Ⅰ 蒙氏展示扫的工作教案
工作名称：倒谷类
器材准备：一个托盘、二个同样的款式的小水罐、在右边水罐装3/4容量的谷类。
示范步骤：
1、邀请孩子：“某某请你和我来做一项新工作好吗？
2、老师和幼儿一起走到工作台前.
3、老师向幼儿介绍工作名称：“我们今天来做一项新工作----倒谷类。请你拿托盘。”
4、幼儿拿托盘，两手的三指握住托盘的边缘，手臂于身体成90度角，贴住身体。
5、幼儿和老师走到桌前。
6、幼儿把托盘放到桌上。
7、幼儿和老师每人各双手扶住椅背，提起椅子，倒退一步左右。
8、然后轻轻放下后边靠脚的椅子腿，再轻轻放下前边的椅子腿。
9、走到椅子前，老师和幼儿一起坐下。
10、老师示范（一）
11、倒谷类（1）右手三指握住水罐的把手，左手托住水罐底部。
（2）提起水罐，对准另一水罐的罐口中心，倾倒谷类。
倒完后检查一下看谷类是否全部倒空，没有米粒。
（3）把右手拿的水罐轻轻放下。
12、转动托盘，使有谷类的水罐，位于右手边。
13、老师示范（二）
倒谷类（1）右手三指握住水罐的把手，轻轻提起。使水罐悬空
左手三指握住另一水罐的把手，轻轻提起使水罐悬空。使两个水罐的高度成为一上一下。
（2）提起水罐，对准另一水罐的罐口中心，倾倒谷类。
（3）倾倒时。尽量不要撒出谷子来。
（4）右手拿的水罐，轻轻的放在托盘上靠左边的位置。
（5）左手拿的水罐，轻轻放在托盘上靠右边的位置。
（6）转动左边的水罐，使水罐的把手朝向左边。
（7）转动右边的水罐，使水罐的把手朝向右边。
14、幼儿和老师站起来。
15、幼儿和老师双手扶住椅背，提起椅子，把椅子放到桌子下面。
16、先轻轻放下后边靠脚的椅子腿，再轻轻放下前边的椅子腿。
17、幼儿双手三指握住托盘的边缘，手臂于身体成90度角，贴住身体。
18、幼儿走到工作台前，把托盘放回原位。
工作目的：
1、为预备后来倒水的工作奠定基础。
2、强化孩子手指和手腕的力量。
3、训练手和眼睛的协调能力。
关键点：
1、避免两个水罐和托盘之间发生碰撞，产生声音。
2、避免有谷类撒出来。
Ⅱ 幼儿公招教师说课，会展示幼儿教材吗还是自己需要提前看很多教案
抽签主题，给你20分钟设计教案，10分钟考核。
说课考核的是你对儿童各个阶段知识点的掌握，教学重难点划分，设计的逻辑是否合理。
Ⅲ 幼儿园中班学期末数学成果展示教案
随着假期的临近，本学期孩子们的幼儿园生活暂告一个段落，为了让家长全面了解幼儿本学期在园里所学知识，进一步了解幼儿在园的各方面的情况，2015年7月3日上午文庙街道中心幼儿园邀请本园所有小、中、大班幼儿家长共同参与了期末成果展示活动。 汇报活动上，老师们根据本班幼儿情况，精心组织了不同形式的汇报表演，向家长展示了幼儿一学期以来所学到的本领：歌曲、儿歌、律动、故事表演、数学……孩子们积极的回答、认真的操作、出色的表演不时赢得家长的笑声和掌声。每一个孩子的进步都得到肯定，每一个孩子的个性都得到张扬。随后家长自由的参观了幼儿园的环境设施。在场的家长都说：“我的孩子真是长大了，表现也大胆了。”“原来要这样教啊，不愧是专业教师!”“我家小家伙又学到了这么多知识。”“这活动真好，能让我们看到孩子不一样的一面。”…… 本次汇报活动全面展示了幼儿园一学期的教学成果，创设了家长、教师的沟通、交流平台，为进一步提高幼儿园教育教学质量起到了积极的推动作用。
Ⅳ 展示观察教育活动教案
学习活动：倒影★(能针对问题大胆清晰地提出自己的建议和想法)活动目标：1、初步认识和了解倒影的特征，及其倒映规律，对倒影感到好奇。2、能针对活动中的问题提出自己 建议和想法。
活动准备：实影及倒影图片各一幅，操作材料包
活动过程：
一、感知
1、故事导入：四种小动物到河边去玩，他们在水里发现了一个和自己长的一模一样的人，非常害怕，都跑回家找妈妈，他们看到的是什么呢?
1)幼儿相互交流
2)听取各自的说明和理由
要求：声音响亮，语言完整清晰。
师：你们有不同的建议吗?
鼓励幼儿大胆讲述自己的想法
3)实验证明——是他们自己的影子。
师：妈妈告诉他们------这是自己在水中的影子。
2、引出倒影，讲解倒映的规律。
3、他们又回到小河边，这次他们要进行绘画比赛，比一比谁给自己画的倒影既正确又好看。请小朋友当裁判。
4、教师在黑板上画出一条小河。展示图片：上面实体，下面倒影。
二、欣赏交流：水中倒影
1、观看童易课件：《水中哈哈镜》
导入：在绿绿的草地上，有一个美丽的小池塘，我们一起去看看池塘边发生了什么有趣的事情吧!
2、讨论：
1)池塘的水面是怎么变成哈哈镜的?引导幼儿设想不同的方法个别幼儿师范讲解自己的方法幼儿说说哪种方法最有趣
小结：风娃娃吹过水面时，平静的水面会产生水波，引起波动，亮亮的水镜就变成了哈哈镜。
2)风娃娃吹过水面时，你看到哪些倒影和原来不一样了?
3)你还看到过其他的水面变成哈哈镜的事情吗?平静的水面和波动的水面的水中倒影又是怎么样的呢?
鼓励幼儿相互间提问和解答
小结PPT《美丽的倒影》：在不同的水面，可以看到不同的倒影，有的清晰，有的模糊;平静的水面和晃动的水面倒影也是不同的。平静水面的倒影和岸上的实物样子是一样的，上下方向、颜色、花纹都是对称的。水面晃动产生水波的时候，里面的倒影也在晃动，水中倒影有时会变得长长短短、歪歪扭扭或破破碎碎。
三、观察游戏：美丽的倒影
1、找不同。小动物们在划船呢，可水中倒影和它们还有七处不同，快帮它们找找吧!
2、看得快，说得快。PPT《美丽的倒影—Yes or No》
四、操作想象：我看到的倒影
1、介绍操作材料。
2、提出操作要求。
请选择自己喜欢的纸，仔细看看想想，用喜欢的方式(对印、对称画)画出水中倒影。比一比聪明队和机灵队哪队的倒影画又多，又对。
3、幼儿选择材料画倒影，教师鼓励和引导幼儿大胆想象创作水中倒影，并按聪明队、机灵队展示。
对印画——用水彩笔在纸的上部涂画岸上的物体，对印出自己看到的倒影
对称画——看看岸上的物体，尝试正确添画出它在水中的倒影。
亦可选择空白纸张自主对印画、对称画看到的、想到的倒影，亦可大胆尝试水面波动后夸张的水中倒影。
Ⅳ 结合自己的教学实践，以教案的形式，展示你教学中的一个环节，并对这一环节的设计作创意说明
《用“一一列举”的策略解决问题》教学设计与说明
[教学内容]
五年级上册第63～64页例1、例2及相应的“练一练”，练习十一第1～3题。
[教材简析] 本节课教学用列举的策略解决问题。例1以用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈为素材，让学生研究有多少种不同的围法，启发学生用列表的办法有序地一一列举长方形的长和宽，找到问题的答案，然后回顾反思解决这个问题所用的策略。再安排学生计算每种情况下长方形的面积，从而发现规律。例2以订阅提供的三种杂志为素材，让学生先分类再运用列举的策略探究有多少中不同的订阅方法，并让学生在问题解决之后反思列举式应该注意的问题。“练一练”和练习十一第1～3题安排学生在提供的情境中练习运用列举的策略解决问题。
[教学目标]
1、使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能有条理的分析数量关系，并获得问题的答案。
2、沟通“一一列举”和“列表”两种策略的联系，通过列表，帮助学生养成有序列举的习惯。
3、在学生感受这一策略的特点和价值的同时，进一步发展思维的条理性和严密性。
4、培养学生的探究意识、策略意识和合作意识，让学生感受数学与现实生活的联系。
[教学重点] 让学生体会策略的价值，并使学生能主动运用策略解决问题。
[教学难点] 在学习过程中，感受策略带来的好处，培养学生学习数学的积极情感。
[教学过程]
(一)感受情境，唤醒记忆
1．以“宝贝向前冲”为情境，引出3道不同年级的数学题。
(1)把7个苹果分成2堆，有哪几种分法?
(2)有3个木偶娃娃和2顶帽子，最多有多少种不同的搭配方法?
(3)用小数点和2、3、4最多可以组成几个不同的两位小数?
2．引导学生找这3道题的解法的共同特点，并想一想在解题时要注意什么。(要注意有序性，做到不重复、不遗漏。)
3．揭题。
【用学生已会解决的不同层次的3个实际问题为教学引子，唤醒学生关于有序的经验，并在反思解题的共同特点和注意点时，让学生感知本课教学的重点——有序思考。这样的设计旨在梳理分散在各个年级的与一一列举有关的内容。】
(二)整理信息，感悟策略
教学例l：王大叔用18根l米长的栅栏围一个长方形羊圈，有多少种不同的围法?
1．整理信息。提问：从题目中能获得哪些数学信息?
2. 这题要求的是什么？你打算怎样解决这个问题？
学生可能想到用18根小棒摆一摆，或者画18根等长的线段表示出来。
谈话:你们想到的摆小棒、画图的办法当然是可以的，不过我们现在手中没有小棒，画图要一幅一幅地画又很麻烦，况且我们已经是五年级的学生，应该学会把图装在心中，用其他的办法来表达自己的思考。
3．出示表格。小组先动手围一围，再将不同的围法填入表格
长方形的长/米
长方形的宽/米
长方形的周长/米
长方形的面积/平方米
4．汇报结果。交流所填表格，并思考为什么会出现重复和遗漏的现象。
5．整理表格。让学生结合具体的无序的表格谈谈怎样使之有序。
6．探寻规律。引导学生结合有序排列的表格，探寻表格中隐含的数学规律，得出：①周长不变。不管怎样围，周长都是18米。②长、宽和面积都在变。长由8米变到5米，宽由1米变到4米，相应的面积由8平方米变到20平方米。③长与宽的差越小，长方形的面积就越大。④从充分利用资源的角度考虑，应选择面积最大的围法。
7．回顾反思：引导学生回顾帮王大叔解决围羊圈问题的过程，思考有哪些收获、有哪些要注意的事项。
教师归纳；用一一列举的策略能列出解决问题的所有可能策略；有序思考不仅能保证列举时不重复、不遗漏，还有助于发现规律。
【本环节旨在促进学生用表格进行一一列举，并借助表格理解基本的数量关系、发现数量的变化趋势。教学时要突显有序思考，可分四个层次展开：第一层，整理信息。为了防止学生囫囵吞枣地理解题意，可先让学生读题后说一说自己的理解，再相互交流，认识基本的数量关系。第二层，无序列举。可故意将表格多设计几行，设置陷阱，“诱使”学生出现重复或遗漏的情况，还可在学生汇报时有意展示有重复、遗漏现象的表格，让学生意识到无序会导致遗漏或重复，引发学生的思考。第三层，有序列举。引导学生思考怎样才能做到不重复、不遗漏，让学生认识到列举时要有条理、有序，体验有序的重要性，增强思维的条理性和严密性。第四层，反思提升。在回顾解决；问题的过程中， 反思、感受一一列举的特点和价值。】
教学例2：订阅下面的杂志最少订阅1种，最多订阅3种，有多少种不同的订阅方法?
订阅方法 只订1本 订2本 订3本
《科学世界》
《七彩语文》
《数学乐园》
1．学生独立整理信息，理解“最少订阅1种，最多订阅3种”的意思。
2．引导学生按独立思考——同桌交流——全班交流的步骤列出所有可能的订阅情况，重点交流订阅2种的可能情况，突出有序思考。
3．引导学生思考“如果不列表，还可以怎样列举所有可能的订阅情况”，并尝试用字母、数字、符号或其他形式表示这3种杂志，列出所有可能的订阅情况。
4．引导学生比较哪种方法简便，并说说理由。
【本环节旨在让学生进一步体会解决问题策略的多样性，增强灵活选用策略的能力。让学生探索不列表时怎样列举所有可能的订阅情况，能促使学生多视角、多形式地解决问题，有效预防学生把解决具体问题作为学习目标，或片面地将一一列举策略理解为通过表格列举的策略，提高他们灵活选用策略的能力。】
(三)解决问题，巩固策略
1．独立完成教材第64页“练一练”：“一张靶纸共3圈，投中内圈得10环，投中中圈得8环，投中外圈得6环。小华投中2次，可能得到多少环?”
独立完成，教师巡视并对有困难的同学给予指导。
展示列举方法不同的学生的答案（可能得到的环数有：20环、18环、16环、14环、12环），共同评议。
2．独立思考：把“小华投中2次”改为“小华投了2次”，结果怎样?
3．说说生活中哪些地方用到了一一列举策略，具体是如何应用的。
【本环节旨在让学生独立应用一一列举策略解决实际问题，进一步内化一一列举策略。】
四、总结
提问：这节课你学习的解决问题的策略是什么？可以用哪些方式列举？列举时要注意什么？
Ⅵ 小班社会活动教案《有礼貌，爱老师》
目
的
要
求1、初步懂得保持周围环境整洁的重要性。
2、养成不乱扔垃圾的文明习惯。
准
备教育挂图，《不乱扔垃圾》
内
容
与
指
导1、教师出示挂图《不乱扔垃圾》引导幼儿观察图中的内容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，会把习惯皮扔到哪里？
2、教师请幼儿继续观察画面的内容，说一说：小孩子为什么摔倒了？后来他怎么样做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不乱扔了）3、教师引导幼儿实地观察并讨论：怎么样做才能是我们的教室幼儿园都干净、整洁呢？
师：小朋友想一想我们要怎么做呢？（不乱丢垃圾）。
4、教师请幼儿倾听《窗外的垃圾》让幼儿更加知道乱丢垃圾）是破换环境的行为是不文明的习惯。
（1）师：小朋友们？听完故事你们都听到了什么？故事里都有谁啊？谁把肉丢到窗外了？分别都丢了什么？
（2）教师和幼儿一起回忆故事。
小鸡小狗小猴兔住在一起，他们开始都乱扔垃圾把吃完的东西都丢到窗户外面去，不久发出难闻的味道，原来是他们丢
垃圾，（3）他们把垃圾清扫干净后，马路上都变得很干净，空气也好多了。
5、活动总结：小朋友们！那以后你们要不要丢垃圾拉？小朋友乱丢垃圾摔交了，小动物们乱丢垃圾空气很难闻了。那我们
是不是不能那样做。要把垃圾啊都丢的丢垃圾的垃圾箱里对不对！做一个文明的乖孩子。
6、活动结束。
Ⅶ 小班技能作品展示教案
活动名称：绘画——下雨了 活动目标：1、用短垂线、长垂线表现小雨和大雨，喜欢绘画活动。2、用正确的方法握笔和绘画姿势，鼓励幼儿大胆想象，体验大胆想象的快乐。3、培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备：
老师示范画一张
练习册和油画棒人手一份。
活动过程：
一、活动开始。
老师：小朋友们好，这节课我们上绘画课，画什么呢?小朋友们先听一听这是什么声音吧!
(嘀答、嘀答)
老师：是什么声音呢?哪个小朋友来说一说?
(幼儿回答)
老师：哦，真棒，原来是下雨的声音，今天啊我们就来画雨吧!你们知道雨是从哪儿掉下来的吗?你们见过小雨点吗?谁来说说是什么样的?
(幼儿回答)
老师：你们回答的很好，下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。老师想问问你们看过彩色的雨吗?现在我们一起来画彩色雨吧!
二、基本部分。
(老师示范画下大雨和下小雨的长线和断线)
老师：现在请小朋友们自己来画一画彩色的雨吧!
发放绘画工具。下雨啦，我们一起来画漂亮的七彩雨。(雨中有红、橙、黄、绿、青、蓝。)
要求幼儿画满画纸，要画两种线。
三、评价展示幼儿作品
1、收拾油画棒。
2、展示部分幼儿作品：从幼儿画面整洁，颜色搭配，画面丰满、布局合理等方面进行评价。效果分析：
Ⅷ 中班五大领域及文化课展示教案怎么写
一、教材的选择
我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内内容深了、浅容了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。
二、目标的确定
目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发，确定一个活动目标主要从三个方面来确定：
1、认知
2、能力
3、情感
Ⅸ 小学语文教案展览活动记录
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点专、教材的编写意图、完成教学属任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。