小学生朗读教案

『壹』 小学生口才课教案范例

这个比较新颖啊！小学生口才课的教案！
第一次听到！
1：让学生有表达的欲望（有故事入手战国苏秦，张仪的合纵连横让学生对口才有兴趣）
2：让学生大胆的表达（带入互动假设和陌生人的第一次见面如何让别人了解自己）
3：给予学生肯定与鼓励
4：让学生有自豪感

『贰』 小学生备课教案要怎么写

1. 教案必须由教师本人独立思考并设计，可参考其他人的意见或教案，但不能照抄。

2. 编写教案要从实际、实用、实效出发，不同学科、不同课型、不同内容应各有特色，不强求一律。

3. 书写教案必须用字规范，书写清楚，保持干净整洁，始终如一。

『叁』 小学阅读课教案

阅读童话《鸡妈妈的新房子》

教学内容：

人教版实验教科书小学二年级上册语文课本同步拓展第五课《鸡妈妈的新房子》 阅读目标:

1、激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。

2、通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。

3、让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。

阅读重点：

指导课外阅读的方法。

课前准备：

多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。

课前预习：

课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。

老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）

对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。

二、学习童话《鸡妈妈的新房子》

1、谈话导入：

这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。

板书课题。学生齐读课题。

2、介绍前言、目录。

出示故事书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。

3、推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》

这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。

(3)小学生朗读教案扩展阅读

低年级阅读教学课堂，“一问一答” 的碎片化教学方式仍占较大比例。学生在教师的细碎问题里亦步亦趋，学的时间和空间紧促、狭窄，这样的教学不仅不利于学生知识的掌握和技能的形成，也不利于他们思维、情感、审美等的发展。采用问题化教学，则把“学”的责任和任务都移交回学生让“学”真正地在课堂里发生。

问题化教学是指以一系列精心设计的类型丰富、质量优良的有效教学问题(教学问题集) 来贯穿教学过程，培养学习者解决问题的认知能力，发展高级思维技能，实现其对课程内容持久深入理解的一种教学模式。

低年级阅读课，识字写字、流畅朗读、理解积累、语言运用等涉及的知识点会比较多。因而，低年级阅读的问题化教学，我们可以定位为围绕两三个主问题，引导学生和文本、教师、编者之间开展真正意义上的对话。这两三个主问题的设计，必须是优质的、具有统领性的，让教学环节简明又富有张力。

『肆』 小学生放飞心情善待自己教案

在这生活竞争日益激烈的今天,我们身负着重担,踏着沉重的脚步,就如蜗牛背着重重的壳,披星戴月的日夜劳碌着.一颗真诚、坦荡、纯洁，自由的心也被拘压的似乎变了形。整个身心就如绳锁一样紧紧的拴傅着你，是我们象囚人一样坐在牢笼里，失去了自由。我渴望自由，就如笼中的鸟，眼睛时刻盯着那湛蓝的天空，笼门稍有不适，就会展翅冲翔于那湛蓝的天空。

也许我对这种自由太过于渴望，也许从小就没有看到过大海，而又被大海那宽广，博大，雄伟、豪迈的精神和气势所震撼，一直都希望能去到大海边，心想，越是辽阔的地方，心灵可能就会显的越宽广，越自由吧。站在那柔软的沙滩上，看着那湛蓝湛蓝的海水如宝石般闪耀着，世界纯净的仿佛只有蓝色。清新的空气带着自由的味道。空中展翅自由翱翔的海鸥，‘欧、欧、欧……’所发出的枭音加上涨潮落潮时那雄狮发怒般的咆哮怒吼声……整个人仿佛与自然共为一体，不再是沉世间的俗物………

渴望终归渴望，大海必经离我们太遥远，我只有把这个渴望寄托于这片静静的小溪流，望着一潭秋水似的小溪，来展开我对大海的想象，也来一饱这双对大自然贪婪的眼睛和追求自由的心。

黄昏，独步来到这片比较优静的小溪边。小溪虽没大海那样豪迈、伟岸，汹涌澎湃的气势，但给人的却是尤雅，静和，静美……同样给人带来心旷神怡的感想，同样能够让我们品尝到生活的静美，闲适和自由。溪水很静、很清，很纯，尤一含羞的妙龄淑女婷婷玉立，微风轻轻吹过，撩起那长长的涟漪，如淑女的长裙在微微的摆动。两岸被春风吹绿的树木，散发着浓郁的绿香。

溪水里，调皮的小鱼撒着欢的调逗着岸上的垂钓者。三三俩俩的人群也在这闲适的溪边穿梭着……好一幅人间的自然旖旎画卷。

我们终日忙碌，有时却又不知为了什么？为了生存，为了生活的更好？那我们究竟是为了生活而生活，还是应该享受生活，享受生活的一路旖旎美景。待到岁月流逝，白发苍苍时，回头想一想走过的路，在茫然的追寻中是不是早已忘了我们的初衷，而被现实的生活所奴役了呢？是否会感叹此生心在天山，却身老沧州？路慢慢，有时候是不是该停下脚步想一想，我们究竟要追寻什那么？让心灵得到片刻的宁静和自由！活着，就应改清醒的活着，明白自己为什么活着，想要怎样的活着！将命运掌握在自己手里。来到这世上走一遭真的不容易，不要把一切希望寄托于他人或明天。我们要享受生活的过程，不管是，酸、甜、苦、辣，都要勇敢的追求心中所想，走自己梦想的路，而不是为了生活而生活，为了别人而活，身心而得不到自由。自由不是逃避，不是为所欲为。自由是驾驭生活，有一颗真诚、坦荡、纯洁追求梦想的心。那么我们心中就是自由的天堂，世界就在我心中。我们身上所捆绑的绳索也得以了解脱。在生活困苦、失意时，总爱抱怨社会和环境的不公，怨天尤人，碌碌不得志，到头来白白活一场，想做的也没来得及做，却辛苦了一辈子。最终也带着遗憾离开了这喧嚷的尘世。相信，谁也不想这样过，谁也不想这样活。

每当我们劳累、困倦，空虚、孤寂时，一首歌、一本书、一杯淡淡的清茶……朋友的一声轻轻的问候……可能疲倦顿消，苦恼远逝，人世间的各种纷争在眼前就会烟消云散。或者我们面对这片静溪流，心向那宽广的大海……让束搏我们身心的绳索得以挣脱，一颗自由的心得以冰然释放。……只要相信努力，相信梦想，为梦而努力，心灵可能就不会再也受拘束，我的生活我主张，那么，我们头顶的天空，永象那湛蓝的海水一样，湛蓝湛蓝的……

夜幕渐渐拉下，一颗早已飞出的心，却忘了归程。一股晚风吹过，撩起静如秋水的溪流，掀起层层涟漪，如鱼鳞般闪动着，好美……好美……

『伍』 谁有小学生语言艺术课教案，谢谢

小学生语言艺术课教案
语文教案的内容，
一般要有以下几个方面：
教学目标、
教学内容、
教学过程、
教学方法、
教学时数等。

『陆』 小学生教学音乐课的教案怎么写

小学四年级音乐课<拥护八路军>
冯鑫
教学目的：使学生感受热烈、的音乐情绪
教学重点：用欢快的声音演唱歌曲
教学难点：切分节奏的时值
一、组织教学：师生问好
二、发声训练：开口音阿
三、复习歌曲《铃兰》
四、导入：（出示挂图）同学们看这是谁？（看图中的一个人物，找同学回答能说出是八路军）这又是谁？（在出示图中的另一个人物，找同学说出是老百姓）你们知道他们之间发生了什么事情么？请你欣赏过歌舞后告诉我。（听范唱，悬梁名舞蹈好的同学到前面跳舞）师：“春节到了，老百姓吧自家的猪羊送给情人八路军，体现了群众拥护八路军，军民一家的鱼水情，这首歌和歌曲《铃兰》给你的感受一样吗？这首歌给你的感受是什么样的（欢快、热烈）今天我们就来学习这首愉快、热烈的陕北民歌《拥护八路军》”
五、新课
1、节奏练习：（将第一句节奏谢在投影板上，让学生画拍练习熟读，在将第二句歌词填到节奏里画拍读。）
2、视唱练习：（出示第二句乐句，先齐读谱，再随琴唱。）
3、学习歌曲旋律：
a、齐读歌谱 b、跟琴划拍视唱 c、学生完整随琴视唱
（出示切分节奏）师：“这是切分节奏，请你在书上找一找共有几 处。”找学生回答3处。师：“歌中多出永了切分节奏来表现热烈的场 面，你在以后的创作中写热烈的场面时可以用这一节奏来表现。”
4、学习歌词：
a、让学生自由快速读一边歌词
b、学生划拍齐读
c、轻声划拍填词唱
5、理解歌曲：让学生用自己的话说出歌曲表现了什么，应用什么样的 声音歌唱。 师：“请你用欢快的声音演唱”
6、练习演唱
六、总结：今天我们学习了歌曲《拥护八路军》，了解了热烈气氛可以用切分节奏来表现
摘自"北京音乐教师"

『柒』 社会主义核心价值观进小学生课堂教案

不是有专门的社会和思想品德1类的科目吗。