小学教师的青春旋律

㈠ 高分求《创建推广普通话达标校教师责任书》！

以下是我们学校的这个 你看看可以用的就择要吧

创建推广普通话达标校教师责任书

一、基本情况

我校现有教学班 个，学生 人。教职工共 人。语文教师 人，其中普通话水平等级达到一级乙等的有 人，占 %；二级甲等的 人，占 %。非语文教师 人中，一级乙等 人，占 %；二级甲等 人，占 %；二级乙等 人，占 %。非教学人员 人。其中二级甲等 人，二级乙等 人。教职工普通话合格率达到100%。

二、我校的做法

1、提高认识，明确职责，加强领导。

我校是一所农村中学。以前，广大师生说惯了、也听惯了唐县的方言土语。对推广普通话的深远意义，以及学校在推广普通话、推行规范汉字方面的职责认识不到位。为此，我们组织全校师生共同学习了省、市、县的有关文件和会议精神，学习了《中华人民共和国通用语言文字法》。通过学习，广大教师认识到：做好语言文字工作是学校的责任和义务。它关系到祖国的统一，民族的团结。认识到说好普通话和写好规范汉字，也是素质教育的重要内容，是全面提高学生素质，培养爱国主义情感的要求。学校是语言文字规范化工作的基础阵地。全体师生必须自觉的投身到“双推”工作之中，成为推广普通话、推行规范汉字的主力军。在此基础上，学校与每个老师签定了《语言文字工作责任书》。

在提高认识的同时，学校成立了以校长为组长的“语言文字工作领导小组”，全面领导学校的语言文字工作。并且还成立了以教导主任为组长的“语言文字工作小组”。

2、各方联动，齐抓共管，网络推普。

我们以工作小组为中心，建立了“领导、宣传、培训、督察”四位一体的推普网络。语言文字工作小组具体组织开展师生普通话培训和其它各项语言文字活动，指导教研组对教师教学中语言文字工作的落实情况进行检查和考核，指导团支部组织学生开展口语实践活动，并通过广播站营造推普氛围。此外，我们还任命普通话水平较高的王x、于x老师担任普通话辅导员，定期培训老师。我们结合普通话宣传周活动的开展，还评选出了学生“推普宣传员”，作为一种荣誉授给学生，并由他们主持学校“青春旋律”广播站的播音和学生普通话推广工作。去年年底，我们又建立了推广普通话督察机制，让老师和学生轮流担任“普通话督察员”，负责监督师生普通话和规范字的使用情况，并为学校和各班的“正音正字栏”提供资料。这样从校务会到各职能部门，从老师到学生，形成了我校的普通话培训网络，进一步加强了学校“推普”工作的力度。

3、健全制度，大力宣传，强化管理。

为了全面推进我校“双推”工作，一方面，我们把语言文字工作列入学校重要议事日程，贯穿在各项日常管理之中，我们制定了学校“语言文字工作制度”。在修订其他各项制度时，对语言文字工作都提出了明确的要求。在《教师一日常规》、《优质课评比细则》、《教师业绩考核方案》、《学生一日常规》等制度中规定：教师的板书、学生作业批语、备课、听课记录，和学生的作业、作文、笔记、信件等，必须写规范汉字；师生的课堂用语、大会发言及在其它公共场合，都必须说普通话。

另一方面是强化语言文字工作宣传，营造浓厚的语言文字工作氛围。我们采取经常宣传与每年一度的推普宣传周活动相结合，校内宣传与校外宣传相结合，通过写标语、办广播、写板报、谈体会等形式，大造声势。在校内外书写、布置宣传标语20条。学校“青春旋律”广播站每天都安排5—10分钟的广播。为规范语言，我们在教室内外都设立了“正音正字宣传专栏”，为推广普通话、推行规范汉字创造了良好的舆论环境。

4、坚持以课堂教学为主阵地，把语言文字工作纳入课堂教学。不仅加强了口语教学，每年还对学生进行两次口语测试。在教学工作的各个环节中，我们也提出了语言文字方面的要求。我们把教师的备课、板书、作业批改中使用规范汉字的情况，和课堂上使用普通话的情况，作为教师评定的重要内容，纳入年终教师综合考评，有效的促进了工作制度的落实。

5、加强对教师的普通话、规范字基本功培训。我们每年都针对我校教师的实际情况，制定教师培训计划，对教师进行基本功培训。除接受乡中心普通话视导员的定期指导外，我们还安排我校普通话水平最高的老师，对其他老师（特别是未取得普通话水平等级证书的老师）进行普通话等级提高培训。在每年的4月、11月的教师听、说课月中，我们结合听、说、评课活动，对每位教师的粉笔字、钢笔字、普通话，都进行评议，促使他们加强基本功训练，提高读写水平。另外，在我们自己建立的校园网站上，还专门设有普通话学习资源链接，为广大师生学习普通话提供了丰富的网络资源。现在，我校的老师经过培训和自学，都能够说一口比较流利的普通话。三年来，已经有22位老师的普通话等级实现了上档升级，现在都达到了任教学科规定的水平。

6、坚持把语言文字工作渗透到学校德、智、体、美等各项活动之中，在丰富的活动中，推广普通话，推行规范汉字。我校历来都很重视第二课堂活动。开展丰富多彩的语言文字活动，既可以活跃校园文化生活，营造良好的说普通话、写规范字的环境，又可以激发师生学说普通话、使用规范汉字的热情，并在活动中培养学生的语文素养。我们结合读书教育活动，举行了“崇尚科学、反对邪教”、“走向世界的中国”、“奋发有为建小康”、“缅怀先烈，勿忘国耻”、“规范在我心中”等不同主题的演讲比赛，组织了“沿着伟人的足迹前进”、“中华魂”诗文诵读比赛和“老师，我对您说……”、“我和小花比童年”等影评征文比赛，举办了教师节书法、板报评比。“国旗下讲话”一直由学生主持。学校宣传橱窗里还经常展出师生的获奖作品。这些活动的开展，有效的推动了我校推广普通话、推行规范汉字的进程。

7、扎实抓好推普宣传周活动。我们把“推普宣传周”看作是我校“双推”工作的“加油站”，精心安排，认真落实。在每年的宣传周活动中，我们围绕宣传主题，举办了诸如“学好普通话，提高语文素养”等主题诗文朗读比赛。通过比赛，推选出若干名学生作为我校“推普宣传员”。在去年的“推普周”里，我们又结合“弘扬民族精神月”活动，举行了包括“国旗下讲话”演讲比赛的升旗仪式比赛，以“普通话——五十年推广，新世纪普及”为主题，开展了专题黑板报评比。

几年来，我们在各级领导的关怀下，在全体师生的团结协作下，“双推”工作取得一些成绩。师生的普通话水平有了较大程度的提高。在乡中心组织的师生演讲、朗读、征文、书法、写字等比赛活动中，我校师生已有20多人次获奖。在县文教局等单位组织的几次中学生演讲、征文比赛中，我校先后有5人获奖。于x老师获得了全县“班主任素质比赛一等奖”。她和贾x老师还分别获得全县“中小学教师基本功大赛”一、二等奖。我校还荣获“保定市语言文字工作先进单位”称号。

不过，在肯定成绩的同时，我们也清楚的看到，我校的“双推”工作中仍存在不少的问题。一是部分教师运用普通话还不能准确自如；二是还有少数老师普通话水平等级有待进一步提高；三是学生在课下使用普通话交流还不自觉。今后我们将加强教师普通话应用能力的提高培训，继续落实教育局《关于加强中小学生学习习惯培养的通知》精神，培养学生正确的书写习惯和良好的朗读兴趣。为进一步推广普通话，推行规范汉字，做出我们最大的努力。

㈡ 歌颂老师的散文诗

1、教师，你是燃烧的红烛

作者：唐国庭

你是燃烧的红烛，

用自己的青春焰火，

热情倾泻出关爱的温度，

烘热了新一代的心窝。

你是燃烧的红烛，

用自己的生命之火，

点亮智慧光明的灯火，

驱散了愚昧无知的黑暗。

你是燃烧的红烛，

用自己的心血和汗水，

浇灌祖国的花朵，

更加绚丽灿烂。

你是燃烧的红烛，

流下了喜悦和兴奋的泪花，

当生命燃尽，眼泪流干，

既是诀别，又是欣慰。

照亮了世界，

也照亮了自己。

不屈的骨脊，不朽的业绩。

永恒不灭的生命光芒，

长留人间。

2、《教师礼赞》

作者：杨军

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，

你是红烛燃烧着亮丽的生命。

奉献几多血和汗，不求青史留英名，

你用真情传播着智慧的火种。

就像那春蚕献出一生的忠诚，

就像那冬梅吟唱着早春的歌声。

啊！光荣的教师，辛勤的园丁。

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

啊！光荣的教师，辛勤的园丁。

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

多少个不眠之夜，多少次灯火长明，

你在漫漫的长夜里有伏案的身影。

青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声。

你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪，

你是那向导引人走出科学的迷宫。

啊！光荣的教师，辛勤的园丁。

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

啊！光荣的教师，辛勤的园丁。

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

(2)小学教师的青春旋律扩展阅读

关于教师的其他称谓：

老师——最广泛流行的敬称

先生——最历史悠久的尊称

园丁——最质朴无华的褒称

慈母——最真情感人的爱称

蜡烛——最温馨动人的称谓

春蚕——最纯挚的称谓

春雨——最生动形象的默称

人梯——最高评价的专称

孺子牛——最具中国特色的喻称

教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人

人类灵魂工程师——最富哲理的称谓

明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。

㈢ 关于尊敬老师的歌

1，《老师，我总是想起你》

《老师，我总是想起你》是由廖昌永演唱的曲目，这首歌为著名歌唱家廖昌永的保留曲目，是其献给著名歌唱家和声乐教育家，廖昌永的恩师周小燕女士的。

2，《每当我走过老师窗前》

《每当我走过老师窗前》（《선생님들창가지날때마다》）由金哲（김철）作词董希哲（동희철）作曲。

创作于四人帮刚打倒时，由于读书无用论在中国中小学中还没消灭，"文革"余毒残害着中国千千万幼小的心灵，针对一些学生不尊重老师，不努力学习的倾向，董希哲决定写一首歌颂老师的歌曲。

四处求人写词的他最后找到金哲。一看到曲谱金哲便激动不已，心中的激情化作笔下音符，很快便写下了这首经典歌曲的歌词。

3，《我爱老师的目光》

《我爱老师的目光》是小蓓蕾组合演唱的一首歌曲，收录于专辑《献给老师的歌》。

4，《感谢有你老师》

《感谢有你老师》由歌手澎恰恰演唱，所属专辑《吾爱吾师》，发行时间是2004-09-28。

5，《园丁之歌》

《园丁之歌》是居山植的音乐作品，收录在《小学教师的青春旋律EP》专辑中。

㈣ 小学生爱国诗歌朗诵稿 六一要用 但是老师现在要定 不要太长 能念5分钟的就行 急用 够好的话我可以加悬赏

祖国在我心中
在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；
在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；
在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；
在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。
但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；
邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！

沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。
在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；
在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……
给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；
尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！
这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；
这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句。
便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。