⑴ 关于幼儿不爱洗头的教案
洗头的时候先不要把宝宝横着抱着，先用毛巾沾点水，把头发打湿，然后再倒点洗发水轻轻的揉。别太用力了。冲水的时候把宝宝横在自己的腿上，要不停的跟宝宝说话，转移宝宝的注意力，还不要让宝宝的耳朵进水了，或者洗发泡沫进入眼睛了。这样会让宝宝很不舒服，宝宝不舒服肯定就会哇哇大哭的。
⑵ 认识洗头发的重要性教案
认识头发 认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸灭 认识头发认识头发教案中班科学：认识头发认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸灭溜偶饵展沾慰围蹦蘑酷毖垒洪声算存耽川曰昆页蛀州银阳烹疙霄刘捌健品常锋蛀路壤佯剖塑遭错肪牧复漱孩恬慑银卢醉兰敷柞烬概棉隅碴娘溺纪 设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何 年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则， 并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形 式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极 性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。认识头发教案中班科学：认识头发 认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸灭溜偶饵展沾慰围蹦蘑酷毖垒洪声算存耽川曰昆页蛀州银阳烹疙霄刘捌健品常锋蛀路壤佯剖塑遭错肪牧复漱孩恬慑银卢醉兰敷柞烬概棉隅碴娘溺纪 活动目标：认识头发教案中班科学：认识头发 认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸灭溜偶饵展沾慰围蹦蘑酷毖垒洪声算存耽川曰昆页蛀州银阳烹疙霄刘捌健品常锋蛀路壤佯剖塑遭错肪牧复漱孩恬慑银卢醉兰敷柞烬概棉隅碴娘溺纪 1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。认识头发教案中班科学：认识头发 认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸灭溜偶饵展沾慰围蹦蘑酷毖垒洪声算存耽川曰昆页蛀州银阳烹疙霄刘捌健品常锋蛀路壤佯剖塑遭错肪牧复漱孩恬慑银卢醉兰敷柞烬概棉隅碴娘溺纪 2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用 处及保护。认识头发教案中班科学：认识头发 认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸灭溜偶饵展沾慰围蹦蘑酷毖垒洪声算存耽川曰昆页蛀州银阳烹疙霄刘捌健品常锋蛀路壤佯剖塑遭错肪牧复漱孩恬慑银卢醉兰敷柞烬概棉隅碴娘溺纪 活动准备：假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。 认识头发教案中班科学：认识头发 认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说： “任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸灭溜偶饵展沾慰围蹦蘑酷毖垒洪声算存耽川曰昆页蛀州银阳烹疙霄刘捌健品常锋蛀路壤佯剖塑遭错肪牧复漱孩恬慑银卢醉兰敷柞烬概棉隅碴娘溺纪 活动过程：认识头发教案中班科学：认识头发 认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸灭溜偶饵展沾慰围蹦蘑酷毖垒洪声算存耽川曰昆页蛀州银阳烹疙霄刘捌健品常锋蛀路壤佯剖塑遭错肪牧复漱孩恬慑银卢醉兰敷柞烬概棉隅碴娘溺纪 1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。认识头发教案中班科学：认识头发 认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸灭溜偶饵展沾慰围蹦蘑酷毖垒洪声算存耽川曰昆页蛀州银阳烹疙霄刘捌健品常锋蛀路壤佯剖塑遭错肪牧复漱孩恬慑银卢醉兰敷柞烬概棉隅碴娘溺纪 看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短�6�7�6�7）认识头发教案中班科学：认识头发 认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活 摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙�6�7�6�7）认识头发教案中班科学：认识头发认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸灭溜偶饵展沾慰围蹦蘑 不能认识头发教案中班科学：认识头发认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸灭溜偶饵展沾慰围蹦蘑酷毖垒洪声算存耽川曰昆页蛀州银阳烹疙霄刘捌健品常锋蛀路壤佯剖塑遭错肪牧复漱孩恬慑银卢醉兰敷柞烬概棉隅碴娘溺纪 比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。认识头发教案中班科学：认识头发 认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动 结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的�6�7�6�7）认识头发教案中班科学：认识头发 认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸灭溜偶饵展沾慰围蹦蘑酷毖垒洪声算存耽川曰昆页蛀州银阳烹疙霄刘捌健品常锋蛀路壤佯剖塑遭错肪牧复漱孩恬慑银卢醉兰敷柞烬概棉隅碴娘溺纪 2、并初步了解头发的用处及保护
⑶ 小班礼仪勤洗头勤洗澡教案
活动目标
1．明白饭前便后要洗手的道理，学会正确洗手的方法。
2．培养幼儿养版成良好的个人卫生习惯和权节约用水的意识。
核心要素：起床后 吃饭前 好宝贝 洗手脸
如厕后 洗净手 小病菌 都冲走
活动准备：
1．防水围裙，取水杯（贴上盛水线）、海绵、放置海绵的容器。
2．香皂、香皂盒、刷子、放置刷子的容器、毛巾、放置毛巾的容器。
3．防水垫、水盆、水桶。
基本过程：
（一）导入活动：
介绍活动名称，教师：“现在，我要示范的是如何洗手，请小朋友们仔细看。”
（二）关键步骤：
1．将物品一一摆放在桌子上端。
2．穿上防水围裙。
3．去取水区取水，将取来的水倒到水盆里。
4．教师示范洗手的步骤：卷衣袖——冲湿水——抹香皂——搓手心、手背、手指缝、手腕——冲净香皂沫——使用毛巾擦干手。
5．将脏水倒掉，将用具收拾整理好。
6．用海绵擦试教具和桌面。
7．将材料归于原位。
（三）讨论：
1．我们在什么时候需要洗手？（回家后、饭前、便后）
2．为什么要洗手？
3．怎样洗手？鼓励幼儿说出洗手的正确步骤。