❶ 2016年云南省师宗县内小学教师工资待遇如何
跟前任在一起三年，第四年因为他出轨分开了，半年后复合，但之后一直都是分分合合，期间他也有过别
❷ 小学高级教师，教龄34周年，2016年9月退休。 问：2017年开始工资应该开多少
教师属于事业单位，从2014年10月开始实行缴纳养老保险制度，并且按照养老保险缴费计算退休养老金，由于事业单位刚刚缴费时间不长，无法全部按缴费计算，因此，现在是过渡法计算退休金，工资标准截止到2014年9月底计算，从2014年10月开始按照缴费计算。
❸ 江西2016年小学退休教师工资怎样的
教师退休后抄工资计算方式：
1、基础养老金月标准以当地上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数，缴费每满1年发给1%。计算公式为：基础养老金=(参保人员退休时当地上年度在岗职工月平均工资+本人指数化月平均缴费工资)÷2×缴费年限×1%。
2、个人账户养老金月标准为个人账户储存额除以计发月数。计算公式为：
个人账户养老金=参保人员退休时个人账户累计储存额÷计发月数。
3、过渡性养老金月标准以本人指数化月平均缴费工资为基数，“统账结合”前的缴费年限每满1年发给1.2%。计算公式为：
过渡性养老金=本人指数化月平均缴费工资×统账结合前的缴费年限×1.2%
4、过渡性调节金以当地现行标准为基数，按一定比例计发。
❹ 蕲春小学教师2016年的工资有多少
专业抄技术岗位 五级 34000元／年 副高（中高、副教授） 六级 32000元／年 七级 30000元／年 八级 26000元／年 中 级（讲师、中一、小高） 九级 24800元／年 十级 23800元／年 十一级 19600元／年 初 级 十二级 15800元／年 十三级 11400元／年
❺ 2016年教师退休工资新规定。我是2016年1月退休的小学教育，教令41年，能拿多少工资。
2016年1月退休的小学教育,二月就领到钱了，是多少？
❻ 2016年德州中小学教师工资大约多少
您好！2016年德州中小学教师工资因级别不同而不同。
小学三级教师月版薪3000元至4000元；
小学二级教师、中学三权级教师月薪3500元至4500元；
小学一级教师、中学二级教师月薪4000元至5000元；
小学高级教师、中学一级教师月薪5000元至6000元；
中学高级教师月薪6000元至7000元。
另外，教师的工资还和教龄和授课多少挂钩。谢谢阅读！
❼ 本人2014年12月退休的小学高级教师，2016涨工资多少钱
纳入统筹，医疗保险并轨后职称基本不起左右。2016年养老金调整涨幅为何专是6.5%？
自2005年到属2015年，除2006年增幅为23.7%外，企业退休人员养老金每年以10%左右的幅度递增。此次调整幅度为何是6.5%左右？
人社部相关负责人介绍，养老金调整幅度的确定，需要考虑保障基本生活、分享发展成果、基金可负担三项原则。一些专家表示，通常而言养老金上调幅度不低于物价上涨、不高于在岗职工工资增长幅度，都属于合理区间。
记者采访了解到，此次养老金上调6.5%左右，主要基于统筹考虑养老金现有水平和物价指数(CPI)变动。过去三年，我国CPI一直保持在3%以内，6.5%左右的调整幅度可以确保养老金购买力不降低。
❽ 2016年宣威小学一级教师工资大概是多少
老师，一直都是我们十分关注的职业。而老师的工资待遇，似乎有那么一点让人匪夷所思。有人说，老师的工资高得不得了，教师这个职业就是一个高待遇又轻松又稳定的职业；也有人说，老师其实很可怜，并没有别人看到的那么光鲜。究竟是如此？这是一位从事教育工作15年的小学高级教师的自我讲述，关于她的工资！
刚上班得了一条大毛毯
小秀口述： 1996年，带着儿时的梦想，带着对教师这份热爱，我成为了一名光荣的人民教师。
刚从哈尔滨师范学校毕业那会，职称是小学二级教师，每月的工资不到500块钱。但是和同龄人比起来自己还不错，身边很多同学还在为能考上理想的大学而拼命苦读时，我已经不用靠父母养活了；因为学校在哈市经济强区，也算名校，从没出现过拖欠工资现象，逢年过节还会给我们分点实惠的年货。
印象最深的是刚上班时，一次学校获得了全市教师基本功大赛第一名。为此，学校奖励每个教师一条价值好几百元的大毛毯，家里人都说，“当老师是明智的选择啊，单位待遇好，职业受尊敬，对象排队找。”
待遇与职称级别有关
小学老师的收入主要和职称挂钩，小学一级教师每月2200元左右；小学高级教师每月2600元左右；小超高（中学高级）3000元左右。退休老师按职称不同一般在3000到4000之间，小高教师退休工资一般也就在3000元左右，跟教龄有关。
小学一级教师除了每月要比小学高级教师少400元的工资外，取暖费也少10平米标准。同样教龄的小学教师收入基本上是一个职称相差300-400元左右。
青年教师多的学校里，评小学高级教师比较紧张，很多小学一年才有一个评小高的名额。很多老师30多岁了，还没评上小高，月工资仅有2000多元。
另外，经济强区和普通区的教师收入不大一样；生源多的学校和生源少的学校教师收入也不大一样。
据了解，前些年允许有民办公助学校收择校生的时候，生源多的学校的确要比普通公办校福利好，“有的学校假期组织教师旅游，有的发千八百的，生源少的顶多一二百，只有逢年过节时，象征性地搞一点福利。”
班任工资高于科任
岗位不同，教师收入也有差别。哈市道里区一位老师说：“薄弱学校除了工资外，每月班主任能多个50到60元，科任没有。好学校班任能多200元到300元，科任应该也没啥。”
南岗区一位小学老师说，班、科任肯定是有差距的，从绩效工资看，政策倾向于班主任，从工资上看班任会比科任多一二百元。
同样地，近年来虽然因区域性差异导致的教师收入差虽然在缩小，一些经济相对薄弱地区的学校老师收入还是要比强区差不少。
但无论是班任还是科任，与初、高中教师相比，小学教师的收入要少很多。哈市一所省重点高中的教师王老师，职称是中学高教，工资4000元，而和她有着同样教龄的小秀职称是小学高教，工资只有2100元。
付出与报酬不对等
小秀口述：工作这些年里，为改善教师待遇，上面确实给过“阳光工资”、“13月工资”。可与同龄人比，每月发到手里的工资还是少得可怜。我现在教龄15年，小学高级教师，每月扣除养老保险、住房公积金等等后，工资条上还不到2100元。好多年没涨工资了，跟身边非教师行业的朋友们说，大家都不敢相信。
2009年没实行绩效工资以前，每月的工资加奖金，大约2500多元。实行绩效工资以后，三年过去了，工资根本没有提高，在物价上涨的今天，教师的收入又缩水了。
在外人眼中，一直认为老师和公务员的待遇、工资是一样的，其实则不然。和其他行业相比，教师付出与报酬是不对等的。
十年工资涨幅不大
哈市道外区一小学校长说，“学校有十年没涨工资了，每年有调资一档也就20几元。”
哈市南岗区某小学教师说“十年来工资发展十分缓慢，公务员涨工资多次了，但教师属于事业单位，迟迟跟不上公务员的速度。好不容易在人家之后涨了一次，又因财政没钱补不起，要分几年补齐比人家晚涨的工资。从国拨工资来看，小学高级教师每月两千多元，超高也就三千多。”
据了解，2009年开始，哈市中小学教师实行工资改革，工资构成是基本工资加上绩效工资，绩效工资人均每月280元左右（岗位不同略有差别），各个学校分配情况略有不同。目前，各区开始给教师补发从2009年起始的绩效工资，南岗区从2012年9月起补2009年1月的，共计40个月，以此类推，补齐为止。目前，2009年1—4月已补完。
隐性收入与学校名气有关
在很多人眼里，现在教师收礼已经成为“家常便饭”，那么教师这个职业有没有隐性收入？如果有，是普遍性的吗？到底有多少？
记者采访中，大约70%以上的老师表示自己会收到学生、家长送的礼物。班主任要比科任多，好学校要比普通学校多一些，哈市香坊区某小学教导主任说，“我们学校90%都是农民工子弟，逢年过节老师会收到一些小礼物，但听说在名校，老师收到个LV包什么的不算啥新鲜事。”
“教师隐性收入涉及面比较广，但这种隐性收入会因教师岗位不同、学校不同而异。和教师的工资条一样，隐性收入也呈金字塔型，隐性收入较低的人还是占了大多数”
网友热议
C C P□：小学老师实力最差，教学难度也最低，每年还有两个假期，跟中学老师根本没法比，收入也可以了，要什么自行车啊，每天就知道提老师挣得少，干的累，敢问：哪个行业不累？而且以当地收入为比照，绝对不低！
2067，真爱梦：现在老师，特别是小学老师，更甚者是农村小学教师，真太苦涩了，收入低，连当地人均收入标准都达不到。人家有房子，你没有；你即使有房子，房贷一辈子。过了今天愁明天，难啊！别看有的教师有车有房，那是极少数人，并且做了所谓的违规补课、第二职业的。教师这个职业其实就是职业高尚，生活低贱！
GKGKJFSNDSMD ：小学初中教师工资一样，待遇与职称级别有关,没错。不同的级别干着相同的活，可工资却区别很大。
jiajia：十年前的小学老师应该是1000元左右，我们这的小学老师半年就能买小车了，听说固定收入5000元左右，隐性收入就不知道了
基层教师的真实工资
据媒体报道，近日黑龙江部分基层教师对工资待遇不满引发网友广泛关注。一边是部分教师抱怨工资低、待遇差，甚至因此离开教师岗位；另一边个别教师通过“开小灶”“选干部”“调位置”等获取“灰色收入”。基层教师的真实生存状态究竟是什么样？记者选取东中西部不同县市地区，为您“起底”基层教师的真实收入情况。
河北省
任丘市位于河北省中部，曾多次入围全国“百强县（市）”。一位在这里工作15年的教师告诉记者，他每月发到手的工资约为2000元，只有年底才发些取暖费，除此之外，没有奖金，也没有年终奖，仅能解决温饱。
山东省
莱芜市钢城区一位教龄20年的小学校长告诉记者，她现在拿到手的工资大约3400元/月，而学校里一些刚入职的老师月收入仅2000多元。这位校长说，由于工资待遇不高，工作忙及工作地点相对偏远等因素，学校里一些年轻的男老师甚至很难寻觅到合适的伴侣。
宁夏回族自治区
一位自1993年就在吴忠市同心县某小学任教的老师说，他的工资包括四个部分：基本工资、工龄工资、偏远山区补助、绩效工资，每月扣除五险一金后到手2460元，年底有5000元的效能工资。虽然这样的工资水平在这个国家级贫困县里足够自己生活开销，但因为任教的地区特别偏远，他和同事大多与爱人、孩子常年分居，无论是物质上还是精神上都很难照顾好家人的生活。
四川省
一位在达州市某县任教的老师说他每月的工资收入为2230元，加上绩效工资、年终奖，月平均收入能达到5000元左右。虽然与当地公务员(微博)基本持平，但在当前物价、房价面前仍然感觉到生活不易。
陕西省
在咸阳市长武县，一名1989年参加工作的老师告诉记者，他的工资包括岗位工资、等级工资、地区津贴、基础性绩效工资等，每个月应发工资是2994元，扣除150元的住房公积金后实际拿到手是2844元，比当地公务员工资每个月能高100元到150元。
广东省
在惠州市博罗县，房价平均在每平方米5000元左右。当地一位乡镇中学的老师展示的工资条上显示：级别工资1023元，薪级工资844元，特殊岗位津贴400元，山区教师补贴650元，岗位津贴2988元，扣除社保及住房公积金542元，每个月到手约5000元。此外，一年四大节加起来共5000元，还有绩效工资和年底双薪。“与这里的公务员相比，我们的工资还能略高些，生活水平不错。”这位老师说。
按照我国现行教师法，教师的平均工资水平应不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高，同时建立正常晋级增薪制度。
❾ 2016年广西百色中小学教师工资是否提高
1、2016年广西教师工资尚未有新的政策和改革方案，是否提高工资，请及时关注相关时政动态。
2、工资发放以学校薪资制度为准，视学校而定。高校、中学、小学各有不同，重点、普通各有不同。
❿ 2016年孝昌评上职称的小学教师涨工资多少
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中小学教师水平评价基本标准条件
一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
三、身心健康。
四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：
正高级教师
1. 具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；
2. 深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；
3. 具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；
4. 在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；
5. 一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
高级教师
1. 根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；
2. 具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；
3. 具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；
4. 胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；
5. 具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
一级教师
1. 具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；
2. 对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；
3. 具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；
4. 在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；
5. 具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
二级教师
1. 比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；
2. 掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；
3. 掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；
4. 具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
三级教师
1. 基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；
2. 具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；
3. 具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。