画画课恐龙教案小学

❶ 小学生学画恐龙怎么画呀

恐龙有，各
种各样的模样
。你可以在手机
上搜索一个恐龙图来
照着画就可以了呀！

❷ 恐龙来了故事教案设计

一、活动目标
1．在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。
2．引导幼儿运用自己的经验大胆想像，培养创造性思维。
3．学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。
二、活动准备
1．课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。
2．电脑、vcd机(幻灯机也可)，自制软件：童话《城里来了大恐龙》。
3．恐龙挂图。
4．字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。
三、活动过程
(一)感知理解童话。
1．出示恐龙挂图，引起幼儿兴趣。
2．教师有感情地讲述故事，采用提问方式，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。
①故事的名字叫什么?
②恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样?
③恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的?
④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦?它愿意吗?
⑤当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的?
(二)进一步理解童话，学习词组。
教师边操作电脑边讲述故事，提问：
1．大恐龙走在路上发出怎样的声音?铁路又发出怎样的声音?(学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕)
2．你喜欢恐龙吗?如果有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它?
教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。
(三)谈话。
教师：如果你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情?(鼓励幼儿大胆想像，依照各种形体特征说出与众不同的回答)
四、各领域渗透
科学：准备一些恐龙的图片和模型，认识各种恐龙：梁龙、翼龙、霸王龙等等，进一步激发幼儿对远古时代动物的兴趣，讨论恐龙在地球上灭绝的原因。
艺术：创作画《恐龙世界》。
音乐：将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》，让幼儿进行打击乐表演。
五、生活中渗透 环保教育，教育幼儿爱护动物，维护生态平衡。
六、环境中渗透 墙饰：恐龙世界，并在里面增添“十万个为什么”知识。
七、家庭中渗透
1．有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆，进一步了解恐龙的外形特征，让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体(骨架)，感受作品中的情节描写。
2．带领幼儿参观城市的立交桥，了解立交桥的作用，启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系，谈谈它们之间相同的地方，理解作品中想像的合理性。
八、活动评价
附童话
城里来了大恐龙
大恐龙来到城里，它觉得这个地方比它去过的任何地方都热闹。
大恐龙，啪哒啪哒地走在马路上，可是它的身体太大，把交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。
大恐龙，啪哒啪哒地走在铁路上，它的身体太重，铁轨被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。
大恐龙，啪哒啪哒地走在小胡同的小路上，它闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是它的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。
这时一个聪明的孩子说：“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就站在十字路口打起了瞌睡。
汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为他是多么喜欢这个地方啊!

❸ 小恐龙拼图游戏教案

案目的：
1幼儿认识各种图形
2培养幼儿的想象力和创造力
3提高幼儿语言表达能力
教案准备：
各种颜色图形、笔等
教案过程：
1教师把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起，请幼儿听口令把相应图形找出来。
教师请幼儿分别拿出3个红色圆，4个绿色正方形，5个蓝色长方形
幼儿积极性很高，按照要求很快找了出来。
这个操作，不仅能帮助幼儿加深对图形的认识，而且能帮助幼儿正确地数数。
2用图形拼图
教师说出一个东西请幼儿拼出来
1）教师请幼儿拼出一个小孩儿
有的用圆形拼了女孩子的头，用正方形拼了她的身体，用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……
有的用两个半圆拼女孩子的辫子
幼儿用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，用自己的语言表述出来。如果孩子不说给你听，你可能粗看一下还不能明白，但经孩子这么一讲解，当时真是恍然大悟，孩子有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的方式。
2）请幼儿拼出一个小房子
孩子有的拼了三角形的房顶，有的拼了梯形的房顶，有的拼了长方形有房顶。有一个窗子的，有两个的窗子的；有单扇门的，有两扇门的等等各式各样的房子。
活动中幼儿的想像力、创造力得到了充分的发挥。
注意事项：
1给幼儿充足的时间和空间，幼儿会展示出其丰富的想象力和创作力。
2活动中，为幼儿创造了合作的机会，能力较强的幼儿可以帮助能力较差的幼儿
3请幼儿说一说自己拼图过程，鼓励让幼儿用语言表达出来。
幼儿对动手操作拼图都很感兴趣，给幼儿足够时间和空间以及充分展示的机会，孩子会给你意外惊喜！

❹ 著名的暴龙教案

教学目标 一、知识抄与技能 1．正确流利地朗读课文。 2．理解课文内容，了解几千年的恐龙世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 3．正确认读本课18个生字，会写6个生字。 二、过程与方法 学生通过朗读，想象和体悟几千年前的恐龙世界，了解雷龙、冠龙、暴龙的特点和名字的由来。 三、情感态度和价值观 通过本课的学习，为学生打开一扇窗口，激发学生探索的欲望，指给学生探索的途径。 教学重点 正确流利地朗读课文，学生通过朗读，了解课文中介绍的3种恐龙，能说出它们的样子。 教学难点 分析词句表达恐龙的特点，了解先概括再具体的写作方法。 教学方法 自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体地位。 课前准备 多媒体课件

❺ 儿童如何画恐龙

儿童画恐龙步骤：

1、画外轮廓。

2、画鼻子和腿脚、尾巴。

3、画眼、嘴、手外轮廓的刺即可。

❻ 如何培养农村小学生学习美术的兴趣

小学生身体发展、知觉能力、情感态度和生活经验都已经开始萌芽。对美的事物充满兴趣看到好看的作品都会积极地尝试去模仿。因此在课堂上要走进学生内心因势利导唤醒学生兴趣。比如在教学“花的世界”一课时笔者先在网上找了大量的鲜花图片用多媒体展示给学生看在学生的啧啧赞叹声中笔者让他们说说自己的感受。当他们还沉浸在美的画面中时笔者又将自己制作的五彩缤纷的纸花送给全班学生。学生看到美丽的纸花就会禁不住问 “怎么做的呀”这时笔者边给学生展示做纸花的过程边讲解。学生的兴趣已经被唤醒由“老师要他们学”变成“我要学” 。再让学生去尝试自己制作纸花。学生完成纸花制作后笔者用两个花瓶让学生把自己的作品插在里面。学生在欣赏自己的作品时体会到成功的喜悦。与此同时笔者和学生又选出“最漂亮的花” “最有特色的花” 让优秀作品的作者说说自己的制作方法。对有问题的作品也一并给予指正。 2 巧妙创设情景激发学生兴趣 美术教育生动形象鲜明直观在对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育等方面有它特有的优势。发挥、扩大它的优势作用关键在于美术教师能否善于根据学生兴趣特点与认知规律努力为学生创造一个轻松愉快、有趣味的学习环境和氛围。消除或缓解学生的学习压力让他们感受到那是一种心灵上的陶冶和享受。 1采取学生讲故事的形式活跃课堂气氛拓宽学生的想象空间激发创作灵感。比如在教学“恐龙世界”一课时恐龙是学生比较感兴趣的话题教学中笔者首先通过“恐龙故事会”的形式让学生讲解通过电视、读书等自己知道的恐龙的故事培养学生对恐龙的兴趣。然后用多媒体播放《侏罗纪公园》片段一边播放一边用讲故事的方式讲解恐龙生活的时代和恐龙生存的环境增强学生的直观感受极大地激发学生的表现欲望和兴趣。 2 用表演的形式 激发学生的想象力。 在教学 “风的魅力” 一课时 笔者先组织一个 “你说我演”的活动然后让学生表演风来了看谁演得最精彩。这样既丰富了学生的想象力又为学生根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画做好铺垫。 3 充分利用农村已有的资源挖掘学生兴趣 3.1 树叶贴画教学 农村学生出门见山抬头见树。各种各样的树叶是贴画教学的好材料。如果美术课前引导学生采集各种形状、颜色的树叶放在旧书里压平阴干备用并让学生准备好剪刀、胶水等在课堂上就可以指导学生用合适的树叶修剪、组合、拼摆、粘贴成画。 3.2 雕塑教学 先让农村小学生自己动手去挖泥巴 然后在课堂上让他们尝试捏自己喜欢的动物或事物最后让学生分析、比较作品和方法的优劣总结出泥塑的基本手法和技巧。这样让学生在玩中学习美术一定兴趣盎然。 3.3 麦秆教学 农村学生总喜欢把麦秆当吹管吹出各种悠扬动听的乐曲。其实美术课还可进一步激发学生这种兴趣。教师可预先安排学生每人带一小把麦秆在美术课上先让他们修剪整齐然后像树叶贴画那样指导学生拼、摆、贴连成各种图案。也可以让学生利用麦秆制作各种模型如房子、车子、椅子等。 3.4 窗花教学 窗花是民间剪纸的一个类别它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗等地方体现喜庆的气氛。 它是千百年来劳动人民智慧的结晶。 同时窗花的图案细致、 精美、 寓意美好表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。所以教师可以先利用节日把剪好的窗花张贴在 窗户上和走廊上。欣赏完美丽的窗花学生对动手剪窗花充满期待。教师示范剪窗花学生动手剪窗花一切都水到渠成。 3.5 根雕教学 农村有着得天独厚的山区优势根材随处可见唾手可得。农村中高年级的学生有比较强的动手能力因此可以进行根雕教学。在根雕创作实践中笔者认识到根雕创作实践活动的过程有助于小学生创新精神的培养和动手动脑能力的提高更重要的是大大充实学生学习、生活的空间。学生在根雕创作的一系列过程中既锤炼了坚韧不拔的意志品质又陶冶了美的情操。 4 展示学生作品拓展学生兴趣 把学生的作品推荐给学校让学校通过装裱挂在学校的走廊、教室等地方。也可以通过橱窗、墙报以及艺术节的形式去展示学生作品。还可以鼓励家长把孩子的作品挂在家里最显眼的地方。学生看到自己的作品被展示心中的喜悦不言而喻学习美术的兴趣就自然而然地提高了。

❼ 纸质恐龙教案

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解回决这些问答题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。