小学语文飞吧海鸥教案

1. 小学语文书名言警句

1、书是人类进步的阶梯——高尔基

2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚

3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰

5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

6、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

8、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

9、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

10、书籍是造就灵魂的工具——雨果

11、书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯

12、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋

2. 飞吧海鸥阅读答案可以看出友人和海鸥什么

《飞吧,海鸥》，
可以看出友人和海鸥什么？
答：可以看出友人和海鸥很默契。
句子：那小海鸥呢，也仿佛和他有着一种默契，当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。

3. 三年级语文下册里的飞吧海鸥故事主要讲述了谁的故事

【教学要求】1、仔细看图上的内容，想一想像什么，用打比方的句式写下来。2、熟背八条成语，了解它们的意思。3、照样子，练写钢笔字，在实践中体会“点”在字的不同部位的写法。4、讨论“你最喜欢或最不喜欢的广告”，并试着为自己喜欢的商品设计广告。5、学写毛笔字。学习“横折钩”和“横折提”的写法。【课时安排】三课时【教学过程】第一课时一、教学第一题：学用字词句1、审题。（1）学生各自尝试读懂题目要求。（2）师生共同讨论题目要求。（3）教师讲清题目要求。2、指导。（1）在学生明白题目内容的基础上，各自仔细看图，想想与它们相似的事物，并画下来。（2）同桌相互讨论，用打比方的句子，把上面的图意说一说。（3）全班讨论、交流，老师指点、评议。3、练习。（1）指名讲述。（2）大家评论，对打比方准确、生动的同学给予表扬鼓励，对讲述差的同学给予纠正与帮助。（3）讲述之后，让学生动笔在书上写下自己的满意的答案。4、反馈。（1）老师巡视，对个别学生给予及时指导。（2）发现写得好的，用展示的方式让大家观摩学习。（3）找出学过的课文中打比方的句子，读一读，进一步体会打比方可以使句子更加生动、具体的好处。二、教学第二题：读读背背1、审题。教师帮助学生弄清学习要求。2、指导。（1）学生自由读八条成语。（2）教师范读。（3）学生自由读。（4）理解八条成语的意思。（学生大体说出意思即可，有困难的老师讲解）3、练习。（1）学生自由朗读。（2）同座练习背诵。4、反馈。（1）集体齐背，（2）指名背。三、教学第三题：学写钢笔字1、审题。师生谈话，弄清要求。2、指导。（1）出示卡片，让学生要写的这三个字，并了解三个字的结构。（2）引导观察字形，发现它们都有共同的笔画“点”。（3）指导书写“料”。①出示“料”，引导学生观察其中“点”的写法。②教师范写，提醒学生注意，几个点要写得紧凑、匀称。③学生练习描写一个“料”字。④按上面的步骤和方法，指导学生写“疼”和“蒸”字。仿写时要看清范字，再动笔写。3、练习。让学生按照要求认真练习描红、仿影和临写。教师可进行个别辅导。4、反馈。展示写得好的字，表扬，矫正。

4. 幼儿园小班美术教案海鸥飞翔

学习课文，理解感悟 1、默读课文，从哪些词语中，你体会到了友人和海鸥的深厚情谊？你对“它属于大海”这句话是怎样理解的？用自己喜欢的符号在文中标出。 2、给学生充分的读书时间，教师巡视，随时了解学生的学习情况。 3、在小组交流学习收获。 4、全班交流，教师点拨。 第一部分，重点引导学生理解“弥漫、气息、一抹、乖巧、歇脚、触摸、欢愉”等词语的意思；理解作者是怎样抓住特点，用寥寥几笔就把小海鸥的长相生动形象地写下来的；理解有一定含义的句子的意思，如“有这个……仿佛触摸到了生命的欢愉”这句话重点指导理解。 第二部分，引导学生理解作者从几个方面写了友人和小海鸥的情感。出示句子： 友人“常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去”。 “友人工作累了的时候，常常倚窗眺望，望着那海鸥在透明的天空中悠悠回旋……” “友人什么也没说，但从他霍然而起，绕室徘徊中，我知道他在担心。” 引导学生理解课文最后一句“它属于大海”这句话。让学生各抒己见 。师适时点拨。 三、总结，回归整体 朗读课文，将你的理解用朗读表达。 四、巩固练习 摘抄课文中自己喜欢的词句。 板书设计： 友人和海鸥交上了朋友 飞吧 给海鸥喂食 友人与海鸥的深厚友情 欣赏海鸥飞翔 人与动物要对海鸥的牵挂与惦念和睦相处 放海鸥回归自然

5. 语文问题

这里有好多:
可怜的凡卡：
你好！最近你生活得好吗？身体怎么样？老板还常常打你吗？
我叫((，是一个((的小（孩，我爱看书，爱玩，爱唱歌，天天过着无忧无虑的生活。我读了你写给爷爷的信后，知道了你的不幸的遭遇，无限的痛苦。对你深表同情。我和你一样，对那个可恶的老板恨之入骨真想插上双翅膀，飞到你那，把来班狠狠的揍一顿，替你出这口恶气。老板他不是人，他连狗都不如。我真替你鸣不平！
我生活在中国，这是一个地大物博、繁荣昌盛的国家。从地图上看，像一只公鸡，看上去并不大，可实际上中国是很大的。这里的名胜古迹也数不胜数：桂林山奇秀险，水静清绿；索溪峪“野”，庐山“俊”，泰山“尊”，黄山“贵”……
我们生活在社会主义国家，这里人人平等，。我们已经实行了九年的义务教育，星期六星期天是双休日，我们可以痛痛快快地玩两天，要是我们要到哪个地方去玩，爸爸妈妈或老师都会带我们去玩的。
凡卡，我有的想法，不知道你愿不愿意，我希望你能到我们这个充满阳光的国家生活，要是你成为了我家中的一员，我的爸爸妈妈会把你当作亲儿子一样，疼你、爱你，我也会待你像亲兄弟一般，有福同享，有难同当，有好吃的一起吃，有好玩的一起玩。在这儿，你会知道真正的幸福是什么。要是你不愿意，你还在老板家的话，我希望你能坚强的活下去，要是老板打你、骂你，你只有忍着，我相信天无绝人之路，你只有把做鞋的这门本领学好，这样，你的生活才会有转机，才有可能离开这个黑暗的的城市。但愿上帝保佑你。
对了！这次你写的信爷爷是收不到了的，因为你忘记写邮编和地址了记住下次写信时要写哦！
祝
生体健康，生活快乐，早日摆脱痛苦！！

2
可怜的小凡卡：
你好！看了你写给你爷爷的信，我知道你是一个没有爸爸、妈妈的小男孩，只有爷爷与你相依为命。可是爷爷养不起你，只好把你送到莫斯科一家鞋店里打工。谁知，老板是个心狠手辣的坏蛋，他让你整天干活，还让你天天忍饥挨饿，你一不小心，就会遭到一顿毒打，你的命运是多么悲惨啊！
你的悲惨遭遇我非常同情。我对老板这种摧残儿童的行为感到非常愤怒。他是一个狼心狗肺的人，我们全世界儿童都会谴责他的！可怜的小凡卡，你不要伤心，不要悲痛，不要绝望，你应该拿起法律——这种至高无上的武器去告他，维护你的权益。我相信你会告倒他的。
我是中华人民共和国的一位小男孩，我愿意成为你的朋友。你要坚强的活下来，你一定会来到幸福的彼岸的。
祝你
早日脱离苦难！

3
亲爱的凡卡：
你好！

我是中国的一名小学生，得知你的遭遇后，我十分同情你，我希望能把你请到我家来和我一起分享我拥有的东西。在我国的传统节日——春节，我会带你去广场放烟花：在中秋节，我会带你到海边吃月饼边赏月；在元宵节，我回带你到街上看舞狮。。。。。。当然，在你们那的圣诞节我会送你礼物， 在给你一个大烤鸡，在万声圣节里，我也会带给你一个大惊喜。。。。。。我会让你跟我一起背着书包高高兴兴地去上学，在知识的海洋里遨游。
我想告诉你，你给你爷爷寄的那封信，你的爷爷不会收到。那时因为，你没有把收信人的地址写清楚，没有贴上邮票，没有写上邮编。但是你不要难过，你有一颗别人没有的恒心，你懂得生命的可贵，你不会就此了断，总是相信有一天，你可以重获自由，重新展翅飞翔，飞往自己的理想！
在此，我祝你愿望成真，天天开心！

4
亲爱的凡卡：
你好！当我眼前不时出现你那种痛苦的学徒生活时，我不得不提笔给你写信，说说我的感受。
凡卡，我读了你写给你爷爷的信，向爷爷诉说你的遭遇，才知道当时沙皇统治时期社会的黑暗，也知道现在的美好生活是来之不易的。小时候，听爸爸说，他出生的时候，祖国正处在内战时期，生活很贫苦，但和你相比，要好的多。因为我爸爸上得起学，可以接受教育；可你，却……我再也不愿，也不敢想下去了。
我出生的时候，祖国虽然已经解放了二十多年了，但正处在十年动乱时期，人们连温饱问题还没有解决。在农村里根本就看不到什么小轿车、吉普车这一类的机动车辆，就是拖拉机几个村也难得有一辆。只有那自行车偶尔有一辆，架子车会见到几辆。那时，自行车在农村已是最高级的交通工具了，当然，在城市里已经有了机动车辆。
但在改革开放以后，我的祖国却是一个新面貌：一座座高楼大厦拔地而起，小轿车、吉普车等机动车辆在农村也经常见到。我现在坐在这敞亮的教室里，拿着崭新的教科书，这种生活你是多么向往，我想：如果你能上学接受教育，你一定会好好学习，长大以后有出息。
凡卡，你的一言一行使我变得懂事了，使我长大了许多。我想对你说：“凡卡，你要坚强点，命运是人自己创造的。你这次受到的磨难，说不定是上帝给你的考验，从而让你懂得生活的艰难和幸福。你说你只剩爷爷一个亲人了，我觉得这句话是不对的。因为你不只有爷爷，还有在你身边关心你、爱护你，曾和你一起走过那段悲惨道路的朋友。他们时时刻刻在想念你，希望和你一起走向未来，面向世界。凡卡，难道你不知道吗？难道你不想念他们吗？”
凡卡，我的感受就说到这儿，我以后会经常问候你，给你写信的。
祝你：
走过困苦，
走向幸福！

5
你好！近来可好吗?你的那个老板可有对你凶狠吗？老板娘还有没有打你？伙计们还捉弄你吗？

凡卡，你是个可怜的孩子，你仅有九岁，却过着连狗都不如的生活。我九岁时，却比你幸福多了，我有许多漂亮的衣服，有许多新奇好玩的玩具，每天还有美味可口的饭菜……而你呢？每天都要干许多的活儿，却无法丰衣足食。可是我呢，却身在福中不知福，只会衣来伸手，饭来张口，平时不帮父母干活，还不时顶撞他们。从书中认识你，我多么羞愧啊！我真想把我所有的玩具送给你，多么想和你做朋友！

凡卡，请你放心！我一定努力读书，为你发明一台“时光倒流机”，把你从黑暗的俄国沙皇时期接到我们21世纪来。21 世纪是个科学发达的世纪，你到了这里，再也没有人欺负你和迫害你。我会带你遨游中国的名胜古迹：屹立不倒的万里长城；雄伟庄严的北京天安门；奇峰秀石的华山；经历磨难的紫禁城……还跟你讲述我们伟大的母亲——地球和中国的故事，带你购买衣服，带你攀登我的家乡斗门的最高峰——黄杨山，带你去尝尝我们的中国菜，和你一起到霞山公园吹吹风，接着，让你来我家，把我小时候的玩具让给你玩，晚上让你水在软绵绵的大床上；到了你生日那天，我让父母、亲朋好友一起来参加你的生日派对．．．．．．对了，我还能把你爷爷也接过来，让他安享晚年。

凡卡，我希望能够接你到我们21世纪的新中国，你也希望有这样一天吧！放心吧，我一定会达成你的愿望，和你一起唱《生日歌》，一起玩耍，一起学习，一起生活！

好了，原谅我精力有限，只发这些了！祝福你

6. 飞吧海鸥一文讲述了什么，告诉我们什么

飞吧海鸥一文讲述了友人和海鸥之间的故事,表达了人们对自然界动物的喜爱之情。

7. 小学课外阅读指导课教案

《好书交流会》——课外阅读指导课教案：

一、指导目的：

1、让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

2、在活动中，潜移默化地对学生进行读书方法的交流，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。

3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。

（二）交流读书方法

有人说：“读一本好书就像和一个高尚的人谈话。”既然你们这么喜欢读书，读什么样的书才能对我们有所帮助？（学生：要读健康的，有意义的书。）

老师：你说得很对，读书要有选择地读，内容积极、健康向上的书才能对我们有帮助。既然你们读了那么多书，肯定也有不少好的读书方法？谁来说一说，你都是怎样读书的？你有哪些方法？

（学生自由回答）

老师：同学们说得真精彩，请同学们在以后的读书活动中用到这样的读书方法，将读书的快乐，用我们的笔，用我们的心记录下来，让他成为我们成长道路上美好的回忆。

（三）学生读书，交流收获

1、生借书，看书

2、全班交流收获

三、总结

这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们都很喜爱读书。我很高兴，希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地来图书室借阅吧。最后，让我们记住莎士比亚的这句话：（齐读格言）

生活里没有书籍，就好像没有阳光，

智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。