⑴ 教师应具备哪些好习惯
亚里斯多德曾经说过：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。” 从某种意义上说，世界上不存在优秀的行为，习惯优秀才是真正的优秀。教师是教育者也是被教育者，作为一名优秀的教师应具备那些好习惯呢？下面这十种习惯是我们教育同行总结出来的，看到它时我觉得我很幸运，因为我觉得总结得非常好，很受启发。好的东西要一起来分享，我现在把它写出来，希望更多的老师朋友看到，也希望给你们带来更多的收获和启发。 一、说的习惯 二、写文章的习惯 写是一个人内在素养的外化过程，要使外化质量的提高必须有一个不断内化的过程。因此，学习是必要的，把他人的观点、知识、方法内化为自己的观点、知识、方法，才能不断地写出令人耳目一新的好随笔。写的内容、题材很多，尤其是教师这一行业，我们可以写教研小论文、教学后记、教学案例述评、教学反思、心得体会、教育随笔、评课稿、听课反思、一些专业论文啊、有助于提高自身修养的散文、诗歌都可以写。可以说一个老师如果不会写文章，那么他是绝对不会领悟教育和人生的真谛！写文章尤其是教育随笔要树立一个“理”字，立足一个“情”字，突出一个“想”字，强调一个“勤”字，追求一个“真”字！至于写作格式，不必管他，想到哪就写到哪，想到什么就写到什么，但无论写什么应立足于自己的想，自己独特的想，经常想、经常写，常想常写、常练常新，积土成山、积跬步以致千里！希望每位教师都拿起笔来，记下自己教育教学生涯中那些值得记录、值得反思的历程与思索！ 三、思考质疑反思的习惯 我们要质疑传统、经典、原有的经验理论，正如亚里士多德所说：思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才常有思考，常有创新。 我们要反思自己的教学行为、反思自己的得意之笔成功之处、反思自己一天的工作的得与失 四、主动上公开课、示范课的习惯 名师除了文章好外，最好的就是课上的一级棒！名师可以说是被“煮”出来的，经历了无数次的公开课、示范课之后，才有了名师的诞生，尤其是年轻教师要想做好这一行职业、要想吃这碗饭、要想在这里实现自己的理想与价值，主动去要求上公开课、示范课吧，用心上好这些课吧！ 五、读教育理论书籍和专业书籍的习惯 教师的行业更需要创新、更需要与时俱进，我们既然选择了教师这一行业，那么就难免与教育理论联系，无论你喜欢与否，即使你真不喜欢也要硬着头皮去接触，教学杂志要常翻看这些杂志上有最新的教学动态、丰富的教学资料（许多是和你的教学工作同步的文章、教案等），也包含别人的好经验，是我们的良师益友。如果你刚好比较忙，这些杂志你是否拿到后翻一翻就让它们睡在你的收藏柜中去了呢？正确的方法是先认真读目录（有的教学杂志在第12期有年度文章的总目录，非常有用），列出一个表，挑选新杂志上你认为应该精读、泛读的文章名分门别类列在表格里，并注明期刊号。阅读教学又可分出教材分析、教法设计、教学参考资料几类，也可按照中底高年级顺排列。要挤出时间设法占有资料、储存信息。积累是为了应用，这些宝贵的资料财富一定会帮你开阔视野、更新观念，开启心智、指导实践，拓宽思路、改进教学。 叶澜所说：“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就难以有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。” 六、搞研究做学问的习惯 如果说教学是教师生涯的第一生命、那么教研则是教师的第二生命，现今的名师、特级教师，大家看看他们的简历、哪个没有科研的经历、哪个不是著述颇丰？哪个不是书籍满柜？想成为名师吗？想！那么抓紧时间研究点问题吧！我们的身边有很多生成性的课题供你研究，我们不缺少研究课题、我们缺少的是发现！我们要做教育的有心人！ 七、听课、虚心学习的习惯 同样一节课，不同的老师有着不同的教学手段、不同的教育智慧；同一节课不同的老师处理的技巧也不同，让我们团结协作、互相取长补短吧，名师的另一个特征就是敢于讲课，更敢于被人听课，有人听课毫无保留的讲课，我们要听课、经常听课、要听不同的老师的课！ 八、处处留心的习惯 有很多人苦于自己无话可说、无题可写，那是真的吗，留心处处是课题、留心处处是文章！“学校无小事，事事皆学问，身边的事、课堂上的事、听课备课中的事、批改作业的事、与学生交流的事都是课题！ 九、挤时间的习惯 现代的人们总是在忙啊忙,忙似乎是他们的惯用借口，那么看看吧，我们在办公室中有人忙于闲侃，有人忙于上网闲聊……教师这一行业更需要有挤的精神!挤时间思考、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作! 十、经常投稿的习惯 投稿可以使你知名，投稿可以使你与人交流、投稿可以使你获得实惠、晋级、评职称有用不说，那么更重要的就是自我认同的快乐，当你的文字转化为铅字后，那种喜悦不可言表！文章再好，未必就能投中，因此我们要多写多投，广种薄收！总有伯乐会发现你的！
⑵ 教师应养成几个好习惯
第一:读书的习惯,是成长自己,丰富自己的最好方式.也是培养精气神的首选版方法.课堂上老权师要有激情,要有活力,要有影响力,要有气质,哪里来,阅读. 第二:行为习惯;学生会以老师为榜样,良好的行为习惯对孩子来说是一种无言的教育. 第三:研究的习惯;和学生成立学习科研小组,共同研究学习方法,学习问题,培养学生的探究能力和习惯. 第四:作计划习惯;做到日日清,日日新,日日高.要求学生也这样,教学相长.
⑶ 小学生的好习惯，老师家长知道有哪些
一、九抄个学习好习惯
1、提前预袭习
2、专心听讲
3、爱提问题
4、及时改错
5、查询资料
6、不磨蹭
7、仔细审题
8、勤于动笔
9、认真书写
二、九个做人好习惯
1、心态积极
2、孝敬老人
3、勤俭节约
4、持之以恒
5、充满自信
6、守时惜时
7、诚实可信
8、不给别人添麻烦
9、善待他人
希望能帮到你，望采纳。
⑷ 教师要养成哪些好习惯
我读了一本书，书来名叫《影响源教师一生的100个好习惯》，是由著名特级教师宋运来主编的。这是一部研究国内著名教师好习惯的著作，从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面对教师习惯进行了全方位、系统的研究。读来真是受益匪浅，让我感触颇深：优秀教师与普通教师的最大区别在于他们的习惯。习惯影响着教师的一生，好的习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的奠基石。
⑸ 优秀教师的30个好习惯，自身有几个
亚里斯多德曾经说过：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。” 从某种意义上说，世界上不存在优秀的行为，习惯优秀才是真正的优秀。教师是教育者也是被教育者，作为一名优秀的教师应具备那些好习惯呢？下面这十种习惯是我们教育同行总结出来的，看到它时我觉得我很幸运，因为我觉得总结得非常好，很受启发。好的东西要一起来分享，我现在把它写出来，希望更多的老师朋友看到，也希望给你们带来更多的收获和启发。 一、说的习惯 二、写文章的习惯 写是一个人内在素养的外化过程，要使外化质量的提高必须有一个不断内化的过程。因此，学习是必要的，把他人的观点、知识、方法内化为自己的观点、知识、方法，才能不断地写出令人耳目一新的好随笔。写的内容、题材很多，尤其是教师这一行业，我们可以写教研小论文、教学后记、教学案例述评、教学反思、心得体会、教育随笔、评课稿、听课反思、一些专业论文啊、有助于提高自身修养的散文、诗歌都可以写。可以说一个老师如果不会写文章，那么他是绝对不会领悟教育和人生的真谛！写文章尤其是教育随笔要树立一个“理”字，立足一个“情”字，突出一个“想”字，强调一个“勤”字，追求一个“真”字！至于写作格式，不必管他，想到哪就写到哪，想到什么就写到什么，但无论写什么应立足于自己的想，自己独特的想，经常想、经常写，常想常写、常练常新，积土成山、积跬步以致千里！希望每位教师都拿起笔来，记下自己教育教学生涯中那些值得记录、值得反思的历程与思索！ 三、思考质疑反思的习惯 我们要质疑传统、经典、原有的经验理论，正如亚里士多德所说：思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才常有思考，常有创新。 我们要反思自己的教学行为、反思自己的得意之笔成功之处、反思自己一天的工作的得与失 四、主动上公开课、示范课的习惯 名师除了文章好外，最好的就是课上的一级棒！名师可以说是被“煮”出来的，经历了无数次的公开课、示范课之后，才有了名师的诞生，尤其是年轻教师要想做好这一行职业、要想吃这碗饭、要想在这里实现自己的理想与价值，主动去要求上公开课、示范课吧，用心上好这些课吧！ 五、读教育理论书籍和专业书籍的习惯 教师的行业更需要创新、更需要与时俱进，我们既然选择了教师这一行业，那么就难免与教育理论联系，无论你喜欢与否，即使你真不喜欢也要硬着头皮去接触，教学杂志要常翻看这些杂志上有最新的教学动态、丰富的教学资料（许多是和你的教学工作同步的文章、教案等），也包含别人的好经验，是我们的良师益友。如果你刚好比较忙，这些杂志你是否拿到后翻一翻就让它们睡在你的收藏柜中去了呢？正确的方法是先认真读目录（有的教学杂志在第12期有年度文章的总目录，非常有用），列出一个表，挑选新杂志上你认为应该精读、泛读的文章名分门别类列在表格里，并注明期刊号。阅读教学又可分出教材分析、教法设计、教学参考资料几类，也可按照中底高年级顺排列。要挤出时间设法占有资料、储存信息。积累是为了应用，这些宝贵的资料财富一定会帮你开阔视野、更新观念，开启心智、指导实践，拓宽思路、改进教学。 叶澜所说：“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就难以有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。” 六、搞研究做学问的习惯 如果说教学是教师生涯的第一生命、那么教研则是教师的第二生命，现今的名师、特级教师，大家看看他们的简历、哪个没有科研的经历、哪个不是著述颇丰？哪个不是书籍满柜？想成为名师吗？想！那么抓紧时间研究点问题吧！我们的身边有很多生成性的课题供你研究，我们不缺少研究课题、我们缺少的是发现！我们要做教育的有心人！ 七、听课、虚心学习的习惯 同样一节课，不同的老师有着不同的教学手段、不同的教育智慧；同一节课不同的老师处理的技巧也不同，让我们团结协作、互相取长补短吧，名师的另一个特征就是敢于讲课，更敢于被人听课，有人听课毫无保留的讲课，我们要听课、经常听课、要听不同的老师的课！ 八、处处留心的习惯 有很多人苦于自己无话可说、无题可写，那是真的吗，留心处处是课题、留心处处是文章！“学校无小事，事事皆学问，身边的事、课堂上的事、听课备课中的事、批改作业的事、与学生交流的事都是课题！ 九、挤时间的习惯 现代的人们总是在忙啊忙,忙似乎是他们的惯用借口，那么看看吧，我们在办公室中有人忙于闲侃，有人忙于上网闲聊……教师这一行业更需要有挤的精神!挤时间思考、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作! 十、经常投稿的习惯 投稿可以使你知名，投稿可以使你与人交流、投稿可以使你获得实惠、晋级、评职称有用不说，那么更重要的就是自我认同的快乐。。
⑹ 小学好习惯教育优秀教师自荐
1、关爱学生
2、课前一定备课
3、不断充电，丰富充实自己的学识
4、不以成绩为唯一评判学生好坏的标准
⑺ 小学教师教学论文怎样培养孩子良好学习习惯
教育----是你、我、他、每个人都必经历的一件“人生大事”。对我们的人生起着重大的决定作用。过去，是我的父母为我的教育问题操心；现在，是为人父母的我，为我的孩子的教育问题操心。教育，这个词面太大，作为父母的我没什么大文化，但我知道，良好的生活学习习惯，是培养孩子“好的教育”的重中之重。以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底子。家长，是孩子人生中的第一位老师，也是至关重要的一名角色。因此一个合格的家长应该是孩子良好习惯的设计者和培育者。要给孩子树立好的榜样，要培养孩子的自理习惯，家长本身的表率作用很重要。所以，家长应在平时要注意以好的言行影响孩子，为孩子创造一个有素养和温暖的家庭生活环境，使孩子感到自己的父母无论做什么事情都很棒，很认真，让孩子对家长敬仰和崇拜的感觉。这样，孩子便会在潜移默化的熏陶之中学习、模仿父母。学到家长对待工作、对待生活的优良品质和好的习惯。因此，想要教育好孩子，父母自己一定要做好表率，这样你的言语对孩子来说才有力度和说服力。良好的学习习惯，首先在家庭着手。家长要以身作则，不在家聚众打牌，不在孩子做功课的时候看电视，总之，在家尽量不做分散孩子注意力、影响孩子学习的事。再者要培养孩子的时间观念；好的习惯与较强的时间观念是分不开的，因此，必须培养孩子的时间观念，提高孩子的自我约束能力，必须有一个明确的学习时间规定，家长要帮助孩子制定一个家庭作息时间表，督促孩子按时起床，按时睡觉、按时到校上课、按时完成家庭作业，使孩子逐步学会在时间的制约下调整自己的行为。切记，这些时间规范一般不要随意更改。星期一至星期五，是孩子在校学习的时间，应全身心都投入到学习与休息中去，所以尽量不让孩子看电视，学习完应早点休息为第二天的学习做准备。周六、日每天以看些电视，时间上不要太长，每天一个半小时左右就行。除了看电视，做一些户外活动很重要。每天带孩子做他特别感兴趣的事，如打篮球、滑滑轮、逛公园等活动，以松弛孩子一周的紧张学习所带来的精神压力，以防止孩子产生厌学情绪。“温故而知新”，这个常识大家都知道，所以家长要帮助孩子做好复习和预习。复习就是把当天所学的知识重新过目一遍，再认真完成老师布置的课后作业；然后把写完的作业仔细检查一遍；最后，把下堂课要学的知识预习一遍，对不认识、不理解的字词，通过字典来掌握，对不懂的问题做上标记，以便下堂课上注意听老师讲解。家长要经常对孩子行为进行督促和指导，使其逐步形成良好的习惯，这个习惯会提高孩子在课堂上的学习积极性，对孩子的学习有很大的帮助。还要养成经常阅读的习惯。当孩子有阅读的愿望时，家长要积极配合孩子，和孩子互动阅读，更好地提高孩子的阅读兴趣。让“阅读“成为真正的“悦读“。当然，还要培养和强化孩子自我管理和独立的意识。从小就慢慢学会自己管理好自己，在生活中，家长应有意识地安排孩子完成自己力所能及的事。比如要求孩子每天坚持自己穿衣、叠被、整理学习用品，主动学习等，这样天长日久孩子的自理和学习意识就会不断加强，家长就不用再为孩子的学习劳心费神了。总之，良好的学习生活习惯，是培养孩子成才的关键，作为家长的我会和孩子一起努力奋斗的。
⑻ 谈小学生良好习惯的培养
养成来教育要重视行为习惯的训练，没源有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如原女排教练袁伟民平时给予队员慈母般的爱，但在训练时却突出了“严”，在“继续训练”、“还得练”、队员哭鼻子也绝不手软的训练中，使中国女排夺得世界杯“三年冠”。如此，广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最后，习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。如低年级学生正确的坐姿，握笔的姿势等，可开展“请你像我这样做”，反反复复，学生们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯。
⑼ 影响教师一生的好习惯
读书学习教书育人，活到老学到老，以身作则，桃李满天下。以上内容仅供参考谢谢！
⑽ 教师引领学生好习惯做法
谈教师的示范引领与学生良好习惯的形成 法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”在孩子们的眼里，特别是小孩子的心中，教师是完美无缺的榜样，学生的许多习惯都能从老师身上找到影子。学生的行为习惯直接受教师影响，一所学校的育人环境与教师的行为习惯密不可分，教师是学生人生的引路人，是人类文明的传递者，教师就是学生成长的一面镜子，就是学生做人的榜样，古训“近朱者赤，近墨者黑”，作为一名老师，如何让学生喜欢你、崇拜你，就要努力使学生从对老师的第一印象中感受到爱，使学生满怀信心的开始学习，教师要以认真的工作态度，踏实的敬业精神，规范的执教行为，扎实的工作作风，来示范引领学生，使学生形成良好的习惯。然而，我们平时只注重对学生进行管理教育，常常忽略教师自身敬业精神、工作态度、工作行为对学生良好行为习惯养成所起的作用，存在着许多误区：1教师榜样的力量不强教师在工作中不能以身作则，不注意自己的言谈举止，在树立尊重同学，遵守纪律，刻苦学习，关心集体，努力锻炼等各方面都有所欠缺。2教育方式简单随意对上课不认真听讲，课后不能按时完成作业的同学，常常给
予罚站或者是逐出课堂等手段。表面上看这些学生变得“听话”了，其它学生也不敢“造次”了，可我们的这种行为却是不折不扣的体罚和变相体罚学生的行为，对于学生的身心健康和行为习惯的养成也极为不利，学生可能学到：对一个人不尊重是可以的，对一个人随意处置也是可以的，不考虑别人的感受是可以的。同时被惩罚的学生又会在自身的情感性格等方面形成逆反心理，这对于孩子良好的行为习惯的形成会带来极大的负面效应。 3教师综合素质有待提高 由于教师自身知识欠缺却又不愿意不耻下问，不能满足学生对知识的需求。现实生活中少数教师不能把自己和学生摆在平等的位置，总是以一种居高临下的架势面对学生，因此不能正确面对自己身上的缺点、错误。或者不予理会，或者加以掩饰，或者予以牵强的解释。直接导致学生不诚信、做事敏感、爱耍小聪明、耻于下问等不良行为习惯的形成。 4制度，规则意识不强 许多教师认为学校的考勤管理等规章制度可有可无，因此违法或不遵守制度纪律的事情时有发生。且不说上下班时间迟到早退，就连最重要的上每一节课都会发生迟到或早退等不良现象，这些行为学生当然不会给教师提出来，但教师教育学生按时完成作业、严格作息时间、不