小学教师资格证题目

① 中小学教师资格证考试题型有哪些

幼儿教师资格证笔试科目：《综合素质》、《保教知识与能力》
小学教师资格证笔试科目：《综合素质》、《教育教学知识与能力》
中学教师资格证笔试科目：《综合素质》、《教育知识与能力》以及《学科知识与教学能力》
其中，各科目题型如下
《综合素质》
《综合素质》题型分为单项选择题、材料分析题和写作题，其中写作题主观性较强，占分数比最重。写作题考察的是考生的职业理念、文化素养、基本能力、教师职业道德规范和教育法律法规五大模板知识。
科目二
幼儿教师资格证——《保教知识与能力》：单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题，侧重于教学活动的分析和设计。
小学教师资格证——《教育教学知识与能力》：单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题。
中学教师资格证——《教育知识与能力》：考单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题。
《学科知识与教学能力》
《学科知识与教学能力》的题型分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题，涵盖了学科专业知识、教学能力判断、课程理论与实际理论运用等知识。

② 小学教师资格证笔试是考的题库里的题目吗

面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。考生抽题的电脑的位置距离考生候考的位置比较远，抽完题目之后要立刻去备课室，所以，考生抽题以后就没有相互交流的可能了。

③ 小学教师资格证考试以教育观、学生观、教师观为例分别起个响亮的题目

恩考学生观！这是综合素质里的内容。建议您买二本教师资格证的考试用书，就可以了解了！那里有详细的介绍。教师资格证的考取不难，加油吧！

④ 2020下半年中小学教师资格证题目会重复出现吗

2020年下半年中小学教师资格证笔试考试临近，有考生疑惑，2020下半年中小学教师资格证题目会重复出现吗？下面小编为大家解答，更多教师资格证考试问题可进入环球青藤（环球青藤旗下品牌）教师资格频道进行咨询!
各省2020下半年教师资格证考试防疫要求汇总
2020年下半年教师资格考试笔试考试时间为2020年10月31日，此次考试成绩发布时间：2020年12月10日。
问：2020下半年中小学教师资格证题目会重复出现吗？
答：一般教师资格证考试题不会出现重复，虽然大纲没变，但是题目也会更新的。原因如下：
2020教师资格证笔试考试大纲
1.教师资格证考试属于国家级的大型考试，而国家级的考试一般是不会出现完全重复的试题的，但是会考察相同的重难点，因此在知识点上会有所重复，这跟我们的高考出题情况是有所相似的。
2.教师资格证考试目前已经改革为全国统考，属于国家相关教育部门出题，考试制度严格。
3.可以根据真题查漏补缺，以每年的真题作为练手，找到自己薄弱的知识点，加强复习，认真考试。通过真题熟悉考试题型和流程，避免考试中慌乱。下面小编整理了教师资格历年真题，供考生模拟测试。
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2013年下半年全国中小学教师资格考试
《小学综合素质》试题及部分参考答案
（总分150分，时间120分钟）
一、单项选择题（每小题2分，共58分。）
1．下列选项中被誉为“杂交水稻之父”的中国科学家是（）。
A．杨振宁
B．袁隆平
C．王淦昌
D．钱学森
2．教育活动必须符合国家和社会公共利益，这句话体现的原则是（）。
A．方向性原则
B．公共性原则
C．国家性原则
D．强制性原则
3．有位同学将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧，王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．热爱学生
B．爱岗敬业
C．廉洁奉公
D．为人师表
4．下列选项中，属于专用的图像加工处理软件的是（）。
A．Cooledit
B．Photoshop
C．PowerPoint
D．MindManager
5．“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性
B．人类智能具有多元性
C．人类发展具有共同性
D．气质类型具有多样性
6．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．黄宾虹
B．徐悲鸿
C．齐白石
D．吴冠中
7．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）。
A．旅行教师的义务
B．行使教师的权利
C．影响学校的秩序
D．给学校出难题
8．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《义勇军进行曲》
B．《我的祖国》
C．《黄河大合唱》
D．《天路》
9．“数学家希尔伯特，华罗庚都是教育家”由此可推出的结论是（）。
A．教育家都是数学家
B．教育家都不是数学家
C．有的数学家是教育家
D．数学家都是教育家
10．下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是（）。
A．电话
B．B．互联网
C．天文望远镜
D．电子计算机
11．下图漫画讽刺了某些教师的行为，这种行为所违背的师德规范是（）。

A．依法执教
B．热爱学生
C．爱岗敬业
D．廉洁从教
12．依据育人为本的理念，教师的下列做法中不正确的是（）。
A．培养学生的特长
B．发展学生潜能
C．尊重学生的个性
D．私拆学生信件
13．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩在班级后五名的学生安排在教室的最后一排，张老师的做法（）。
A．侵犯了学生的受教育权
B．是激发学生的重要手段
C．侵犯了学生的人格尊严
D．是管理班级的有效手段
14．课间，小利正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小利的行为
B．劝说小娟宽容小利
C．批评小娟是告状
D．劝说小利不要声张
15．“我要是说了我朋发的隐私，他准会大发牌气，我朋发没有大发脾气”，由此可推出的结论是（）。
A．我朋友是个温和的人
B．我没谈我朋友的隐私
C．我朋友为人到是挺不错的
D．我谈了我朋友的隐私
16．达尔文在《物种起源》中阐释的主要内容是（）。
A．条件反射
B．基因理论
C．细胞学说
D．进化论
17．下面对平面几何中有关三角形的性质的表述，不正确的是（）。
A．三角形的内角和为180度
B．三角形的两边之和大于第三边
C．直角三角形的两个锐角都是45度
D．等边三角形的三个角相等
18．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出，对中小学教师实行（）。
A．每七年一周期的全员培训
B．每五年一周的全员培训
C．每三年一周期的全员培训
D．每两年一周期的全员培训
l9．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但是答题经常出错，小强不爱举手，但是点名提问时却总能答对，教师下列的做法中，最适合的事（）。
A．表扬小明爱举手，批评小强不发言
B．批评小明总出错，批评小强不发言
C．启发小明多思考，鼓励小强多举手
D．批评小明总出错，表扬小强爱思考
20．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择“插入”—“图片”—“来自文件”—选择路径和文件，点击“插入”
B．复制图片，在PowerPoint编辑页面点击鼠标右键，选择“粘贴”
C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择“编辑”—“粘贴”
D．在PowerPoint菜单栏中选择“插入”—“图片”—自选图形，选择图片文件
21．某县小学教师李某对学校给予的处分不服，李某可以提出的申诉的机构是（）。
A．所在省教育行政主管部门
B．所在县教育行政主管部门
C．当地县级人民政府
D．学校教工代表大会
22．教师对解除收容教养，劳动教养后回校的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学解除
B．按其以往表现评价品行
C．限制其使用学校的设施
D．允许参加学校的各项活动
23．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格
B．社会上尊师重教的传统
C．学生对教师的畏惧心理
D．教师的社会地位优势
24．下面对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．尊重学生个性发展
B．教育面向全体学生
C．促进学生专业发展
D．引导学生协调发展
25．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．取法乎中
B．无法即法
C．取法乎上
D．取法乎下
26．下列选项中，以孔雀舞著称的我国的少数民族是（）。
A．藏族
B．土家族
C．傣族
D．蒙古族
27．下列选项中，被誉为“天下第一行书”的书法作品是（）。
A．《九成宫醴泉铭》
B．《赤壁赋》
C．《兰亭集序》
D．《洛神赋》
28．下列选项中被誉为“科幻小说之父”的是（）。
A．歌德
B．安徒生
C．凡尔赛
D．高士奇
29．五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行恰当的教育方式是（）。
A．等待他自我醒悟并改正
B．了解情况后进行耐心教育
C．批评教育无效果开除他
D．将他交给家长批评教育
二、材料分析题（本大题共3小题，每空14分，共42分）
30．材料
一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外大自然里寻找有生命的物体，并要做好记录，走出课堂的孩子们显得很兴奋不久，一位同学跑过来说：“老师，我找到一只蚂炸。”其他同学围过来看，突然一个同学说：“这是一只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲跳得高。”他自信的说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬到：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，有一位同学跑来告状：“一个同学把蚂炸踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会，他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学，这位老师说，“一个蚂炸也是一个有生命的物体。我们应该爱护有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效！
问题：试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。（14分）
31．材料
何老师班上的小龙，经常迟到旷课，不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务，见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房间。在同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母早出晚归，于是何老师把本来要告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师能主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习，接下来，何老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时给与表扬，没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成了老师的得力助手。
问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。（14分）
32．材料
比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢？这由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。
假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这一棵古松，我们三人可以同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西，你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，坎它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其它松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样动向西想，他只在聚精会神的观赏它的苍翠颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的那股昂然高举、不受屈挠的气概。
从此可知道这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化，各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的直觉都是带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。（摘编自朱光潜《谈美》）
问题：
（1）作者为什么说（园里）“这棵古松并不是一件固定的东西”？（4分）
（2）请另举一例，谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。（10分）
三、写作题
33．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以‘身正’最重要。”……那么，你的看法呢？
请联系实际，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定。字数为800—1200字。
参 考 答 案
一、单选题
1．A2．3．C4．D5．D
6．B7．B8．A9．A10．D
11．B12．C13．A14．B15．B
16．C17．A18．D19．C20．C
21．C22．B23．A24．B25．C26．B
27．【答案】D。图片和自选图形是同级按钮。
28．【答案】C。否定后件能够推出前件。
29．B
二、材料分析（本大题共3小题，每空14分，共42分）
30．【答案要点】
这是一堂非常成功的科学课。从教室职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。
（1）该教室的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。
（2）该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展；把学生作为一个整体；把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学生，而是安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。
（3）该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。
31．【答案要点】
何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。
首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。
其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师对从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。
总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。

32．【答案要点】
（1）因为古松的形象一半是天生的、客观存在的，另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。
（2）对于极客观的东西，它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目，其主管成分的缘由是观者的主观色彩知觉，对于文中的客观事物古松，木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知——实用态度、科学态度、美感态度；
比如，对于生活中极客观的茶壶，实用主义者研究它的生活实用价值，可以用来泡茶、解决口渴问题。商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益；养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分，用此类茶壶泡茶是否有益身体健康；艺术家则会全副精神倾注于茶壶本身，不计实用、不推求关系、条理和因果，只是只觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。
观者从多种不同的角度，用三种不同的感知——实用态度、科学态度、美感态度，使得客观东西的形象带有主观色彩。
三、写作题（50分）
33、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章
“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的……
请联系实际，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定。不少于1000字。
【分析】
1、审题
· 审文体——议论文
· 审题型——材料作文
· 审要求——字数要求
2、立意——确定文章的观点/中心思想
材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重要，其实根据教育学方面的知识，建议考生立意时两方面都兼顾，分别强调两者的重要性，不要偏颇！
3、选材
从阐述原因、举例子、反面论证、援引观点等方面进行搜索材料，比如说北京师范大学的校训“学为人师行为世范”。孔子说：其身正不令而行；其身不正，虽令不从。喊破嗓子，不如做出样子。
4、布局即议论文的结构

⑥ 小学教师资格证考试内容有哪些

中小学教师资格考试包括小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。申请认定中等职业学校文化课教师资格、中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者参加高级中学教师资格考试。中小学教师资格考试包括笔试和面试两部分。笔试部分科目采取计算机化考试，部分科目采取纸笔考试。笔试各科成绩合格者，方可参加面试。命题：教师资格考试全国统一命题。教师资格考试命题依据考试标准和考试大纲，主要考查申请人从事教师职业应具备的职业道德、心理素养和教育教学能力。突出专业导向、能力导向和实践导向。题型：题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括材料分析题和写作题。在机考科目中还采用了多媒体试题的形式。笔试各科考试时间均为120分钟。面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统用。

注：1、科目三分为语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术等13个学科。2、小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，中学面试科目与科目三一致。

⑦ 小学教师资格证，综合素质作文万能题目，个开头模板

2020教师资格证综合素质作文万能题目开头整理，不同类型作文开头书写是不一样的，要学会套用，当然千万不要生搬硬套，这样并不能提升作文水准。举一下几个例子：

1、注意练习

华盛顿儿童博物馆的墙上写着这样一句话：学习比知识更昂贵，比行动更昂贵。西汉文学家刘翔曾经说过：“看比听好，做比看好。”几千年来，许多思想家和教育家一直在为我们讨论一个永恒的真理：看比听好，做比看好。

知识与实践的统一比实践更重要。视听结合其实就是知道，一个没有一点墨水的人怎么能有所作为呢，古人常说“伯观而约，积厚而薄发”。如果没有波官或波波，想必谁也没有地方可去。伟大的公民教育家陶行知指出：“行动是知识的开始，知识是行动的结果”。

“行知”这个名字也代表了他“行动——常识——再行动”的教育思想。我们通过调查和听来学习常识。

2、终身学习

师旷与金平公的对话是“终身学习”的突出主题。从青年、青壮年到老年，虽然学习在每个阶段的作用不同，但学习是不能放弃的工作。这是每一个向上的人的需要。作为一名合格的教师，终身学习无疑是教师本质进步的必要保证，是教育使命实现的前提。

陶行知先生在他的《教师主动自学》一书中指出：“有些人一旦当了老师，就专门教别人，却忘记了自己也是永远学不完的学生。”所以停止生长，甚至过早衰老是很简单的。学会学习是人生前进的唯一可靠途径，也是永葆青春的唯一保证。”

现在教师应该“终身学习”，要定期“充电”，不断提高自身素质。

3、因材施教

“每个统治者都有他的优点。”鸭子很自然地游泳。一旦在水里，他们很容易游泳。兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树。这是他们的天性。但是强迫他们去做他们不擅长的事情，即使他们尽了最大的努力，也不会产生多大的效果。

这就像让农民制造一台机器或让老师打针一样。即使你尽了最大的努力，你也一定会制造麻烦，不能完成任务。

4、创新教育

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着技术创新和知识经济的迅速兴起，创新和创新教育成为人们关注的焦点。越来越多的人充分认识到创新教育对国家发展和人类文明进步的重要性。如何开展和推进特色教育，培养创新人才，已成为每个教育工作者亟待解决的问题。

(7)小学教师资格证题目扩展阅读：

写好教师资格全国考试“综合素质”作文题目的方法：

一、首先，紧固材料

如果组成形式是命题作文，那时你会按照要求材料建立主题，如14年在高中时期的bo，材料明确提出写一篇“我的梦想”，所以当时考生只能写“我的梦想”为主题，所以我们应该注意这一命题作文的主题。

二、主题要简单、合适

作为一篇文章的标题，首先，标题的语言必须简短、简洁，避免冗长；其次，词语必须能够准确、恰当地表达材料的意思，不能脱离文章的中心思想。

三、巧妙运用修辞手段

在文章写作中，标题可以采用一些常见的修辞手段，如比喻修辞手段，使标题更加生动、生动。夸张会使标题更突出，强调性更强，气势更高。

四、用法律写标题

当我们写作文的时候，我们也可以引用一些著名的话，诗歌，歌曲，或一些歌词作为标题，这将使标题更有哲理和小说，以吸引老师的兴趣。

1、我们想写一篇关于教师奉献的文章，然后我们可以引用古诗“蚕至丝死，蜡炬成灰泪始干”作为标题；

2、我们应该写一篇关于坚持的文章。我们可以引用像“相信你自己”和“太阳总是在风雨后照耀”这样的歌曲作为标题。

3、我们要写一篇关于教师爱的教育的文章，可以引用影视作品《一个人不能少》作为标题等。

⑧ 教师资格证题目怎么做

教师证笔试大致分为两大块：《综合素质》和《教学知识和能力》。《综合素质》题型：单选，简答，材料分析和作文。《教学知识和能力》题型：单选，简答，材料分析和教学设计（教案）。

⑨ 教师资格证常见的题型有哪些

笔试内容：
【幼儿教师资格】
《综合素质》1.单项选择题 2.材料分析题 3.写作题
《保教知识与能力》1.单项选择题 2.简答题 3.论述题 4.材料分析题5.活动设计题
【小学教师资格】
《综合素质》1.单项选择题 2.材料分析题 3.写作题
《教育教学知识与能力》1.单项选择题 2.简答题 3.材料分析题 4.教学设计题
【中学教师资格】
《综合素质》1.单项选择题 2.材料分析题 3.写作题
《教育知识与能力》1.单项选择题 2.辨析题{判断正误并说明理由}3.简答题4.材料分析题
《学科知识与能力》各科不同
以上是关于教师资格证考试主要题型有哪些?的全部内容，希望对您有所帮助。