中小学教学常规管理的几个问

『壹』 中小学教学常规管理细则的制定计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。
1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。
2、教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。
3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。
4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。

『贰』 学校教学常规管理的基本要求有哪些

（1）各教研组、全体教师应认真学习有关各学科的《课程标准》经常对照做好自查根据《课程标准》提出的标准和要求规范教师的教学工作。

（2）各教研组及全体教师每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求认真制订教学工作计划落实好完成教学任务的各项措施并在整个教学过程中切实实施计划期末认真做好总结。

（3）全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。

备课各教研组要进一步建立、健全集体备课制度每两周由教研组长组织一次活动每堂课前都要认真写好教案（新教师一定要写详案）充分做好教学的各项准备。不上无准备课杜绝不备课、无教案进教室上课现象提倡各学科教师利用网络收集备课资料拓展备课内容。教导处每周检查一次不合要求的每次扣0.1分。

上课教师应严格按课表上课或组织学生开展活动不得私自调课、停课或擅自改上自习课。带教案上课无教案上课每次扣0.1分。因公外出的教师原则上应通过临时调课完成自己的上课任务。因请假或其它原因需调课、停课者须提前一天告知经教导处批准确实需临时调课的必须向教导处补办手续。杜绝上课迟到或提前下课现象教师要爱护学生不讥讽、嘲笑和侮辱学生不体罚或变相体罚学生。

上课纪律考核：

①上课前第二遍铃响后教师必须进教室准时上课不得离岗或提前下课不得接打手机和收发信息每发现一次扣减0.1分。

②每旷课1课时扣减0.2分。

③不经过教导处私自调课每发现一次扣减0.1分。

④学生逃课每发现一人次任课教师与班主任同时各扣0.05分。因教师上课管理不严造成不良后果扣减任课教师0.05分该教师将承担一切后果学校将给予纪律处分并记入其业务档案。

⑤因主观原因未完成教学任务扣减8分并记入个人档案。

⑥任课教师每学期至少上两节多媒体课少一节扣0.1分。

课堂教学目标明确重点突出难点讲清内容正确板书工整语言规范表达清晰课堂结构安排合理。教学方法、手段择宜而用提倡启发式、讨论式教学方法提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性重视学生学习兴趣学习方法学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”培养能力发展智力切实提高课堂教学效益。

班主任要认真组织学生收听或收看学校集体广播视频教育不得随意关闭广播挪作其他教学活动。有实验要求的学科必须按教学计划完成实验项目每次实验前后须按规定填写实验申请和实验记录。实验所需的材料应提前一周告知实验室管理人员。需进教学专用室上课的教师应安排好学生的固定座位协助管理员管好专用室的设备和卫生工作及时做好登记工作。

作业布置与批改各科教师都应该按照教学需要精选和设计作业。学生每天课外书面作业量控制在规定时间内必须培养学生良好的作业习惯强调格式强调订正。作业必须由教师自行认真批改掌握情况及时反馈及时调整改进教学杜绝只有布置不批改或不及时批改的现象杜绝布置重复性、机械性作业提倡各学科教师进行作业面批。

预习和复习教师应根据学科的特点和教学内容的需要认真布置好学生每天的预复习工作要提出具体要求给予具体指导并且落实检查培养学生良好的学习习惯。提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料拓展学习内容作为预习和复习的要求。

辅导教师应重视课外辅导根据学校的安排认真上好早自习和晚自习辅导课提倡各学科教师对学生进行个别辅导。

考试全体教师都应按照教导处要求认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、统分、分析、讲评工作。学校规范期中评估和期末考试交叉阅卷统一上分严格考场纪律限时做好统计和教学质量分析各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象禁止擅离试场或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序有监考安排的教师一般不能请假没有监考安排的教师须正常到校工作。

（4）全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中要求。

听课积极开展互相听课、评课活动研讨和改进课堂教学方法可以在教研组内听课也可以跨年级、跨学科听课。任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。专任教师每学年听课、评课不少于12节教研组长不少于14节不满5年教龄教师不少于15节。

开课根据教导处、教研组确立的课堂教学改革的专题或重点主动争取积极上好交流课、研讨课、示范课以及年轻教师的汇报课等不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法涌现一批积极改进课堂教学方法在全市有影响的骨干教师。

课题每位教师都应该加强教学理论学习都应该结合自己教学工作有经常性的学习和钻研的专题大部分教师都应该有自己明确的研究课题。在教学实践中提高教学研究水平以教学科研来促进教学质量提高。

论文每位任课教师都要认真总结自己的教学实践和经验。根据自己的钻研专题或研究课题每学年撰写不少于一篇教学专题总结。有条件的教师要积极撰写教学研究论文参加校、县级和市级的论文评比交流。

课件每位任课教师都要积极学习现代教学技术在课堂教学中积极采用现代教学技术手段注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。教师必须学习多媒体课件制作每位教师每学期应该至少完成4节多媒体课。

『叁』 中小学教学常规管理细则的校本教研

1、校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。不允许教师拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务（如拒绝撰写、上交教育教学研究论文，拒绝接受上公开课，拒绝接受教研组安排的竞赛活动等）的行为，教导处要精心组织教师参加省、市、县级的各项教学、教研竞赛评比活动，力争取得好成绩。
2、教师要积极参加课堂教学研讨活动，35岁以下的青年教师每学期要上一堂研讨课，特级教师、中学高级教师、小学高级教师、各级学科带头人和骨干教师每年要上一堂示范课或观摩课。
3、教研组或备课组活动每周一次，每次活动必须有主题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。
4、严格建立听课学习制度，三年教龄以内的青年教师和教研组长，每学期听课评课20节以上；一般教师听课评课15节以上；各学校校长和负责教学的中层以上干部，每学期听课评课30节以上，听课时，必须有听课笔记和评议记录。
5、积极进行教育教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学期每位教师必须完成一篇教研论文。学校要建立激励机制，鼓励教师在专业报刊上发表论文，展示学术成果。6、教师要结合教育教学工作实际参与课题研究，总结教育教学经验，探索教学规律，形成个人教学特色。
7、所有教师都应根据自身特点制订专业发展规划，提高自身素质；学校要为教师推荐专业必读书目，开展教师读书活动，促进教师专业素养的提高。教研组、备课组应定期交流学习心得。
8、学校领导不定期参加各组的教研活动和课堂教学研讨活动，县教研室应定期检查各校开展教研活动和公开课情况。

『肆』 中小学教学常规管理细则的介绍

教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这内一中心，体现这一中心工作的容两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，常规细则包括：

『伍』 中小学教学常规管理细则的课堂要求

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。
教师上课的基本要求：
1、严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。
2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校教导处。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。
3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。
4、坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。
5、课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。
6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字；教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。
7、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。
8、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。
9、活动课要纳入课堂教学，其课程和教学内容的选择要符合当地实际，并相对稳定，形成特色；活动形式要灵活多样，符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。
10、检查教师上课情况是学校教学管理的一项重要工作，学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案，以切实提高课堂教学的有效性。相关检查形式有：学校领导随堂听课检查；教导处定期普查或不定期抽查；各班《班级日志》详细登记，教导处每周查阅核实《班级日志》；教研组有目的地集中听课，学校组织学生座谈会和问卷调查等等。

『陆』 教学常规包括哪些

教学五大常规包括备课、上课、作业批改、辅导、学业考核，是教师教学的常规工作，教学五环节管理，是学校管理的重要组成部分。

教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。

教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，常规细则。

(6)中小学教学常规管理的几个问扩展阅读：

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。

2、教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。

3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务。

明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。

『柒』 教学常规包括什么内容呢

教学常规包括制定计划、备课、上课、作业批改、指导实验、辅导、课外活动、学业考核与评价、校本教研。

1、教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。

（1）学校教学工作计划应以学校的教学目标为依据，协调、协调，对各年级、各学科的教学提出明确的要求和相应的检查措施，并以具体安排主要教学工作为依据。供教研组和教师制定教学工作计划。

（2）教研组（备课组）工作计划应根据学校教学工作计划和学科特点，对本学期的教学研究工作做出具体安排。经全体教师讨论同意后，于开学后一周内报教学办公室审核备案。

（3）个别教学计划由每位教师制定，在开学后一周内完成。各班教师要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确学科和学期的总体教学任务，明确各章在教材中的地位和相互关系。在各章中，充分估计完成教学任务可能遇到的情况。

（4）以上计划是分学期制定的。计划编制完成后，打印两份，一份交学校教务处存档，一份交计划员保管。学校应采取有效措施，定期检查计划执行情况，确保计划到位。学期结束时，责任部门和学科教师应及时比较计划，反思教学实践，并写出书面总结。

2、备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。

3、教师上课的基本要求：

（1）严格按照课表上课。未经教务处同意，不得随意转课，更不得随意旷课。上课不能迟到早退。他们不能中途离开教室。

（2）上课铃响时，教师应站在教室门口，观看学生备课。同时，统计学生人数，找出学生缺席的情况。对异常旷课的学生，要及时向学校教务处报告。师生在上课开始和结束时，应当互相问候，互相敬礼。

（3）在教学过程中，教学内容应与教学目标紧密联系。教学活动应面向所有学生。对于学习基础不同的学生，在教学目标和教学内容中应体现不同层次的要求，采用不同的教学方法，以满足他们的学习需要。

（4）坚持探究式、合作式、讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，注重培养学生良好的学习习惯，提高教学效果。对学生的学习活动要及时给予反馈和补偿，努力使绝大多数学生达到不同的教学目标，通过教学活动获得成功感，最大限度地减少学生的知识和技能不足。S.

（5）课堂实践设计应具有典型性和精确性，有利于提高学生对主要知识的运用水平。它不仅要防止海基练习的战术，更要盲目地练习，而且要防止教师安排海基练习，缺乏学生的独立实践和实践经验，才能真正做到简明扼要。

（6）教师在课堂上要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、鼓舞人心、引人入胜，声音要响亮；黑板书写要清晰，布局和结构要合理，能反映讲课的重点，字迹要工整、得体用词规范，排版正确。

教师要文明、友好、自然、大方、衣着得体，不要穿透明的衣服，吊带裙、脐带衣、短裤、背心、拖鞋进教室，不要浓妆，不要在教室吸烟。体育教师上课时必须穿运动服和运动鞋。严禁酒后上课。上课时必须关闭手机。

（7）教师要尊重学生的人格，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生。老师不允许在课堂上把学生赶出教室。同时，要严格要求学生遵守课堂规则。如果课堂出现问题不能及时处理，教师应负责后处理。

（8）注意教学卫生，纠正学生的坐、写姿势。班主任负责监督学生做好眼保健操。

（9）课堂教学应包括活动课。课程和教学内容的选择应符合当地实际，相对稳定，形成特色。活动形式要灵活多样，遵循以学生为中心的教、学、做的原则。

（10）检查教师课堂状况是学校教学管理的一项重要任务。每学期，学校必须有详细的听力计划和课堂教学检查评估计划，才能有效提高课堂教学效果。

相关的检查形式包括：参加课堂检查的学校领导；由教学办公室进行定期普查或抽查；由教学办公室详细登记课堂日志、每周检查和核实课堂日志；由教学办公室有目的地集中授课；学校组织的兴研组、学生座谈会、问卷调查等。

4、布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。

5、理科教学中的演示实验和学生分组实验是学生获取知识，培养能力，开拓视野，树立科学研究观的重要手段，是教学工作不可缺少的环节。

6、辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。

7、课外活动包括：学科兴趣小组活动、竞赛培训、科技活动、文体活动等。

8、加强考试管理。各年级组应由教导处安排组织统一考试。各学科平时考核，可由备课组长或教研组长负责，随堂组织小考，杜绝随意性的考试。

9、校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。

『捌』 学校教学常规制度的管理细则包含哪些内容

为了进一步加强教学常规管理学校以教导处为主建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、指导、督促、考核、评价、提出奖惩意见每学期末负责做好教师的量化考核工作。

（1）对教师执行基本要求情况作常规检查。不能根据学校规定按时完成和上交各种资料不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的在期末常规考核时予以扣分。

（2）对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备甚至无教案进教室上课的情况查实后作为一次扣0.1分。

（3）对教师作业的布置和批改情况作常规检查。按《教学常规》第1314条的要求和《瓦房子镇中学教师业务检查条例》要求批改学生作业。教导处每学期检查不少于两次还将对学生作业进行抽查。

（4）对组织考试情况作常规检查。平时的月考工作不负责任一学期不进行阶段考查或者考查全部采用外来试卷不能够根据教学实际需要出卷。期中评估、期末考试不能认真做好质量分析不能认真进行试卷讲评或者考试成绩弄虚作假的查实后作为一次扣0.1分。

（5）对尊重爱护学生情况作常规检查。课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生体罚或变相体罚学生查实后扣减任课教师0.05分该教师将承担一切后果学校将给予纪律处分并记入其业务档案。

（6）对调课情况作常规检查。未经教导处同意擅自调课或改上自习课的情况查实后扣0.1分。

（7）对上课情况作常规检查。没有特殊情况不准时进教室上课或提早退课（包括辅导课）上课时接听手机等查实后作为一次工作违纪扣0.1分。

（8）对忠于职守情况作常规检查。工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活动、学生教育等学校正常工作的情况查实后扣0.1分。

（9）对认真监考情况作常规检查。学校组织的期中评估、期末考试发生监考教师没有按规定时间到场或擅离试场放任学生或在试场中做与监考无关的事情以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况查实后扣0.2分。

上述违反学校教学常规要求的各种情况将作为教师在校工作表现的重要依据在学期量化考核和年度量化考核中得到反映并视情况扣减学期末的量化考核分数。