⑴ 小学二年级语文下册第六课《雷锋叔叔你在哪里》作者是谁
作者的名字没有记录，包括课文介绍也是写的作者为“佚名”
佚名就是指作者是匿名发表，或是无法知道作者是谁。
⑵ 部编小学二年级语文下雷锋锋叔叔你在哪里一课学生已知和学生未知都有哪些
边布小学二年级语文下雷锋叔叔，你在哪里？课文学生已知和学生位置都有哪些？需要把小学二年级语文书找出来，要下一本的语文书，然后翻开课本找雷锋叔叔，你在哪里？
⑶ 人教版小学二年级下册语文第6课《雷锋叔叔，你在哪里》特级教师辅导教学视频
揠苗助长的意思不违反事物发展的急，但会搞乱它的含义是不坐下来，等待运气未到期责任准备
“我不会”或“不可能”，更何况一切，因为你这样做不这样做！
⑷ 小学二年级语文雷锋叔叔,你在哪里中乘着温暖的春风是什么意思
表面意思：雷锋叔叔，你在哪里乘着着温暖的春风？ 是一个普通疑问句
引申义：雷锋叔叔，你在哪里施展着你的爱心 代表对雷锋叔叔的思念及赞扬
⑸ 小学二年级语文下册 《雷锋叔叔,你在哪里》的最后一句是什么意思
呵，终于找到了—抄—
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在那里。
这是最后一句，联系上文我们可以知道整篇文章说的并不是真正的雷锋，而是和雷锋一样有爱心的人。由此，我们可以知道最后一句的意思就是哪里需要帮助，哪里需要爱心，哪里就有人会现出自己的爱心，哪里就有献爱心的人。深层的理解这篇文章实质在告诉我们这个社会上像雷锋一样的人很多很多，可以说到处都是！
⑹ 小学语文课本关于雷锋的文章有哪些
二年级《雷锋叔叔，你在哪里？》
⑺ 小学语文 请用一个四字词语表达你对雷锋叔叔的爱
无私奉献 毫不利己 公而忘私 乐于助人
⑻ 小学语文
★雷锋事迹1:人民的勤务员
从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”
五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个干馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发抖，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”
雷锋从安东回来，又在沈阳转车。他背起背包，过地下道时，看见一位白发苍苍的老大娘，拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步迈着，雷锋走上前去问道："大娘，你到哪去？"老人上气不接下气地说："俺从关内来，到抚顺去看儿子呀！"雷锋一听跟自己同路，立刻把大包袱接过来，手扶着老人说："走，大娘，我送你到扶顺。"老人感动地一口一个好孩子地夸他。
进了车厢，他给大娘找了座位，自己就站在旁边，掏出刚买来的面包，塞了一个在大娘手里，老大娘往外推着说："孩子，俺不饿，你吃吧！""别客气，大娘，吃吧！先垫垫饥。""孩子，孩子"这亲热的称呼，给了雷锋很大的感触，他觉得就像母亲叫着自己小名似的那样亲切。他在老人身边，和老人唠开了家常。老人说，他儿子是工人，出来好几年了。她是第一次来，还不知道住在什么地方哩。说着，掏出一封信，雷锋接过一看，上面的地址他也不知道，但他知道老人找儿子的急切心情，就说："大娘，你放心，我一定帮助你找到他。"
雷锋说到做到，到了抚顺，背起老人的包袱，搀扶着老人，东打听，西打听，找了两个多小时，才找到老人的儿子。
过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷锋把全班都带动起来了。
雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。
一次义务劳动
一九六零年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得很厉害,他来到团部卫生连开了些药回来,见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工,原来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车,加入到运砖的行列中去,直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家他说:"我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点义务,也算是有一份光发一份光吧!"这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的星期天.
可敬的"傻子"
一九六零年八月,驻地抚顺发洪水,运输连接到了抗洪抢险命令.雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜,被记了一次二等功.
望花区召开了大生产号召动员大会,声势很大,雷锋上街办事正好看到这个场面,他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱，跑到望花区党委办公室要捐献出来,为建设祖国做点贡献,接待他的同志实在无法拒绝他的这份情谊,只好收下一半.另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民.在我国受到严重的自然灾害的情况下,他为国家建设,为灾区捐献出自已的全部积蓄,却舍不得喝一瓶汽水.
★雷锋事迹2:孩子们的知心人
一九六零年十月以后，雷锋先后担任了抚顺市建设街小学（即现在的雷锋小学）和本溪路小学校外辅导员。
雷锋平时工作．学习都很忙，他只能利用午休时间或风雨天不能出车的日子请假到学校去找教师，同学谈心，或进行其他辅导活动。他善于团结小朋友，启发他们好好学习，天天向上。
雷锋以高度的使命感．责任感,辛勤培养下一代茁壮成长。共青团抚顺市委为表彰雷锋的事迹，曾于一九六二年五月二十八日颁发奖状，上面写着：“奖给优秀辅导员雷锋同志，保持光荣，继续前进”。
★雷锋事迹3:模范班长
一九六一年九月，全团上下一致推举雷锋为抚顺市人大代表。
雷锋参加完人代会回到连里就担任了二排四班班长，在他的带领下，四班成了“四好班“，雷锋也成了全连的四好班长。
一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊！”
雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。
★雷锋事迹4:谦虚谨慎
雷锋入伍以来，多次立功受奖，他被选为市人大代表，出席过沈阳军区首届共青团代表会议，他的照片，日记和模范事迹．通过报纸．电台作了广泛的宣传，雷锋陆续收到来自全国各地热情赞扬他的来信，他在日记中写下了这样一段话：“我的一切都是党给的，光荣应该归于党，归于热情帮助我的同志，至于我个人做的工作，那是太少了，我这么一点点贡献，比起对我的要求和期望还是很不够的……”
★雷锋事迹5:牺牲的经过
一九六二年八月十五日上午八点多钟，细雨霏霏，雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地。他们把车开进连队车场后，发现车身上溅了许多泥水，便不顾长途行车的疲劳，立即让乔安山发动车到空地去洗车。经过营房前一段比较窄的过道，为安全起见，雷锋站在过道边上，扬着手臂指挥小乔倒车转弯；“向左，向左……倒！倒！”汽车突然左后轮滑进了路边水沟，车身猛一摇晃，骤然碰倒了一根平常晒衣服被子用的方木杆子，雷锋不幸被倒下来的方木杆子砸在右太阳穴上，当场扑倒在地，昏过去……
战友们立即用担架把他送到附近医院抢救，各级首长立即赶到了医院，同时以最快速度把沈阳的医疗专家接到雷锋床前。由于颅骨损伤，导致脑机能障碍，雷锋这个劳动人民的好儿子，中国共产党的优秀党员，年仅22岁，就这样和我们永别了！
八月十七日，在抚顺市望花区政府礼堂召开隆重的追悼会。近十万人护送雷锋的灵柩向烈士陵园走去。
一九六三年一月，国防部命名雷锋生前所在的班为“雷锋班”，共青团追任雷锋为全国少先队优秀辅导员，解放军总政治部，共青团中央，全国总工会，全国妇联相继发出关于学习雷锋的通知，《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》等相继发表社论，评论和介绍雷锋事迹的文章。一九六三年三月五日，首都各大报纸发表了毛泽东主席的光辉题词：“向雷锋同志学习”
雷锋的名言：
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
我们是国家的主人 , 应该处处为国家着想。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。雷锋名言格言
青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。
在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低
刘少奇的题词是：“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神。”
周恩来的题词是：“向雷锋同志学习，憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”
朱德的题词是：“学习雷锋，做毛主席的好战士。”
邓小平的题词是：“谁愿当一个真正的共产主义者，就应该向雷锋同志的品德和风格学习。应《中国青年》杂志社的恳请，
毛泽东主席1963年2月22日题词“向雷锋同志学习”。
⑼ 小学生课文读了雷锋课文过后的日记
《语文课程标准》明确指：语文课程应致力于语文素养形与发展语文素养其课程基础全面发展终身发展基础我语文教应积极倡导自主、合作、探究习式、创设放情境增强课程力新纲提：语文习主教程要加强自主语文实践引导实践主获取知识形能力发展性根据新纲要求习语文程要尽能培养自主探索能力促进自我发展1、创造自主探究条件(1)创设良教氛围改善师关系构建平等、民主、谐教体系(2)间空间确定主体意识、促进自主探索条件课堂要充调各种官功能三二间让手、口、脑即自或操作或讨论或选择朗读等采用别自读组讨论组际质疑组交流等新组织形式让运用已习参与充体现主体意识促进自主探索能力发展2、发语文课程资源(1)挖掘课堂教资源自主探索需要种内欲望种欲望勇气调起效、深入进行探索要激发种欲望勇力呢通创设情境让联系已知识经验经验置身于种探索问题情境产新知识需求形探索机教《声》课课文结束师让说说能听声说新房听声另问自家新房听声教师抓住机遇创设情境组织讨论势利导使带着奇探索、发现比教《卖火柴孩》课充让质疑候位曾提问：师孩没想起自妈妈呢妈妈疼师笑着肯定发现问题能力想另位同站起答：妈妈定嫌弃孩家穷跟家跑妈妈病能妈妈世课堂涌着种探索命力苏霍姆林斯基说：每都独二世界教师每都应抱热情期望用激励语言激发探索情作文课位用塑料泡沫做辆公共汽车模型逼真师及给予充肯定说：哇真行辆汽车比街跑任何辆都要漂亮旅客乘周游崇武古城够气派要（师语气稍作停顿）能海绕岛圈该啊师用期待目光看着马领悟呀我应该设计水陆两用车师微笑点点点拨智慧火花马迸发(2)发课外习资源应试教育偏重知识传承教师教滋依赖性阻碍自主性创造性发挥要培养自主性创造性教要激励胆探索走教室走校门自、社、家庭寻找利用景观题并且通网络获取教材外信息另外语文教师借助教挂图、图书报刊、招牌广告并通演讲、辩论等形式让进行口表达书面表达能力训练展种形式语文习实践二、教给习培养自主能力埃德加?富尔说：未文盲再识字没习习现代社教育提客观要求培养自主发展能力基础教要主体设计教教内容注重元评价培养主意识、参与意识、创新意识1、教给预习预习决像看说浏览遍要明确预习目要积极脑筋要善于课本发现问题预习要边读、边想、边做记号、边做笔记刚始制定导读目标引导预习教给预习、高级教单元组前先让通读全组课文内容设计图表初步解单元知识达标点能力训练点教新课前设计定导读目标让进行预习教《雷锋记二则》雷锋事迹解课前教师设计导读目标让进行预习(1)请教家辈解雷锋事迹(2)查找关资料并收集整理自试着解决课先让班交流所收集信息再文自实践知能体雷锋记甘傻种精神习类似课文懂通查找资料、搜集信息帮助习教师备课前要通导预习解知道通预习明白通组合作习解决导引向重、难点或疑惑初步养预习习惯教师逐步放手让课前自觉进行预习我认让效预习培养课堂自主探究前提2、教质疑贵疑习能发现问题思考问题解决问题主参与教态程关键阅读应何处质疑、质疑呢(1)课题处启疑文章题目往往给读者留许悬念教要注意引导课题处疑教《圆明园毁灭》课课教师指着课题问同：看课题想问题要问思维马跃起：圆明园毁灭谁毁灭圆明园圆明园圆明园现听提问教师题目边打四问号并及赞扬同问引导带着问题认真阅读课文边读边想边想边交流、议论(2)关键词激疑语文课文些关键词文起牵发全身作用引导理解些关键词便领文章意旨《再见亲》文雪送炭词师引导提些价值问题：‘雪送炭’意思文指词说明带着些问题深入自读课文朝鲜娘自愿军战士情谊难领悟(3)重点句导疑重点句指课文句或总起句、总结句、渡句等文章起概括主要内容、点明思想承转作用教《千跃进别山》教师意识引导找文狭路相逢勇者胜重点句围绕质疑提‘狭路’意思文‘狭路相逢’意思‘勇’表现哪些面重点句旦理解文所表达思想情迎刃解(4)看似平处疑教进行定环节教师要掌握机及发现愤、悱状态展现训练程教《卖火柴孩》读敢家没卖掉根火柴没挣钱爸爸打……教师让充讨论家原及明白受启发随即发问：师孩没想妈妈呢问挑起新争论点许联系自现实经验终于现卖火柴孩所想妈妈妈妈嫌家穷跟别跑课堂创造性判断教由情所推参与导致奇迹般效除外引导联系文探究篇章能存问题矛盾培养发现问题能力古云：起于思思起于疑习能发现问题提问题解决问题自主思维能力培养总言要培养自主习能力促进自能发展必须调教师、、教材、环境等诸积极课程素充鼓励性化阅读表达知识与能力、程与、情态度与价值观几面综合评价语文素养
学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。