小学片断教学评分表

㈠ 小学成绩A,B.C.D的评分标准是什么

优、良、中、差。

1-2年级：A 90以上，B 75以上，C 60以上，D 60以下。

3-5年级: A 85以上，B 70以上，C 60以上，D 60以下。

从小学到初中，学生首先面临的就是学习内容的变化。在小学，学习科目少，学习任务不太重。进入中学后，课程增多，学习任务加重。

语文、数学、政治、外语、历史、地理、生物，一下子增加了好几门，而且难度增大。学科内容的普通常识性越来越少。

反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强，因此刚进中学的学生，既感到新鲜又感到不适应。部分学生由于不能适应这种变化，对学习信心不足，成绩下降。

(1)小学片断教学评分表扩展阅读：

人行横道信号的含义：绿灯亮时，准许通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可继续通行；红灯亮时，不准通行。

横穿马路时，要养成看交通信号的好习惯。同时，还要注意来往车辆，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改变行路方向。不要倚坐护栏和隔离墩，也不要翻越或钻越护栏和隔离墩过马路，而应走过街天桥和过街地道。在没有人行穿越道的路程，须直行通过，主动避让来往车辆，不要在车辆临近时抢行。

在城市里的马路上，一般都用白色或黄色的线把马路分成机动行驶的快车道，自行车、人力三轮车和其他慢行车辆行走的慢车道。

及行人走的人行道，在人行道上不要几个人并排行走，在没有划出人行道的路段，要尽量靠边行走。低年级的同学们出门时，要有家长的带领，在行路时，如果有人在马路对面打招呼，不要突然横穿马路以防发生事故。

㈡ 小学每周卫生发打分表评语

小学每周卫生发打分表评语可以写：
打扫整洁卫生，桌椅摆放整齐。唯一的问题是后面小黑板擦得不够干净。

㈢ 小学数学的优秀教学设计评分标准是什么

条理清晰，教法新颖，能创设丰富的活动，让学生能在活动掌握新知，提高能力，采纳我！！！

㈣ 小学综合赛课评分表三年级科学作课教师自评怎么写

王占中心小学语文赛课评分表

作课教师：

评课教师

项

目

要

点

分值

得分

教学
目标

目标简明扼要、层次清晰，能体现课标和教材要求，面向全体，尊重差
异，符合学情（黑板或幻灯显示）

3

教

学

结

构

先学
（黑板或幻灯显示自学
提纲，教师督察指导）

自学提纲有针对性，层次性，简洁实用教
师引导恰当

3

小组讨论激烈，师生互助、生生互助、学
习过程紧张

5

教师督察细致、关注照顾到最后一名学生

5

后

教

内容精（教自学过程中暴露出来普遍性的
疑难问题）

5

形式活（教师只点拨、更正、补充疑而未
决的问题，采用启发式）

5

当堂训练
（检测题以小黑板
或幻灯显示，
亦可用课本上
习题）

时间不少于
15
分钟

3

结合目标设计内容、并重在运用

5

形式灵活多样

3

教师教学基本功

教态亲切、自然

3

普通话准确生动语速适中，富有节奏感

5

板书规范、清楚

5

学生习惯养成

握笔、坐姿、回答姿势正确

5

朗读有感情，回答问题声音洪亮

3

作业格式统一、干净、整洁

5

桌凳、文具摆放整齐

3

教学

效果

动手、动口面广、班级的学习气氛浓厚，重视语文基本功的训练

4

随机抽取部分学生测试、
按学生掌握本节知识点程度的平均分划分教学
效果等级

30

评课

结果

优
秀
A

90
—
—
93

优
秀
B

94
—
—
96

优
秀
C

97
以
上

良好

80
——
89

一般

70
——
79

待合格

70
以下

王占中心小学数学赛课评分表

作课教师：

评课教师

项

目

要

点

分值

得分

教
学
目
标

目标简明扼要、层次清晰，能体现课标和教材要求，面向全体，尊
重差异，符合学情（黑板或幻灯显示）

3

教

学

结

构

先学
（黑板或幻灯显
示自学提纲，
教师督
察指导）

自学提纲有针对性，层次性，简洁实用教师
引导恰当

3

小组讨论激烈，师生互助、生生互助、学习
过程紧张

5

教师督察细致、关注照顾最后一名学生

5

后

教

内容精（教自学过程中暴露出来普遍性的疑
难问题）

5

形式活（教师只点拨、更正、补充疑而未决
的问题，采用启发式）

5

当堂训练
（检测题以
小黑板或幻灯显示，
亦可用课本上习题）

时间不少于
15
分钟

3

内容重在运用

5

形式灵活多样

3

教师教学基本功

教态亲切、自然

3

普通话准确生动语速适中，富有节奏感

5

板书规范、清楚

5

学生习惯养成

握笔、坐姿、板演书写姿势正确

5

回答问题姿势正确、声音洪亮。

3

作业格式统一、干净、整洁

5

桌凳、文具摆放整齐

3

教学

效果

动手、动口面广、重计算能力、逻辑思维能力训练，学习气氛浓厚

4

随机抽取部分学生测试、按学生掌握本节知识点程度的平均分划分
教学效果等级

30

评课

结果

优
秀
A

90
—
—
93

优
秀
B

94
—
—
96

优
秀
C

97
以
上

良好

80
——
89

一般

70
——
79

待合格

70
以下

㈤ 小学数学卷子评分标准

前半篇比如说算数占三十分，后面应用题占四十分，列式占三十分

㈥ 小学作文评分标准

[小学作文评分标准]小学作文评分标准小学作文评分标准：
一类文（27—30）：
1、字迹工整、美观;
2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;
4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;
5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;
6、正确使用标点符号;
7、达到规定字数，小学作文评分标准。
二类文（24—26）：
1、字迹比较工整、美观;
2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);
3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;
4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;
5、能合理地分段写作;
6、能正确使用常用的标点符号;
7、达到规定字数，作文指导《小学作文评分标准》。
三类文(18—23):
1、字迹欠工整。
2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法;
4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;
5、层次不够清楚;
6、标点使用大体正确，错别字多;
7、达到规定字数。
四类文（12—17）：
1、书写不够认真;
2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多;3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚;
4、层次不够清楚;
5、标点符号使用不当;
6、字数略少。
五类文（0—11）：
1、字迹潦草辨识困难;
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;
4、标点符号错误明显;
5、跑题;
6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白〔小学作文评分标准〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】

㈦ 成语表演评分表。小学成语故事表演评分表如何设定评分标准或内容

风卷残云来fēngjuǎncá自nyún
[释义] 大风把残留下的浮云一下子刮走。比喻把残存的东西扫荡干净；也用来形容很快把食物吃光。
[语出] 唐·戎昱《霁雪》：“风卷残云暮雪晴；江烟洗尽柳条轻。”
[正音] 卷；不能读作“juàn”。
[辨形] 卷；不能写作“券”。
[近义] 横扫千军
[用法] 作状语时常与比况助词“似地”、“般”、“一般”组成比况短语。一般作宾语、定语、状语。
[结构] 主谓式。

㈧ 小学成绩100分ABC怎样划分的

小学成绩100分评级抄A级85--100，袭B级75--84.9，C级60--74.9，D级60分以下。

为解决小学生课业负担过重问题，教育部拟定了《小学生减负十条规定》（征求意见稿），现面向社会征求意见。

《规定》提出，小学不留书面式家庭作业；一至三年级不举行任何形式的统一考试；全面取消百分制，避免分分计较等。

(8)小学片断教学评分表扩展阅读：

教育部表示，减轻学生过重课业负担是一项复杂的系统工程，需要政府、学校、家庭、社会共同努力；需要标本兼治，综合治理。

需要把减负落实到学校教育、家庭教育、社会教育的方方面面和各个环节。《小学生减负十条规定》（征求意见稿）面向社会公开征求意见，就是要充分听取社会各界对减负工作的意见建议。

㈨ 小学校园之星评选怎么操作（如方案、评分表等）

可用雏鹰争章办法，或考核办法如：桃苑小学文明班评比办法
为了进一步贯彻落实中共中央、国务院《进一步加强和推进未成年人思想道德建设若干意见》的精神，认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合“学生六种文明习惯：文明礼仪习惯；学习习惯；体育习惯；卫生习惯；生活习惯；劳动习惯。养成教育，培养学生文明行为，树立良好的校风，特将文明班级评比制度修订如下：
一、 细则：
1、 出勤（5分，每日1分）
①、迟到1人扣0.5分。（如迟到却假冒请假，被发现扣1分）
②、无故旷课（逃学）每人扣1分。
2、 广播操、眼保健操（10分，每日2分）
①集队1分钟后，队伍混乱，有说、有闹，扣0.5分；
②进出场衣衫不整，说话、拉扯扣0.5分；
③做操不认真，或不做的扣1分；
④有人无故不上操扣1分。
⑤眼保健操不做、或有讲话的扣1分；
⑥集队、早操班主任老师未到场扣1分。
3、 行为习惯
①不戴红领巾或红领巾较脏、破的扣0.5分；
②学生穿拖鞋、男生留长发、穿短裤背心进校园的扣0.5分；
③随地丢垃圾、吐痰、果皮的扣2分；
④带危险品东西、不健康东西进校园扣1分；
⑤攀爬围墙、护栏、树木、门窗的扣1分；
⑥有骂人、打架的扣1分；（如无故被打者不扣分）
⑦有故意损坏公物的、乱写乱画的扣2分；
⑧学生放学后，没有及时回家，有家长来校找的，经核实的扣1分。
4、课堂
①早晨到校后，班级混乱不读书扣1分。
②学生不受课堂纪律，班级秩序一般，经值日行政看到或值日老师巡视看到扣1分。
③班级纪律较混乱，有与老师无理取闹，顶撞的扣2分。
5、午餐
教师分饭，有出现学生没吃饱，而有乘饭倒掉的扣1分。
就餐学生纪律混乱、喧哗没有做到三清一静的扣1分；
不及时送回餐具，或有损坏扣2分（损坏照价赔偿）；
6、清校
放学后，有学生无故留在教室里，或学校一人扣1分；
放学后，班主任要检查教室电器、门窗关好，锁好门。如违反扣1分。
7、卫生
垃圾未倒，课桌椅子不齐，扣1分。
早读前教室未打扫扣1分，
卫生去未打少扣2分；不干净扣1分；
个人不卫生扣1分；
三奖励分
1、 班级获区级或区级以上的团体总分前三名的奖10、6、2分。获年级段第一名的1分。
2、 学生获市、区、镇、片竞赛一等奖6、4、2、1分，二等奖5、3、1、0.5分。
3、 学生做好事被上级或社会组织公开表扬的，经飞行组讨论通过加3-5分。
二、 黑板报评比制度
每班每月根据学校安排，结合时事，出好黑板报，大部分没有更新的扣1分。全没有更新的扣2分。
三、 评比规则：
每天进行当场打分，每日公布，周末汇总一周得分，期末作为文明班的根据。一年级段1名，二三年级段2名，四五六年级3名。文明班称号使用一学期，奖励班主任200元奖金。，制度有待进一步完善，可以在期末提出修改意见。