❶ 生活中小数（小学3年级）
一个馒头我吃不了，我只吃了半个。我吃了0.5个馒头。
过年大人们喝啤酒，我爸回爸喝答了2.5瓶。就是两瓶半。
我的步子比较小，100步只走了30米，可见我的步长是一步0.3米。
他挺胖的，体重有20.5公斤。我才18.3公斤。
❷ 如何突破新人教版小学三年级数学下册小数的初步认识的教学重难点
首先要注意师生互动，将课堂的气氛活跃起来，
充分发挥学生们的思维，让学生们爱上学习，并接受这种学习方法。
❸ 怎样给小学三年级的学生解释什么是小数
可以让小朋友收集复妈妈的购物小票制，通过观察并教学生读每件商品的标价，以及妈妈消费总额。来认识小数。也可给学生布置任务：让他们参与，比如“买文具”和“货比三家”的过程使学生认识小数，比较小数。比如在“买文具”时，会看到文具标价牌上用小数表示的价格，从而自然地引出小数；然后把这些小数改写为几元几角几分、再把几元几角几分改写为小数表示的过程经历，使学生初步理解了小数的具体意义，体会到小数与它所表示的实际的量的单位之间的联系。但在读小数时却出现了口头读对了，书面表达却出现小数部分的读法和整数部分的读法混淆。
在“货比三家”中，凭借生活经验，大多数同学都能很快判断出两个小数谁大谁小，但在交流思考的过程时，却大都缺乏完整的表述；让人郁闷的是：在完成作业“去哪家文具店买橡皮最便宜？”时，凭借生活经验，他们很快就找到答案，却出现了“2.63元＞2.36元﹤2.65元”这样的书面表达。
❹ 小学三年级数学小数点怎么没有几分=( )角=( )元的题
举例如下：
15分=（1.5）角=（0.15）元
5分=（0.5）角=（0.05）元
105分=（10.5）角=（1.05）元
1元=10角=100分，1角=10分