㈠ 小学语文生本课堂教学的基本环节有哪些
一、二年级课堂教学生本环节
一、趣味导课质疑课题引入初学
这一环节主要是激发学生学习的兴趣，从而引导学生对课文产生浓厚的、主动探索的欲望，并初步了解课题涉及的内容。注意此环节不易占时太多。
二、整体感知了解学情以学导教
此环节的设计，是为了引导学生学会自学，初步掌握一些直观、简单的自学方法，进行最高效益的自学，帮助老师及时有效的进行检查，掌握学情，以学导教。
1、范读课文，整体感知。
2、明确自学要求
3、检查自学，肯定鼓励
（1）认读字的检查
多种形式识字认读。
（2）检查课文朗读，指导读准、读流利。
（3）二年级可以训练针对课题初步质疑的意识与能力。可以是对一个字、一个词的质疑，使学生学会初步质疑，集体解惑。
三、精读课文评鉴领悟
这一环节的设计，是为了引导学生更好学习探究、理解课文内容，练习有一定语气的朗读课文。课文的学习探究主要通过运用情境帮学法、朗读感悟法，引导学生通过多种形式理解体会课文内容，适当采用问题导读法来深入理解。
密切关注学生的阅读、词语的理解、合作探究式学习、提问、关注想象。
四、总结全文延伸拓展
1、回归全文，朗读课文
2、思维、阅读拓展
五、积累内化指导背诵、复述
六、自主识字指导书写
程序：我来记（要体现认记生字的方法，引导学生用喜欢的方式记住生字）；我来组词（扩词训练，鼓励向课外延伸，与生活结合）；我来描（教师在田字格示范，学生书空，然后描红）；我来写（本上书写、组词）。
说明：以上六步可以作为两课时完成，第一课时（一二三四）主要理解课文内容、培养语感；第二课时（五六）主要积累语言、学习生字词。
㈡ 如何教好小学语文,有哪些方法 ，从哪里入手
要教会学生学会学语文，字词，句子，篇章，作文，以课本为载体教会学生做人，写内作，做题
每单元容都有主题，每课都有重点，更具重点确定教学目标，根据目标确定要使用的教学方法，网上有很多具体的方法，再就是向有经验的优秀的老师们学习，他们会给你很多有实际又运用价值的经验和方法，祝你学得愉快教的幸福！