信息集成能力。(二)教学内容分析:学习用FrontPage制作“心系奥运”网站的方法教学重点:要求学生建立起系统分析问题的概念，能站在全局角度规划信息集成作品。教学难点：信息集成...
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2008-05-20 09:58:49 高一信息技术教案 《动画原理及制作初步》[高中信息技术教案]
《动画原理及制作初步》的教学设计及反思一、教学分析课题我们也能做动画——动画原理及制作初步教学内容分析动画的内容在教材中所占篇幅较少，尤其对原理部分更少涉及。本节课的重点是原理和制作初步，学生重在感受动画制作的乐趣，了解动画原理的一些基础东西。对软件操作上的知识掌握不是本节课的主要内容。教学对象分析高一年级学生多数具备一定的计算机操作能力，但接触过多媒体相关...
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2008-05-19 12:37:55 “信息集成”教学设计[高中信息技术教案]
“信息集成”教学设计课题：第六章第一节《信息集成》第一课时教学分析：本节内容主要是让学生了解信息集成的几个阶段，树立系统的观点，站在全局的高度把握信息集成的过程。学生对每个单独的过程都有一定的认识，但是从未参与具体的过程，因此在教学时要善于引导，培养学生养成良好的信息集成的素养。教学设计思路：本节内容共分四个阶段，立意、规划、开发制作及评估测试四个阶段，笔者...
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2008-05-19 11:44:05 《因特网信息的查找》教学设计,反思[高中信息技术教案]
高一信息技术教案：《因特网信息的查找》教学设计课题：§2.2.1搜索引擎第一课时教学分析：因特网信息的查找这一节是教科版第二章信息获取的一个重要组成部分。在信息社会，面对纷繁复杂的信息，能够高效地获取有用的信息来支持自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为...
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2008-05-14 11:13:00 《信息安全与道德规范》教案[高中信息技术教案]
高中地图版信息科技教案：《信息安全与道德规范》教案【内容安排】：《信息安全与道德规范》是高中地图版教科书——《信息科技》的第一章第五节。这一节课的内容以培养学生增强信息安全的问题意识，遵循使用计算机的道德规范为目的，因为随着社会信息化的发展，确保信息安全的问题已经刻不容缓。教材上的内容涵盖面广，要使学生在一节课内全部掌握有着很大的难度，于是，我对教材作了如下...
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2008-05-14 11:03:11 《网页超链接》教学设计[高中信息技术教案]
高中信息技术教案：《网页超链接》教学设计一、分析教材，明确教学目标（一）教材分析二期课改的实施给高中信息科技教师提出了新的要求，给教学研究带来了广阔的思维空间和崭新的发展空间。中国地图出版社的高中版《信息科技》第三章是《制作网页发布信息》，共有10节，其中第7、8节是关于网页超链接的设置，是在前六节网页制作基础上的进一步学习，本课把二节内容融合在一起，内容包...
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2008-05-14 11:02:00 《FLASH动画创意设计－瀑布》教学设计[高中信息技术教案]
高中信息技术教案：《FLASH动画创意设计－－瀑布》教学设计一、分析教材，确定教学目标（一）教材分析《FLASH动画创意设计－－瀑布》是一节高中教材外的课。估计大部分学生对本软件不熟悉，本课的设计旨在通过实例，引导学生在碰到生活中的问题时，如何去用信息技术解决问题，学生有一定的技术积累，但是网络时代软件的快速更新很快，这就要求我们一定要有自主学习的能力，快速...
『贰』 Frontpage2003 请教
一、 客观题(40分)
第一套：
在Word软件中可以进行编辑的对象有__。
A． 声音和动画 B．电信号和光信号
C．视频和音频信号 D．文字和表格 D
磁盘要远离___________。
A． 鼠标 B．计算机
C.手机 D．强磁场 D
在Windows中，将鼠标指向文件上，按住鼠标左键，将文件拖到回收站的图标上，这一
过程是_________文件。
A．删除 B．复制
C．移动 D．打开 A
Office XP是哪年推出的（ ）。
A． 1998年 B.1997年
C.2000年 D.2001年 D
在使用画图软件中的工具时，用鼠标选中橡皮工具按钮，在工具箱的下面
的方框里列出了____种大小不等的橡皮。
A． 1 B．2
C．3 D．4 C
计算机与现代通讯工具相结合，产生了新型的信息传递工具__________。
A． 多媒体 B．电子邮件
C．手机 D．因特网 D
在Windows XP中用鼠标指向源文件上，按住鼠标左键，同时按住ctrl键，
将源文件拖到目标文件夹的图标上。这一过程是_________文件。
A． 删除 B．复制
C.移动 D．打开 B
常用光盘的容量为___________。
A．1.44MB B．650MB
C.10GB D．100GB B
控制面板”包含了计算机的_________参数设置程序。
A． 文件 B．硬件
C.软件 D．硬件和软件 D
操作空格键应当用___________。
A． 小母指 B．无名指
C.大母指 D．食指 C
对旧磁盘格式化后，磁盘中的_______将丢失。
A． 文件 B．字符
C.文件夹 D．数据 D
1KB 等于___________B。
A． 1000 B．10000
C．10 D．1024 D
回收站里的文件一旦被清空，就_________。
A． 可以找回 B．部分找回
C.全部找回 D．无法找回 D
在记事本中剪贴板的作用是（ ）。
A. 画图 B.复制文字
C.字编辑 D.选择文件 B
计算机病毒主要造成（ ）。
A.磁盘的损坏 B.磁盘驱动器的损坏
C.磁盘和其中的数据损坏 D.程序和数据损坏 D
下列软件中哪一个不能播放VCD（ ）。
A．媒体播放机 B．超级解霸
C．录音机 D．XING PLAYER C
文本文档存储的扩展名为（ ）。
A. .TXT B. .COM
C. .SYS D. .XLS A
当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到"回收站"中，而直接删除的操作
是（ ）。
A.按Delete（Del）键
B.用鼠标直接将文件或文件夹拖放到"回收站"中
C.按Shift＋Delete（Del）键
D.用"我的电脑"或"资源管理器"窗口中"文件"菜单中的删除命令 C
计算机硬件能直接识别和执行的只有（ ）。
A. 高级语言 B.符号语言
C.汇编语言 D.机器语言 D
Insert键在（ ）。
A. 光标控制键区 B.功能键区
C.字母键区 D.数字小键盘区 A
第二套：
文件的扩展名表示文件（ ）。
A． 名字 B.类型
C.生成日期 D.长度 B
以下列出的软件中，属于系统软件的是（ ）. ）。
A. WINDOWS 2000 B.IE4.0
C.Word97 D.VB6.0 A
通常所说的内存容量都是指（ ）的容量。
A. 硬盘 B.光盘
C.软盘 D.RAM D
在中文Windows XP中，为了实现全角与半角状态之间的切换，应按的
键是（ ）。
A. Shift+空格 B. Ctrl+空格
C.Shift+Ctrl D.Ctrl+F9 A
BASIC是一种适合初学者的程序设计语言，它是一种（ ）。
A. 低级语言 B.高级语言
C.汇编语言 D.机器语言 B
WWW向用户提供信息的基本单位是（ ）。
A． 链接点 B.文件
c.超媒体文件 D．页 D
通常所说的CPU 是指（ ）。
A. 控制器 B.运算器
C.中央处理器 D.存储器 C
Word、Excel、Powerpoint等软件属于（ ）。
A. 管理软件 B.网络软件
C.应用软件 D.系统软件 C
计算机病毒是一种（ ）。
A.特殊的计算机部件 B.游戏软件
C.人为编制的特殊程序 D.能传染的生物病毒 C
下列说法不正确的是（ ）。
A．计算机系统包括硬件系统和软件系统
B．软件是在硬件支持下工作的
C.没有软件，纯硬件的计算机也可以工作
D.硬件是实体 C
为解决某一特定问题而设计的指令序列称为（ ）。
A. 文档 B.语言
C.程序 D.系统 C
WinZip软件属于一种（ ）。
A.聊天软件 B.邮件服务软件
C.压缩软件 D.下载软件 C
在Windows“开始”菜单下的“文档”菜单中存放的是（ ）。
A.最近建立的文档
B.最近打开过的文件夹
C.最近打开过的文档
D.最近运行过的程序 C
在Windows XP的“回收站”中,存放的（ ）。
A.只能是硬盘上被删除的文件或文件夹
B.只能是软盘上被删除的文件或文件夹
C．可以是硬盘或软盘上被删除的文件或文件夹
D．可以是所有外存储器中被删除的文件或文件夹 A
在windows XP“资源管理器”窗口中，如果想一次选定多个分散的文件
或文件夹，正确的操作是（ ）。
A．按住ctrl键，用鼠标右键逐个选取
B.按住ctrl键，用鼠标左键逐个选取
C．按住shift键，用鼠标右键逐个选取
D．按住ctrl键，用鼠标左键逐个选取 B
由Microsoft公司出品的著名浏览器软件是（ ）。
A. Netscape Navigator
B. Opera
C. Internet Explorer
D. Mozilla C
中央处理器由哪两部分组成（ ）。
A．控制器和存储器
B．显示器和主机
C．运算器和控制器
D．输入设备和输出设备 C
在windows XP“资源管理器”窗口中，左部显示的内容是（ ）。
A． 所有未打开的文件夹
B． 系统的树形文件夹结构
C． 打开的文件夹下的子文件夹及文件
D.所有已打开的文件夹 B
ROM的意思是（ ）。
A． 软盘存储器 B.硬盘存储器
C.只读存储器 D.随机存储器 C
计算机存储容量的基本单位是（ ）
A． 赫兹 B.字节
C.克拉 D.位 B
第三套：
存储一个汉字占( )字节.
A. 1个 B.2个
C.6个 D.8个 B
中央处理器可以直接访问的存储器是（ ）。
A.硬盘 B.光盘
C．内存储器 D.软盘 C
下列网络规模从小到大排列的是（ ）。
A． 局域网、广域网、城域网
B． 校园网、局域网、城域网
C． 局域网、城域网、广域网
D． 城域网、局域网、广域网 C
机器染上了病毒，并且使系统瘫痪，应该（ ）。
A. 更换软盘 B.弃之不用
C.更换硬盘 D.杀毒并重新安装系统 D
在windows XP 的缺省设置中，标题栏为蓝色表示该窗口为( ).
A． 打开的活动窗口 B。非活动窗口
C.任意窗口 D。普通窗口 A
要利用电脑打印一篇文章，应该选用以下哪
个软件（ ）。
A．EXCEL B. WINDOWS 98
C. Word D. VC6.0 C
鼠标和键盘（ ）。
A．前者是输入设备，后者是输出设备
B．前者是输出设备，后者是输入设备
C．二者都是输入设备
D．二者都是输出设备 C
以下哪个不属于软件（ ）。
A．软盘 B．操作系统
C．记事本 D．浏览器 A
WINDOWS XP是一种（ ）。
A．数据库管理系统 B．微机操作系统
C．字处理系统 D．鼠标器驱动程序 B
TAB键又叫做（ ）。
A． 退格键 B．回车键
C.删除键 D．制表键 D
计算机网络是计算机技术和（ ）结合的产物。
A． 纳米技术 B． 通讯技术
C． 生物科学 D． 图象处理 B
计算机的运算速度主要取决于（ ）。
A．硬盘 B．显示器
C．中央处理器的型号 D．电源 C
以下哪个不属于硬件（ ）。
A．CPU B．主板
C．记事本 D．显示卡 C
在播放幻灯片的过程中，随时按（ ）键可以结束播放。
A. Esc B. Ctrl
C. Shift D. Enter A
FrontPage 2000是一个( )软件。
A． 网页制作 B．文字编辑
C．表格处理 D．图片处理 A
要将当前文件的副本存于另外一个文件夹中，需要用到的操作（ ）。
A． 删除 B. 运行
C.复制 D．移动 C
第三代计算机以（ ）作为主要元件的。
A．晶体管 B．电子管
C．集成电路 D．大规模集成电路 C
计算机由两大系统组成，它们是（ ）。
A．主机和外设 B. 中央处理器和存储器
C．硬件系统和软件系统 D．主机和外设 C
CAPS LOCK键的作用是（ ）。
A．退格 B．回车
C. 翻页 D．切换大小写 D
WORD文档存储的扩展名为（ ）。
A. .TXT B．.INI
C．.DOC D．.XLS C
第四套：
扫描仪的作用是（ ）。
A． 将图形图象录入计算机
B． 存储图形文件
C． 提高图形显示速度 D. 处理文字 A
在Windows XP的“资源管理器”左部窗口中,若显示的文件夹图标前
带有”+”号，意味着该文件夹（ ）。
A．含有下级文件夹 B．仅含有文件
C．是空文件夹 D．不含下级文件夹 A
在WINDOW XP中,若在某一文档中连续进行了多次剪切操作,当关闭该
文档后,“剪贴板”中存放的是（ ）。
A． 空白 B． 所有剪切过的内容
C． 最后一次剪切的内容
D． 第一次剪切的内容 C
以下磁盘中容量最小的是（ ）。
A. 1.2GB硬盘 B．1.44MB软盘
C．600MB硬盘 D．1000MB硬盘 B
不会在“我的电脑”中出现的（ ）。
A．软盘驱动器 B．光盘驱动器
C．回收站 D．打印机 C
分辨率是（ ）的一项技术指标。
A. CPU B. 硬盘
C. 光驱 D. 显示器 D
资源管理器和显示器（ ）。
A. 都是硬件系统
B. 前者是软件系统后者是硬件系统
C. 前者是硬件系统，后者是软件系统
D. 都是软件系统 B
下列哪些程序不在控制面板中（ ）。
A．区域设置 B．日期/时间
C．辅助选项 D．资源管理器 D
在文件夹中选择若干个连续的文件的方法是（ ）。
A．按下SHIFT键的同时单击起始和末尾文件
B．直接单击要选择的所有文件
C．按下CTRL键的同时单击起始和末尾文件
D．同时按下SHIFT和CTRL键并单击起始和末尾文件 A
世界上数以万计的计算机由 ( )连接在一起，在不同计算机之间
提供各种服务。
A. 因特网 B. 服务器
C. 电话 D.电话线 A
在因特网上，每一台计算机都有( )的地址。
A. 两个 B. 唯一
C. 一个或两个 D.多个 B
人们在谈论计算机时，经常提到“80486”和“奔腾”，说的是：
A. 控制器 B.存储器
C.中央处理器型号 D.运算器 C
从外观上看，微型计算机的硬件分为两大部分：( )
A. 主机和外部设备
B. 控制器和运算器
C.输入设备和输出设备
D.运算器和存储器 A
下列设备中，存储数据最大的是（ ）
A．软盘 B．硬盘
C．光盘 D．内存 B
任务栏的作用是：（ ）
A．用来看
B．显示着那些已在运行的程序
C．没有任何作用
D．以上都不是 B
下面对于Ctrl键的说法对的有（ ）
A.可以单独使用
B.单独不起作用
C.用来输入空格
D.用来删除字符 B
把光标移到一行字的前面 ，单击三下，则选中（ ）
A.第一个字 B.这一行
C.这一段 D.整篇文章 C
电脑“死机”时，同时按（ ）三个组合键。
A.Alt+Delete+ Ctrl
B.Shift+Del+Edc
C.Ctrl+Alt+Del
D.Del+Shift+Ctrl C
使用网络上的其他机器上的共享文件，需要打开桌面上的（ ）
A.我的电脑 B.网上邻居
C.回收站 D.我的公文包 B
开发《超级解霸》的公司是（ ）。
A．微软公司 B．豪杰公司
C．IBM D．腾讯公司 B
二、Windows题（20分）（做完每道小题可不用关窗口）
第一套题：
第 1 题: 在c:\练习 目录下，创建文件夹student
第 2 题: 在文件夹student中，建立一个名为test.txt的文本文档，并在文档首行输入“学校全称、姓名、考号”（不包括引号），并进行存盘
第 3 题: 将c:\练习\ student\test.txt文件设为只读文件
第 4 题： 请对指定窗体进行最大化、最小化、还原、移动、任意调整大小操作
第二套题：
第 1 题: 请将文件夹 c:\练习\homework\word重命名为 T1
第 2 题: 请将: c:\练习\homework\T1的属性设置为: 只读
第 3 题： 在桌面上建立一个“附件”中“记事本”的快捷方式图标，名称为“记事”
第 4 题: 打开记事本，在首行键入“知识技能竞赛”，（不包括引号）另存文件名为“竞赛.txt”，将此文件放在c:\练习 文件夹下
第三套题：
第 1 题: 建立二级文件夹c:\考试\绘图
第 2 题: 在桌面上建立“附件”中“画图”的快捷方式图标，名称为“画图2007”
第 3 题: 打开“画图”程序，用画图工具画一个“五角星” ，文件名为“五角星”，将此文件存到c:\考试\绘图文件夹下
第 4 题: 将c:\考试\绘图\五角星.bmp文件的属性设为只读
第四套题：
第 1 题: 在c:\练习 目录下，创建文件夹picture
第 2 题: 将练习文件夹下后缀为.BMP格式的图片文件,复制到picture文件夹中
第 3 题: 在picture文件夹中，新建一个文本文档，名为“图片介绍.txt” 且在文件首行输入文字“学生作品展示”（不包括引号）并进行存盘
第 4 题： 利用开始菜单中的“搜索”命令在C盘查找名称为"xyz.doc"文件
三、Word题
一）1.将“创建公式”四个字复制到文章末尾。
2.将以“计算99年”为开头的自然段字体设置为隶书：四号字；红色、加粗、倾斜、下划线为双线；字符加阴影。
3.将最后一段中的“程度”替换为“速度”。
4.将页眉内容设为“工会竞赛”；字体：隶书；字号：三号字。
5.在文档末尾插入三行四列表格。
二）1.字符格式化
对整篇文章进行如下设置：字体：隶书；字号：小三；字符加粗；字符倾斜；字符加下划线：类型为点划线；字符颜色为蓝色。
2.段落格式化
对标题“无题”进行如下设置：左缩进量为2.1厘米.
3.页面格式化
设置行编号功能，行号起始值为：2。
页面上边距：3.6厘米；页面下边距：7.6厘米;
页面左边距：8厘米； 页面右边距：5.6厘米。
4.页眉和页脚
添加页眉为：诗歌；字体为：隶书；字号为：4号。
5．在文章的末尾插入一个7行6列的表格。
三）1.字符格式化
对以“一个人的能力有大小，”开头的1个自然段进行如下设置：
字体：隶书；字号：4号；字体加粗；字符倾斜；字符加下划线，类型为：粗线；字符颜色为粉红。
2．段落格式化
对以“我笔下的凡人是极其平凡的，”开头的自然段进行如下设置：左缩进量为：1.4厘米；段落对齐方式为：左对齐；首行缩进：0.7厘米。
3.分栏
以“无涓涓细流无以有涛涛”开头的自然段进行分栏设置：
分为三栏，带分隔线；栏宽为4.38厘米。
4.在文件末尾插入一个4行6列的表格。
四、打字模块（20分）
要求：20分钟内打完约200个汉字
『叁』 请问哪有Frontpage2003课件与教案下载非常感谢！！！
呵呵,一样一样在网络里找就可以了啊
应该说Frontpage2003软件与教程吧
『肆』 求小学信息技术flash和frontpage2003教学反思
找不到
『伍』 如何使用frontpage制作网页教案
以下是FrontPage\ DreamWeaver网页制作软件和教程 ，支持 DIV + CSS，可视化操作，支持JS、ASP、PHP、JSP脚本程序:
DreamweaverMX 软件及教程的安全下载：http://biso.cn/soft/281.htm
DreamweaverCS4 软件及教程的安全下载：http://biso.cn/soft/396.htm
DreamweaverCS5 软件及教程的安全下载：http://biso.cn/soft/397.htm
FRONTPAGE通用版 软件及教程的安全下载：http://biso.cn/soft/379.htm
按提示，安装完成即可永久使用（支持全部 WIN系统）
下载位置的左边是软件，右边是教程
『陆』 谁有wps和frontpage的教案（重庆出版社）我的qq33029847
wps的
前面我们学习了计算机的基础知识和DOS的基本操作。希望大家能熟练掌握这些知识，因为这是我们学习计算机的最基本操作。
实际上，我们在今后使用计算机最多的方面还使用计算机来进行文字处理。也就是用计算机来写文章，并把这些文章打印到纸上。这就是我们要学习的文字处理系统 WPS文字处理系统。
板书：WPS文字处理系统
其中，W代表英文单词Word（文字），P代表英文单词Processing（处理），S代表英文单词System（系统），所以，它是“文字处理系统”的英文缩写。
新授
汉字系统
要使用WPS，首先要启动汉字系统。就像我们人一样，要想学习写文章，就必须学会写字。我们使用的是UCDOS汉字系统，它最大的作用是使中国人能用中文来处理日常工作。可以方便地输出汉字。
常见的汉字系统
目前国内的汉字系统很多，比较常见的有UCDOS、SPDOS、TWDOS等，我们使用的是目前最通用的UCDOS汉字系统。
UCDOS的启动与退出
启动UCDOS的操作步骤如下：
打开机器，启动DOS操作系统；
在C:\>_的状态下输入CD\UCDOS；
在C:\ UCDOS >_的状态下输入UP。
屏幕上即出现UCDOS的启动画面。启动汉字系统后，屏幕得最下面一行出现中文提示行，它显示了当前中文方式下的一些操作状态。
在DOS提示符下输入命令QUIT，即可退出汉字系统。
启动WPS
在中文环境下输入命令WPS即可启动WPS文字处理系统。
屏幕上会出现如下的画面：
主 菜 单
D — 编辑文书文件
N — 编辑非文书文件
P — 打印文书文件
H — 帮助信息
F — 文件服务功能
X — 退出处理系统
在选择其中一项时，可以有两种方法：
通过光标键移动到要选的项目上，然后按回车键。
直接按每个项目前面的字母。
选择“编辑文书文件”选项，计算机会询问要编辑的文件名，输入123，进入WPS的编辑状态。
5．编辑界面
在编辑状态下，屏幕的下面一行是提示行，上面一行是状态行（状态行显示了光标所在的位置、插入/改写等编辑状态），中间是编辑环境。
编辑环境的左上角有一个闪动的“_”，我们称其为光标，它显示了输入字符和文字的位置。
退出WPS
在编辑状态下按ESC键，状态行变为系统菜单，选择文件菜单中的“不保存退出”选项，即可退出到DOS环境下。
练习
启动和退出汉字系统
启动WPS系统
认识WPS编辑环境，练习输入简单的字符
退出WPS系统
总结
『柒』 谁有 《网页设计与制作》(21世纪高职高专规划教材)的电子教案
一. 网页设计软件的选择
设计主页首先要选择合适的工具软件，现在比较流行的网页制作软件是 FrontPage 和 DreamWave。他们各有优缺点，FrontPage 是微软出品的网页编辑软件，也是 Office 系列软件的组成部分。最新的 FrontPage2000中文版 在 Office2000 的软件包中可以找到。如果对 Office 有一定的基础，会用 Word 的人，很开就可以学会使用 FrontPage ，它的最大优点之一就是易学易用。另外 FrontPage 制作的网页在 IE 浏览器中的效果也特别好。但是，如果你希望网页在 Netscape 或其他浏览器上有良好表现，那么使用 FrontPage 就有些麻烦。不是说不可以，只是很容易出错。在这方面 DreamWave 就好很多，毕竟是第三方的软件。DreamWave是由 MacroMedia 公司出品的网页制作软件，最新版本是3.0，功能也同样很强大。不过学习起来要难一些，而且 IE 浏览器的一些高级功能就无法实现了。各有所长，只有自己权衡了。另外不要将两个编辑软件交替使用，否则会出现混乱。
二. 网络服务商的选择
现在提供免费主页空间的网站非常多，当然也有收费的。选择什么好呢？千万不要认为什么“无限主页空间”就是最好。这里的讲究非常多的。首先要明确服务商提供的是什么操作系统的服务器，如果你使用 FrontPage 编写主页，最好选择 Windows NT 服务器，这样效果最好。另外还有 Linux 和 Unix 的服务器也很多见，用这些服务器的话要注意一个问题，就是文件名的大小写一定要清楚。一般的 Windows 用户会觉得这不是问题，因为微软的习惯，文件名大小写是不区分的。但是 Linux 和 Unix 不是这样，比如你有一个 top.jpg 的图片上传，然后在 HTML 超连接写成了 top.JPG，扩展名写成大写了。在本地看这个 HTML 文件很正常，图片显示正确。但等你上传到服务器上，你会发现根本无法显示文件。解决这个问题的最简单办法是所有的文件名和扩展名都用小写英文字母，而且不要用长文件名。当然，如果是 Windows NT 服务器，就不用担心这个问题。
如果只是做简单的主页，那只需要得到相应的主页空间就可以了。但如果做高级一些到主页，就牵涉到一些网络程序的执行，这就需要 CGI 权限甚至数据库权限。一般的网络服务器上是不会免费提供这些功能的，而且收费往往不低。对于一般的个人主页完全没必要苛求这些，不然维护费用会很大，除非确实想做出一个很好的站点。免费主页空间的另外一个问题是服务商随时有权关闭服务，因为不承担任何承诺，这样你的成果可能会白费，所以要找一些比较可靠的主页空间，最好是已经提供较长时间服务，且有一定知名度的。
另外，不同的服务商使用的网络服务器和线路也不尽相同，访问的更新速度差异也非常大。要选择线路速度快一些的主页空间，不然会大大影响来访者的兴趣。最好使用本地的网络服务器，因为跨区域的网络线路往往比较拥挤。
还有，网络服务商提供怎样的主页维护方式也很重要。如果提供 FrontPage 扩展的 HTTP 维护，那就最方便了。可以做到全自动维护。如果是传统的 FTP 方式，也不错。FrontPage2000 同样可以用 FTP 自动上传，而且也可以用许多 FTP 管理软件。但还有一种是基于 WEB 的主页维护，这种主页空间只能到服务商的网站上按它特定方式编辑维护主页。这样很不方便，最好不要使用。
三. 主页内容的选择
评价一个主页的优劣，主要不是看外观而是看内容。选择适当的内容很重要，最好是自己比较感兴趣的内容，否则会没有长期维护的热情。另外不要做太多的主题，没有重点的四面出击往往一样也不吸引人。很多著名的个人主页都是靠一个优秀的栏目而大受欢迎的，飞翔鸟硬件就是个很好的例子。维护主页贵在坚持，一定要不断上传新的内容来充实更新网站。不过同样要注意不要随便抄袭别人的内容，如果对方的内容是可以转载的自然没问题，但如果是版权所有的，可能会遇到纠纷，甚至会强制关闭你的个人主页。知识产权还是需要尊重的，因此在转在其他网站的内容时，最好征求对方的同意。
还有，主页内容千万不要有违法的成分，特别是不要有色情内容。
四. 主页制作的技巧
主页制作是一门综合性技术，也是一门艺术，它包括策划、美工、设计等等。这里只是说一些应该注意的问题。很多商业网站都有“广告条”，点击广告可以为网站赚钱，甚至像 Yahoo 这样的网络公司也主要靠这些广告的收入维持。但是一般的个人主页，建设初期最好不要放广告条，特别是不能放很多。在访问量不是很大的时候，广告是赚不到钱的。反而会让访问者觉得主页很乱，全是无聊的广告，给人的印象就很差了。
还有些个人主页因为访问量很低没面子，就修改网页计数器，增加访问量。这其实是自欺欺人，以后别人也不会相信你的主页流量了。一个好的主页，总会有越来越多的访问者，如果没质量的主页，做手脚又有何用？
还有，如果是免费主页空间，一般速度都不太快，空间也不大。最好不要提供过多的软件下载，这样会严重影响访问速度。到头来会得不偿失的。一般较好的软件下载站点都提供独立的 FTP 线路下载软件，这样才能保证网站的访问速度不受影响。同样的，主页上也不要使用分辨率太大的图片，一般一张图片尽量控制在 20KB 一下。个人主页中也不要过多使用 Java class 的小程序和过于复杂的 Java 脚本，这些只起到点缀的作用就行了，用得太多了，浏览网页的速度也会变得非常迟钝。
制作主页时还要特别小心语言版本的问题，特别是中文。选用的内码或字体错误的话，访问时就会出现乱码或字体扭曲等问题。
五. 域名和无形资产
每个个人主页都有自己的域名，就像人总有个名字。起名字也有很多讲究。很多人会模仿著名网站的名字，在别人的拼写上改一改字母之类的。其实这样并不好，没有了自己的个性，反而不容易给人留下深刻的印象。还是自己取个好名字吧。另外常看到有人写着“永久域名 xxx.yeah.net”之类的。其实这些都是二级域名，一些网络公司免费提供的而已。这些都称不上永久域名，因为公司随时可以停止服务的。最好是能拥有自己的国际顶级域名，这才是永远属于你自己的。其实这也并不是一笔非常昂贵的费用，但确是主页长期发展的根本保障。当然，如果觉得没必要，使用免费二级域名也不错。
『捌』 运用多媒体课件提高小学数学教学效果有哪些书
一、问题的发现与提出：现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步。作为高科技产物的计算机辅助教学也正容入我们的课堂教学。在数学课堂教学中，利用计算机处理数字、文字、图形、图象、声音和动画，给初中数学教学改革带来了新气息，打破了数学课堂教学的沉闷气氛。然而在具体操作过程中，却存在着许多问题。1、墨守陈规在平常的数学教学中，我们有些老师习惯于传统的一支粉笔，一块黑板，一本书“打天下”，认为传统的教学来得更直接、更实用、更省时省力，平日课堂教学难以问津多媒体技术，只有在公开课时才忙于制作课件，这样所谓的多媒体教学成了观摩课、评优课的专利，成了“花瓶式”的“点缀”，成了用多媒体技术“作秀”。2、课件使用过多过滥于是很多老师为了体现课堂教学的现代意识而大量地采用多媒体课件。这样一来，课堂上便热闹了许多：一会儿出示画面；一会儿播放音乐；一会儿是练习实践的投影；一会儿又是录相解说。忙得不亦乐乎。明明是板书能解决的却要用投影仪打出文字来；明明是老师口述更有效果的，却偏要用朗读录音来完成。从上课一直到下课，电脑和投影仪几乎一直都在不停地工作，没有喘息的机会。面对这样热闹的场面，我常常会有眼花缭乱的感觉。可想而知，学生们的学习效果会是什么样子。3、以课件为教案有些老师会自觉或不自觉地认为编写和制作好了多媒体课件就等于把一堂课备好了，这种想法是错误的。多媒体课件技术虽然是一种很先进的技术，但它仍然只能是课堂教学的辅助手段之一。我们在上课前都要认真地备课、写教案，这是为了在课堂教学中能有的放矢、有法可循。多媒体课件无论是在时间上，还是在内容上都不能涵盖一堂课的教学，它只能是一种辅助的教学手段。有些教师使用现成的课件，丧失了对教学、课堂的个性化设计，师生被别人（课件设计者）的思路牵着鼻子走，师之主导、生之主体都无从谈起。这种缺乏个性化的课堂教学的做法必然会为形式所累。这不禁让我想到了一个词：“本末倒置”。 4、课件与教学内容整合欠佳在多媒体课件使用中出现“两层皮”现象，即提出问题后，没等学生充分思考、谈论，课件上已经给出了答案，学生就不愿意回答了，因为他们感到就像观看一场已经知道比分的体育比赛，索然无味。这样的课件不但没有起到辅助教学的作用，反而影响学生的学习了。多媒体只是手段不是目的，我们应正确认识它。只有摆正它在课堂教学中的位置，才能有效地最大限度的发挥它在课堂教学中的作用，才能克服弊端，适应形势，让多媒体真正走入课堂。二、问题的解决方案与保障措施：如何有效的将黑板、粉笔、书本、教师讲解，变革到电子信息系统所提供的现代化信息技术及其结合当中，缩短"磨合期"，让广大教师掌握现代教育技术，提高教学效益，是许多学校面临的问题。现就我校的实践经验，对开展行之有效的现代教育技术的培训进行了摸索与思考。彻底转变教师观念是前提。信息技术的飞速发展，电脑走进了学校，网络教学成为了一个新鲜而又陌生的名词。也导致了课堂教学模式的深刻变革，引起了教师角色的转换。许多教师虽然意识到不学现代教育技术不行，但在驾轻就熟的传统的教学模式下，被动学习现代教育技术，或学而不用，就会造成许多“无用功”。怎样才能让老师们意识到掌握现代教育技术的重要性呢？我校结合实际，聘请多年从事电教工作，对现代教育技术的发展有深刻认识，能结合教学课堂实例的专家，举办现代教育教学理论讲座和更新观念的学术报告，将教师从传统的"教书匠"观念中解脱出来树立新的教师观、学生观、教育教学理念。二是用现代教育技术的例证激励教师。我们组织骨干教师走出去，到应用现代教育技术的先进地区和学校学习取经，开阔教师的视野，我们还组织教师观摩应用现代教育技术的优秀录相课、示范课、研讨课，让教师不但感受到现代教育技术的应用使学生各种潜能都有得到刺激和开发的可能，而且还认识到应用现代教育技术是深化学校教育改革，全面推进素质教育的有效措施，同时感觉自己身边的老师都能在不长的时间内掌握，更是揭开了应用现代教育技术的神秘面纱，让老师们充满了自信。保障措施：（一）、制定鼓励政策和举办各种教学活动。教育技术应以技术发展为基础，以技术在教育教学中的运用为核心，以优化教学过程为目的。学习培训的目的全在于运用，使用是第一性的。现代教育技术的使用率是评价教育技术实践效果的主要标准。学校制定了管理与鼓励政策。1、定指标。学校明确规定，每位教师使用现代化教育技术率应占任教课时数的一定比例；2、定条件。把应用现代教育技术作为评价优质课、示范课、研讨课的一个参考条件；3、抓评比：开展课件制作的评优活动；4、树典型设立评选应用现代教育技术积极分子的制度。这一系列措施，激发了教师主动运用现代教育技术的主动性，使应用现代教育技术，优化教育教学过程成为教师的自觉行为。（二）、发挥学生的监督作用。1、每天班级的微机管理员要对本班的多媒体使用情况做记录，并请使用的老师签字加以确认，学期结束，教导处会对每个教师多媒体的使用情况做统计。使用情况与老师的考核挂钩。2、每次多媒体使用完毕，要对学生进行问卷调查，调查学生对老师的课件的满意程度。包括课件是否实用，对自己的学习是否有帮助，能否提高学习效率等几个方面。并把学生对老师的满意度调查的情况作为教师考核的一个内容之一。（三）、发挥校园网的基站作用，不断向外沿伸。信息技术的迅猛发展，使得知识的更新不断加快，做为已经建成校园网络的学校而言，向教师提供一个相对较丰富的素材库，（包括文字、图片、视频资料、CAI课件经典、音乐等等）使教师可根据需要方便地选择使用各种素材。这些素材不仅由专人负责收集，而且全体教师可利用校园网互联的优势共同扩充内容，这无疑使校园网驱体具有了灵魂。我们育华学校主页的建成，与互联网的接通，教师继续教育新模式的形成，教师通过网络向全国各地的同行请教，增加了信息量，备课质量大大提高，现在教师可以把教学内容在课前制成课件，教师在家可访问学校网页，查询内容资料来备课。学校还把优秀教师的讲课视频放在学校的网站上，教师们可以随时向他们学习优秀的教学方式和方法。教师通过正确、合理、高效的利用互联网资源，不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力，而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式，培养出适应信息时代需求的新型人才，从而确保有较高的教学质量与教学效率，以便与知识迅速更新换代的发展趋势相适应。使“以人为本”的作用能充分发挥出来，从而最大限度地发挥网络资源的潜能。以教学科研为先导，以培训和教师自学为基础，以交流和合作为手段，以提高全体教师素质为目的，建设一支适应社会发展和教育发展形势的时代的教师群体，真正成为推动素质教育实施的强大力量，为中华民族的伟大复兴培养更多的创新人才。三、问题解决过程中，遇到的困难与调整策略学校许多电教设备的配备和不断更新，给老师们的教育教学带来了极大的方便。可是，由于许多老师平时教育教学繁忙，而且现代信息技术的学习大都涉及计算机的基本操作以及相关教育教学软件的学习。虽然挤时间、花精力努力掌握这方面的知识，但要在短期内通过个人的摸索，得心应手掌握身边的电教设备的使用，对于老师们来说仍然觉得是困难的。并且计算机技术的飞速发展和一些教师的畏难心里，造成了老师们在电教设备的掌握、使用上也存在着较大的差距。而且统一的培训造成的是一些老师吃不饱，一些老师消化不了。如何全面提高教师水平，又能使部分教学"精于此道"是许多学校面临的问题。我们根据教师年龄段提出了不同要求，分层培训。在计算机文字处理、Excel电子表格、powerpoint课件制作、校园网和互联网（Internet）简单应用等基本操作上全员培训，在Authorware课件制作、Frontpage网页制作等方面分层培训。分层达到如下要求：a. 全体教师：了解计算机的基础知识，掌握一般字表处理软件的使用。了解计算机信息网络基础知识，能利用计算机信息网络获取信息。了解多媒体技术，具有运用多媒体教学软件和管理软件进行辅助教学和制作简单的辅助教学课件的能力。b. 中青年教师：掌握基本软件操作技术，能熟练应用多媒体教学软件进行辅助教学，能运用计算机多媒体技术开发、制作辅助教学软件，能指导学生用计算机处理信息和学习，能运 用计算机及信息网络进行教育科研。c.电教组教师：具有较系统的信息科学知识，对系统软件、常用工具软件能熟练安装调试和使用，能运用计算机及信息网络进行教育科研。了解网络技术的进展情况和局域网（校园网）的构造，能进行简单的网络管理和维护。充分开发和利用网络资源获取信息和交换信息。掌握多媒体技术知识，能熟练运用多媒体教学软件进行辅助教学，能综合运用计算机多媒体技术开发、制作多媒体辅助教学软件。在培训中，我们强调电教组的教师水平应该远高于中青年教师的水平，因为对于全体教师的培训的师资，主要是本校的电教组教师，他们对于校园网，新旧电教设备的使用上较为熟悉，也更贴近教师实际，易于老师们理解、接受，而且在讲课过程中，针对教师间的差异，我们对每一次培训都做了录像，然后转换成数字文件格式，存于校园网中，便于老师通过网络，针对个人差异继续学习。对于中青年教师、电教组教师的培训上，我们主要向校外聘请相关的专业人员。以此全面提高我校教师掌握电教设备使用水平，从而达到了全面提高的目的。取得的阶段性成果与总效果：通过在数学教学中，如果利用多媒体教学可以创设远比传统教学更赋启发性的教学情境，能设计让学生动手做数学的学习环境，能灵活自如地进行变换式教学。多媒体技术能更有效地使学生领悟数学思想和数学方法，启发学生更积极的思维活动，引导学生自己发现和探索，同时能把班级交流、小组讨论与“一对一”的个别化教学有机地结合起来。首先，在数学课堂教学中应用现代信息技术可以实现以学生为主，把学习的主动权还给学生，让学生自主地进行观察、讨论、操作、质疑等探索活动；为学生提供宽松的学习环境，减轻了学生的畏惧心理，激发了学生的创造性，促进他们的主动学习。这正是课程改革所要求的注重学生、注重学习过程的教育思想的体现。 其次，它充分利用电教媒体大容量、多趣味、高效率等优势，运用多媒体的图、文、声并茂的特点，悠扬的乐曲，生动的画面，充分调动学生的多种感官，使学生能够身临其境，在最佳状态下进行学习。 再次，它还利用电脑操作的便捷性，在学生学习的过程中给他们及时巩固和即时反馈。例如，电脑出示练习题，计算机智能判断，加深学生的理解和记忆，及时巩固刚学过的知识。通过近期我校正确利用多媒体辅助教学，我校的教育教学质量有了一个较大的提高。最重要的是让学生体会到思维的乐趣，收获的喜悦。充分调动学生的多种感官，提供宽松的学习环境，使数学教学收到事半功倍的效果展望：我相信，通过我们坚持不懈的努力，我校的教育教学质量将会有一个较大的提高。为把我校建成一所全省甚至全国有名的学校，而不断的努力。
『玖』 急求小学生frontpage网页制作作业简单点就可以（最少4个子页）在线等 邮箱[email protected]
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