小学教师职业水平测试

1. 教师招聘中职业能力测试具体是考什么

职业能力测试包含教抄综和公共基础知识。对于教师招聘中的职业能力测试不同地区的定义是不同的，一般是指教师素质和技能技巧的测查，综合知识一般考察的是教育理论知识的综合运用问题。能力测验就是试讲、说课、答辩的东西，综合知识就是教育学、教育心理学等教育理论知识的应用了。
天津不太考这个，红桥区之前考过，宁河区之前考现在不考了。考试如果出现，公告的时候会给出范围和大纲的。

2. 教师招聘职业能力倾向测试考什么内容

首先，基于事业单位不同岗位对人的能力素质有不同要求，事业单位笔试科目分为五个类别：综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)、医疗卫生类(E类)。中小学教师类(D类)笔试科目为教育综合基础理论和学科专业知识，分值为300分。
其次，中小学教师类包括中小学、幼儿园、特殊教育学校教师类，考试内容为教育综合基础理论和学科专业知识。
综合管理类《职业能力倾向测验》，主要测查应试人员从事管理工作密切相关的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等;综合管理类《综合应用能力》
社会科学专技类《职业能力倾向测验》，主要测查与事业单位人文社科类专业技术岗位密切相关的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语运用、数量分析、判断推理、综合分析等;社会科学专技类《综合应用能力》
自然科学专技类《职业能力倾向测验》，主要测查与事业单位自然科学类专业技术岗位密切相关的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析等;自然科学专技类《综合应用能力》
医疗卫生类，划分为中医临床、西医临床(含口腔、医学检验、康复)、药剂、护理、医学技术(含医学影像)、公共卫生管理(含卫生检验)六个类别。

3. 教师考试的《职业能力倾向测试》是什么

职业能力倾向测试是一种心理测试。职业能力倾向测试可以发现一个人的潜在能力，预测一个人在未来的学习和工作中可能取得的成功程度，并有助于选择合适的职业。

《职业能力倾向测验》的内容结构包括五个部分：

1、是定量关系测试。本部分主要考察了受试者对定量关系的理解和计算能力，并从数字推理和数学运算两个角度对其进行了考察。

2、是语言理解与表达。本部分主要考察考生对现代汉语的理解和表达能力。它包括四类问题：代词、选词、句子表达和阅读理解。

3、是判断与推理。这部分测试了考生的逻辑推理能力和判断能力。包括事件排序、图形推理、演绎推理和定义判断。

4、是常识判断。本部分考察了受试者的知识水平，考察了受试者对常见现象或事物的因果关系进行分析、总结和推理的能力。常识判断问题具有广泛的材料，需要对其原因或结果进行分析。因此，对考生来说，积累知识来完成这部分问题是非常重要的。

5、是数据分析。本部分考察了考生准确理解、转换和综合分析各种数据（主要是统计数据，包括图表和文本数据）的能力。在阅读和理解图表和书面材料的基础上，通过直接观察、指标转换、分析、比较或综合判断，得出符合数据实际情况的结论。

(3)小学教师职业水平测试扩展阅读：

职业能力倾向测验的使用原理：

职业能力倾向测验是选人任用人才的科学方法和手段。它集心理学、行为科学、管理科学、测量科学、计算机技术等学科和技术于一体。通过严格的评价过程和客观的评分标准，可以帮助人们提高知识水平、能力结构、人格特征和职业能力。

综合评价企业事业单位的发展潜力和其他素质，为企业事业单位招聘、选拔和培训各类人才提供参考，为个人发展提供建议。它在全球人力资源开发中得到了广泛应用，在中国也得到了蓬勃发展。在类型维度中，圆越接近于零，对该类型的偏好就越弱，因此应避免选择适当的工作。

4. 中小学教师业务能力测试有什么作用

作用就是测试中小学教师教育技术应用能力。
考试模式专：采用全国统考模式。即统一属大纲、统一命题、统一评分标准、统一发证。
管理模式：采用两级管理。其中教育部考试中心负责全国性的管理工作，包括起草考试大纲、组织命题、考务管理成绩审核、印制并颁发由教育部监制的全国统一的合格证书。各省市考试机构负责设立考点，负责地方性考试的组织管理工作。考试对象：全国中小学在校教师。
考试科目：分为教学人员、管理人员、技术人员三类，其中教学人员分为初、中、高三个级别，管理人员和技术人员各分为初级、高级两个级别。
考试大纲：由教育部考试中心起草，教育部师范教育司审定。
考试内容：重点测试中小学教师教育技术应用能力。
考试方式：初级采用无纸化考试的方式，试题呈现和考生作答都在计算机上进行。其他级别正在论证中。

5. 教师职业能力测试跟公务员的考试一样吗

教师资格分为7类：幼儿园教师、小学教师、初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师和高等学校教师。成人教育学校的教师资格，按照成人教育的办学层次，确定相应类别。

凡申请认定中专、高中及以下学校教师资格的人员可向户籍所在地或任教学校所在地县级以上教育行政部门提出申请。高等学校暂时只接受本校拟聘任教人员的申请。

对申请者的学历有何要求？

1．取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。

2．取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业或高等教育学历。

3．取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科或者其他大学专科毕业及其以上学历。

4．取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

5．取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

6．取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

7．取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级。对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。

申请人需具备哪些教育教学能力？

1．具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，并按照省教育行政部门制定的测试标准及办法，通过教师资格认定机构组织的测试。

2．普通话水平应当达到国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

3．具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

非师范专业的社会人员如何申请教师资格？

1．具有中国公民身份的申请人向户籍所在地县级以上教育行政部门提出申请，并提交《教师资格认定申请表》、身份证明和学历证明、由资格认定机构指定的县级以上医院出具的体检合格证明、普通话水平测试等级证书、申请人思想品德鉴定材料、教育学和心理学成绩证明；

2．教师资格认定机构进行初步审查；

3．教师资格专家审查委员会通过面试、试讲等考察申请人的教育教学基本素质和能力，提出审查意见；

4．教师认定机构在30个法定日内作出是否认定的意见，并通知申请人；

5．领取教师资格证书。

6. 小学教师资格证考试考几门

1、幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：

科目一为《综合素质》。

科目二为《保教知识与能力》。

2、小学教师资格考试笔试科目共两科：

科目一为《综合素质》。

科目二为《教育教学知识与能力》。

3、初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科：

科目一为《综合素质》。

科目二为《教育知识与能力》。

科目三为《学科知识与教学能力》。

4、初级中学《学科知识与教学能力》分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15门科目。

高级中学《学科知识与教学能力》分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14门科目。

5、申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。

6、中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科：

科目一为《综合素质》。

科目二为《教育知识与能力》。

科目三为《专业知识与教学能力》。

其中科目三的考查结合面试环节进行，笔试中无需报考。

7. 教师的职业能力测试一般考什么内容

不一样。
教师资格分为7类：幼儿园教师、小学教师、初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师和高等学校教师。成人教育学校的教师资格，按照成人教育的办学层次，确定相应类别。

凡申请认定中专、高中及以下学校教师资格的人员可向户籍所在地或任教学校所在地县级以上教育行政部门提出申请。高等学校暂时只接受本校拟聘任教人员的申请。

对申请者的学历有何要求？

1．取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。

2．取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业或高等教育学历。

3．取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科或者其他大学专科毕业及其以上学历。

4．取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

5．取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

6．取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

7．取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级。对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。

申请人需具备哪些教育教学能力？

1．具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，并按照省教育行政部门制定的测试标准及办法，通过教师资格认定机构组织的测试。

2．普通话水平应当达到国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

3．具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

非师范专业的社会人员如何申请教师资格？

1．具有中国公民身份的申请人向户籍所在地县级以上教育行政部门提出申请，并提交《教师资格认定申请表》、身份证明和学历证明、由资格认定机构指定的县级以上医院出具的体检合格证明、普通话水平测试等级证书、申请人思想品德鉴定材料、教育学和心理学成绩证明；

2．教师资格认定机构进行初步审查；

3．教师资格专家审查委员会通过面试、试讲等考察申请人的教育教学基本素质和能力，提出审查意见；

4．教师认定机构在30个法定日内作出是否认定的意见，并通知申请人；

5．领取教师资格证书。

8. 小学数学教师专业能力水平测试哪些内容

1、阅读有关的理论书籍。

参加教育教学研究，撰写论文，必须掌握必要的教育教学理论和科研方法。对于教育、教学理论的一些基本概念要理解掌握。

2、调查研究，收集有关的论据。

列出调查研究从何入手，了解哪些方面的情况，每个方面包括哪些项目和具体内容，需要哪些典型的材料和数据。

3、查阅有关的文献资料

注意多阅读教育书刊、报纸，收集有关研究信息，吸收他人的研究成果，开阔自己的思路，完善自己的设想。

（二）安排好论文的结构

1、题目－－体现内容。

2、绪论－－提出观点。

3、本论－－进行论证。

4、结论－－概括结论。