㈠ 请问浅析如何引导学生“绿色上网”——以《网络文明小公民》为例
【主题与背景】
《网络文明小公民》是选自苏教版小学信息技术第21课的教学内容。在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出了在小学阶段要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。为了达到这一目的，学生必须建立计算机安全的意识，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，预防计算机病毒，这是每个学生必须做到的。
通过前面一段时间的学习，学生已经学会了利用计算机上网查找信息和下载信息。但面对当今社会错综复杂的网络空间，学生有必要了解一些计算机病毒的相关知识以及防治技巧，同时也应该学生树立正确的使用计算机的观念与意识。从学生的需求出发，合理引导，完成本课的教学。
本课教学对象为小学三年级学生，而本课的理论性比较强，名词术语多，缺乏直观印象，可操作性也不强，学生往往容易听不下去。因此，我在设计教学设计的时候，要注重搜集一些直观的教学素材，如一些视频、图片，使学生产生强烈的好奇心和求知的欲望，同时通过对事实新闻以及相关案例分析来使学生真正成为一名合格的网络文明小公民。
【情景描述】
教学片段一：创设情境，情趣导入
生：（观看视频）。
【设计意图】设计这课时正值“火焰病毒”在网络上肆虐，所以就想到通过一段相关视频来进行导入。一来可以使学生可以很轻松的进入学习状态，同时还可以通过这段视频先让学生对病毒有一个大体的印象，为下面讲计算机病毒知识时作一个很好的铺垫。
教学片段二：观看视频，学习新知
师：下面请同学们来看一段视频，看完后请回答下列几个问题：
生：（观看视频，回答问题）
教学片段三：借助具体事件自我总结，自我反思
生：（仔细阅读案例，并说说自己的感想）
生：（上网了解知识点，并自我反思）
【设计意图】通过真实的事件让学生说出自己的体会，不仅可以让学生了解网络是一把双刃剑，同时有通过学习两个新的知识点，让学生反思自己在上网过程中一些不好的行为，让学生能够更好的合理利用网络。
教学片段四：学习公约，提升自我
师：同学们，你们讲的都非常好。全社会关心爱护我们的人们都在积极倡导着每一位同学健康生活，文明上网。为我们的将来，祖国的明天，让我们一起共同遵守“全国青少年网络文明公约”。（全体朗读）
师：最后我们通过签名活动，来让我们成为一名合格的“网络文明小公民”吧！
生：（参加签名活动）。
【设计意图】通过学习《全国青少年网络文明公约》可以使学生正确认识和利用网络，有效利用网络资源，使网络资源更好地为学生的创新和发展服务。同时同过签名活动，一来可以让学生轻松的学完这节课，又能起到一个活跃课堂的作用，但最主要的还是要让学生成为一名合格的网络小公民。
【反思与讨论】
由于现在很多孩子很早接触网络,所以网络这个词对他们来讲一点都不陌生，通过前面几节课的学习，学生大都掌握了网络方面的操作。本课内容是在此基础上对网络知识的一种升华，重在对学生进行思想教育，进而培养良好的信息素养。由于本
㈡ 小学生怎样做到安全上网，文明上网，绿色上网
我认为平时上课的时候，就要对学生进行正确的引导，让学生知道，学习使用计算机不是为了玩游戏，虽然有很多的游戏是可以开发智力，提高协调能力，有利于学生的成长，但是还有大部分的游戏是暴力的、血腥的不适合小学生的。计算机是作为一种学习的工具的，而不是单纯的为了游戏的。我们利用计算机可以做很多的事情，我们可以利用计算机与外界沟通，可以学到更多我们想学习的内容，可以和很多同龄小朋友进行沟通交流。
在小学阶段，要想让学生做到文明上网，必须：
1、通过互联网学生可以查找资料，学习课外知识。
2、如果在家上网，家长应该合理安排他们网络生活，给他们安排健康有益的网络学习内容。
3、如果在网上看到的某个东西使你觉得不舒服，离开这个网址，并告诉父母或老师。
4、不要随意通过电子邮件把照片发给其他人。
6、不要随意在网上泄露个人年龄、你学校的名字、家庭地址、自己的全名。
7、如果某个人问你太多的个人问题，当心，不要跟他们说，要记住网上的人不是象他们说的那样，有可能是假装的
9、不要泄露电话或手机号码，起一个名字，不同于你的真实姓名，在网上使用。
10、上网时间要适度，一般每次安排半小时左右。
网络是把双刃剑，我们只有正确的利用好它才会发挥很好的作用，所以小学生要安全上网，文明上网。只有这样，我们的身心才会健康发展。
㈢ 小学生怎么能绿色上网
建议你安装一个中国电信和国家资源中心共同打造的广州教育宽带！能够非常有效的屏蔽不良的网站信息，净化孩子学习环境！
㈣ 小学生怎样做到安全上网，文明上网，绿色上网
未成年人在网吧上网容易接触到不良的信息，容易痴迷，容易学坏，进而影响学习，所以受到学生家长的强烈声讨。近年来，仪征市图书馆针对未成年人自我控制能力差、容易沉迷于网络游戏这一社会现象，发挥自身优势，设置了未成年人电子阅览专区，配置六台性能较好的电脑，让未成年人免费上网。同时，限定时间，只有一小时；限定内容，只能查资料，从而将好事做到了实处。
推出四大特色服务栏目
在仪征市图书馆，未成年人可阅览全国文化信息共享工程资源、仪征图书馆网站少儿园地内容、共青团中央推荐的100个绿色网站。该馆还在图书馆网站上开通红领巾读书园、少儿新书介绍、益智乐园、少儿科普、亲子园等供未成年人阅读。开放时间里，工作人员精心指导小朋友们使用计算机，掌握网络应用技术，熟悉文化信息资源利用，同时，推出四大特色服务栏目：一是随书教程，网络作业辅导；二是馆藏经典图书片段精选；三是“网络知识导航”，方便少年儿童了解丰富的网络世界；四是“信息探索窗”，通过探险的形式，带小朋友漫游世界，包揽天下人文景观。此间，根据少年儿童不同的年龄层次，为他们设计“馆藏精品”、“读者论坛”、“知识导航”、“信息探索”等栏目，拓宽了少年儿童的知识视野，为少年儿童创造了良好的网络环境，为未成年人健康成长，远离网吧的诱惑发挥了较好的作用。图书馆还针对未成年人的心理、生理特征，每次上网阅览时间为1个小时，满足小读者阅读需求，得到了社会各方面的好评。
开展网上德育活动
教育信息化为未成年人利用图书馆电子资源和网上资源创造了条件，也为网上德育活动的开展创造了条件。目前，许多图书馆都建有电子阅览室，如何引导青少年在纷繁复杂、瞬息万变的网络世界里收集有益的、健康的信息呢？仪征市图书馆自2000年开始进行网络建设以来，充分利用先进的信息网络手段，使得网上德育活动开展得有声有色，丰富多彩。
举办了各类读书活动和知识竞赛活动。2001年，举办了青少年健康上网系列活动；2002年，利用网络举办了公民道德知识竞赛等活动；从2003年开始，针对个别网站传播不健康知识，仪征图书馆首次提出了“绿色上网”的网络主题概念，为广大未成年人读者提供丰富、美化、优化的网上信息资源，开展积极向上、健康文明的网络文化活动。比如：举办了“绿色上网”系列电脑知识讲座、党建知识有奖竞赛、法律知识有奖竞赛、电脑知识有奖竞赛、网上读书活动等；2004年，图书馆对“绿色上网”活动在形式上又进行了完善，分不同层面开展了多种形式的活动。如：面向中、小青少年举办的学雷锋网上读书活动；面向大、中学生举办网络读书活动；面向中、小学生及其家长举办了“大手牵小手学电脑”活动；面向青少年举办了暑期学电脑活动；利用文献资源共享工程面向低幼读者举办了学成语、讲成语活动；面向广大青少年读者免费举办网上读书活动等等，据不完全统计，参加活动的达2万余人次。2005年，图书馆又针对青少年举办了网络冬令营、网络夏令营等活动，还在本馆网站上增设了少儿网络版，其中的“大唐诗录”、“少儿图书”、“电子动漫”、“自己的作品”、“新书推荐”、“听歌学英语”等栏目无不让青少年喜爱，无不让青少年心动，青少年在这块方寸间阅览古今、描绘理想、畅谈未来。
今年以来，我们开展了“读书知荣辱”征文比赛、网上知识竞赛、“新农村的建设者红领巾暑期读书活动”、“节假日亲子读书”、“关注少儿阅读，开创多彩人生”读者座谈会等活动，这些寓教于乐活动的开展，充分展示了图书馆对未成年人的特殊教育职能，使走进图书馆的小读者在闲适和愉悦中开启了智慧，增添了知识，受到了家长和孩子们的好评，越来越多的孩子们开始了解图书馆、走进图书馆、利用图书馆。据统计，几年来参加活动读者近10万人次，网页点击率平均每年增加20%。
营造健康的网络环境
网络拓宽了人们获取信息量渠道，信息的获取更加方便、快捷。然而，许多青少年上网不是阅读信息，也不是查询学习资源，而是聊天、玩游戏，一些青少年由于受到了来自网络游戏暴力、色情等不良内容影响，以及痴迷网络游戏，走上了犯罪的道路，给家庭和社会带来了无法弥补的创伤。因此，仪征图书馆加强了电子阅览室管理，净化网络资源，指导青少年上网学习，提供信息导航服务，坚决抵制含有诱发未成年人违法犯罪和恐怖、残忍等内容的游戏软件流入图书馆，同时还教育青少年自觉维护网络秩序和网络安全，不断提高青少年的法制观念和道德水平；教育青少年不输入有害信息，自觉抵制网络上不健康的有害的信息，为青少年创造了一个健康安全的网络环境。
首先，图书馆针对青少年在上网中遇到的问题，重点实行“3W”的引导，即为什么上网（why）、如何利用网络(how)，什么时候上网（when），举办上网教你行、绿色上网、健康上网等系列活动，引导青少年正确对待上网、正确对待网上信息，培养良好的上网习惯。
其次，积极发挥家长、学校、社会等各层面的综合引导作用。与学校、家长约定，限定他们的上网时间，利用文献信息共享工程、少儿版空间等向青少年推荐健康、文明、有益有趣的网站，采用一些技术手段设置密码，使他们只能上指定的网站等，还经常监督他们的上网时间和上网内容，若发现他们点击不健康、不文明的网站及时指出其危害性，并坚决制止。注重让学校、家长、图书馆形成合力，从快捷、高效地获取信息；科学认识、评价信息；吸收、积累和运用信息；驾驭和创新信息；遵守网络道德规范等五个方面加强对青少年信息素养的培育。
再次，注意引导的方式方法。例如图书馆举办的“小手牵大手”网络活动，让家长和孩子共同认识网络，健康地利用网络，让家长尊重孩子的自主意识，正面激励与批评教育相结合，灌输教育与暗示诱导相结合，从而达到寓理于事、寓教于乐、寓教于无形的良好效果。
几年来，仪征图书馆设置的未成年人电子阅览专区，很好地落实了平等、免费、限时的原则，为广大青少年健康成长建起了城市里的“绿色网吧”，取得了较好的效果。通过坚持不懈地抓好管理、教育、引导等工作，有效帮助未成年人对网络形成了正确的认识，从而自觉抵制网络不良信息的侵害，促进了青少年健康成长；有效帮助广大未成年人养成良好的上网习惯，有些同学还因此而戒除了网瘾，受到了学生家长的广泛好评；有效提高了广大未成年人利用网络获取知识的技能，不少学生制作网页的水平得到大幅度提高。在老师的支持和帮助下，市实验小学2名学生制作的《红军不怕远征难》专题网页还得到了《人民日报》、央视国际、新浪、搜狐等主流媒体的关注与报道。
当前，围绕加强未成年人思想道德建设工作，仪征图书馆将坚持发挥图书馆的独特优势，敞开阵地，办好专区提高服务水平，提升服务质量，积极开展各类活动，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业接班人做出应有的贡献。
㈤ 戒除网瘾教育教案：怎么让孩子健康上网
网络就像一个虚拟而又真实的世界。除了各种最新的新闻资讯和各式各样的网购团购，还充斥着各种含有暴力、色情甚至反动思想。哪怕是一些大型的门户新闻站点，也不可避免地会有一些含带有黄色内容的图片。
而孩子的感情观、价值观都还处在形成阶段。
网络对于孩子的求知、娱乐、性格、心理、社会生活、思维方式和人际关系都带来巨大的负面影响。带有暴力、色情内容的网络游戏，各种负面新闻，让人失去面对面交流机会的网络聊天，这一切不健康的网络内容及上网方式不仅浪费了孩子的时间，荒废了孩子的学业，危害了孩子的身体，更毒害了孩子的心灵，甚至使孩子走上违法犯罪的道路。
为了正确引导还处在生长发育和人生价值观形成阶段的孩子正确上网，主动避开不健康的内容，做到文明上网，绿色上网。家长们就应该有意识的在孩子接触网络的初期给予指导，做到以下两点内容：一、培养孩子的自控能力，让孩子主动选择良性内容。
如果爸爸妈妈们喜欢看美剧的话应该会注意到这样一个镜头：孩子们自主感情意识很强，他们觉得爸爸妈妈做错了，会独自一人生闷气，不理睬自己的父母。如果是中国的父母，这个时候往往会对孩子大吼大叫，甚至实行棍棒教育。而美剧中的父母却是蹲下来，和孩子平视，以一个朋友的角度平等的沟通。是的，平等。这是让孩子觉得自己受到尊重，让孩子愿意和父母交流沟通最重要的一个先提条件。
在这些有效沟通和交流的基础上，给他们提供自己的建议，而不是引起他们反感的一再要求和训诫。
根据笔者调查，沉迷于网络的孩子，很多都有一个不完整或者疏于沟通管理的家庭。在这样的家庭氛围下，孩子们缺少感情和交流，自然而然的会选择上网。因为网络上的事物对孩子们稚嫩的心理有着非常大的冲击力，久而久之就沉迷于虚幻的网络世界。为了避免这样的情况发生，家长们一定要做到平等的交流，耐心的倾听，培养孩子完整的价值观和感情观。2.
先赞扬，后批评。
为人父母者，必然已经在职场打拼了一些年头了。那么大家应该都知道，很多老板在下属犯错时，都会选择先赞扬你最近的表现，然后再针对做的不足的地方进行批评，随后再进行鼓励的三明治手段。这样的方法，也特别适用于对孩子的引导和教育。
这样的教育手段有什么好处呢？首先是接受度。孩子们的自尊心特别脆弱，为了让孩子们不反对父母的批评建议，就要让孩子们在一个积极的心态下主动认识到自己的不足，并加以改正。孩子们如果被网络上的一些色情、暴力内容所吸引，家长们应该先赞扬孩子最近的表现，例如做了家务非常棒，或者会主动上网很了不起等等，然后再告诉孩子，有些内容其实并不好，我们应该主动避免这些不好的内容。孩子的价值观很单纯，我们加以指引，可以让孩子们避免这些网络毒品。
二、培养孩子的自主意识，让孩子明白上网的目的。
从自己做起，做孩子的好榜样。
孩子们还没有接触学校，最直观的学习方式就是模仿父母，父母如果每天上网连续好几个小时，或者被孩子看到在浏览一些成人信息，孩子们也会模仿父母，甚至在家长不在的时候自己偷偷去看成人信息，给孩子的成长和价值观形成带来严重的毒害。
给孩子一个理想，让他朝之努力。
每个人都会有一个孩童时代的梦想，我想成为发明家，我想成为建筑师孩子的世界总是简单而又充满创意。看到一幢漂亮的楼房，就想成为一个建筑师，看到一个可爱的机器人，就想成为发明家。但是千万不要小看孩子的梦想，很多成功，往往就是一个小小的梦想坚持不懈的成果。
例如法国著名领袖拿破仑。在他还是一个单纯的小朋友的时候，他的叔叔问拿破仑，将来长大想要做什么？拿破仑在听叔叔这样问他之后，马上滔滔不绝地发表了心中构想已久的伟大抱负。小拿破仑从他立志从军开始，一直说到想带领法国的雄兵，席卷整个欧洲，建立一个前所未有的超级大帝国，并且让自己成为这个大帝国的皇帝。不料，叔叔听完小拿破仑的抱负之后，当场大笑不已，指着小拿破仑的额头，嘲讽道：
空想，你所说的一切全都是空想！想当法国皇帝？那是不可能的！依我看，你长大之后，还是去当一个小说家，反倒更容易实现你的皇帝迷梦。
小拿破仑被叔叔这一阵抢白，非但没有动怒，反而静静地走到窗前，指着远处的天边，认真地问道：
这时还是正午时分，拿破仑的叔叔诧异地走到窗前，茫然地答道：
再次面对叔叔的质疑，小拿破仑却是依然镇定而冷静地说道：
就是那颗星星啊！我真的看得到，它依然高挂在天边，不分日夜，一直为了我而闪烁着，那是属于我的希望之星；只要它存在一天，我的梦想就永远不会破灭。
凭借着这颗不曾存在于天，却一直存在于心的星星，拿破仑成功捍卫了法国大革命的成果，成为了法国真正的皇帝。
这个故事看似遥远，却一直出现在我们的生活中。在孩子对一切都充满好奇的时候，我们应该给孩子一个目标，一个理想。每天告诉孩子，他昨天朝着这个目标又前进了多少。哪怕未来他没有成为发明家，没有成为音乐家。对于梦想的坚持不懈，也会让他在职场中绽放光芒。
㈥ 关于绿色上网主题班会后的感想
篇一:小学生文明上网演讲稿
绿色上网健康成长
当今社会已进入以互联网专为标志的属信息时代.网络给我们带来许多方便.我们可以在网上查阅资料、看最新的消息;还可以开阔我们的视野,促进我们的学业.
网络可以交给你无穷多的知识,但假若你利用不当,便有可能连自己的生命都受到损害。上网容易使人麻木、浪费光阴;少年儿童自控能力较差,容易迷恋于网络;电脑的辐射较大,容易对眼睛和身体造成损害;有些人把心思寄托在网络上,没心思上班,上学,最后丧失美好的前途。
作为21世纪的我们,不应该沉迷于虚拟世界、网络。不是说我们不应该去上网,相反我们提倡上网。但我们不能过多的把光阴浪费在网上,不能依赖与网络。只有这样,我们才能在网络中吸取更多、更好的知识因此我们倡导绿色上网,
亲爱的同学们,我们风华正茂,有理想、有抱负;我们胸怀大志,有热情,有勇气。让我们携起手来,从我做起,绿色上网,健康成长,用我们每一个人的努力,共创一片净土蓝天!篇二:文明上网演讲稿
㈦ 小学生怎样抵制不健康的网络 教案
教学目的
1、如何文明上网、健康上网；
2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子；
3、如何防止沉迷网络游戏；
教学重点
1、如何健康上网、交友。
2、全国青少年网络文明公约。
教学难点
1、正确认识网络游戏及带来的危害。
2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。
教学方法 讲授、提问 教具
[课前准备]
（一）设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。
（二）情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等
（三）学生搜集网络的利弊资料
[活动过程]
在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。
一、电脑网络知多少？
许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？上网时你会做些什么？你知道这些时尚词语的意思吗？MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494
看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少？老师准备了几道题，看谁能最先说出答案。
屏幕显示：电脑网络知识问答题
1、我国开始正式接入Internet的时间为___________。（答案：B）
A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.1996
2、计算机网络最突出的优点是________。（答案：A）
A、软件.硬件和数据资源共享 B.运算速度快 C.可以相互通讯 D.内存容量大
3、计算机是如何进行数据转换的？
4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗？
5、请说出计算机的十个用途？
（这两组问题的对比，使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面，对于电脑网络的娱乐功能，了如指掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能，他们却知之甚少甚至一无所知，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。）
分别出示两张照片（屏幕显示图片）并介绍说
1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗？这是在北京的航天飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆；
2、2005年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。
（经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性。）
此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。
（三）结论：电脑是工具而非玩具
二、网络利弊谈
（一）字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么？
（二）小讨论：网络利弊谈
学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。
1、网络的弊：
1）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。
2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。
3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。
4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。
5）耽误时间，影响学习
6）浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。
2、网络的利：
1）开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。
2）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。
3）帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。
4）娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉
5）网上聊天很畅快淋漓，无拘无束
（学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积极性，加深了对网络的认识）
（三）结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害
网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢？
三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识
1、情景设计
1）报纸摘抄：网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死》
2）学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线
“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上我的QQ，有时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。我感觉QQ就像人们所说的“网络毒品？！”而我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。”
3）学生心理陈述——回归
一位曾经学习优秀的小青，自从被同学“辅导”后接触了网络游戏，从此就无心学习了，由原来的前三名，下降至最后一名。他说：“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称，时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中，时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里，我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难受。为了长时间泡在网上，我长时期上通宵，天天吃方便面，后来干脆连课也不上了，成绩一落千丈。我索性破罐子破摔，面对母亲、老师的劝说和父亲的打骂，我无动于衷，有时连家都懒得回,并办理了休学。泡在网上一年多，虽然风光无限，但我并不快乐，身体也垮了，直到有一天妈妈骗我去见了陶教授，帮我走出了阴霾。如今的我不再上网，又背起书包快乐的走进了校园。切身的经历我深深懂得：电脑是拿来用的，不是拿来玩的??????
4）影像资料
你看了有何感想呢？
（通过教师引导，学生讨论，加深了学生对不健康、不安全上网方式的认识和危害的了解，不但会影响学生正常的生活和学习，甚至会导致堕落和犯罪。）
教师适时引导学生说：“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，健康上网呢？”
四、教师与同学共同制订安全上网规则
（一）上网安全规则八条
第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。
第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。
第三条：控制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。
第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见。
第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。
第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。未经父母同意，不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面，如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且需要父母的陪同。
第七条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。
第八条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。
（二）倡议—别把自己困在网中央
——珍爱生命，珍惜时间！健康上网，安全上网！绿色上网，远离网吧！
五、板书设计
好的板书是一节课最精华的体现。在这堂课中，我根据课堂内容，设计了这个板书，力求突出重点，做到简明，概括。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。
网络：天使 魔鬼
一、网络是学习的工具而不是玩具
二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。
三、不健康上网方式的危害
四、文明上网，绿色上网，远离网吧
五、别把自己困在网中央