小学生教学用具手工制作

『壹』 小学生数学五年级教具怎么做图解大全

如圆的面积教具制作：
1、取木板（不要太厚）也可用纸板代替.
2、做成圆形,把圆沿半径分成版15等份.
3、取其中权一份,再沿圆的半径平均分成2份.
此时,有14个整份,和2个半份.
4、取两条布条,把7个整份,分别沿圆的外周粘在其中一条布条上,再粘上1个半份.
5、另一条布条重复上面的操作.
6、把剩余的布条剪去.
这样,一个完整的圆的面积教具就做好了.

『贰』 小学数学比较容易制作的教具和学具有哪些

圆的面积教来具制作：
1、取木自板（不要太厚）也可用纸板代替。
2、做成圆形，把圆沿半径分成15等份。

3、取其中一份，再沿圆的半径平均分成2份。
此时，有14个整份，和2个半份。

4、取两条布条，把7个整份，分别沿圆的外周粘在其中一条布条上，再粘上1个半份。
5、另一条布条重复上面的操作。
6、把剩余的布条剪去。

『叁』 小学一年级数学手工教具怎么做

可以简单制作 个轮式计数器或转盘式的钟面之类的都可以啊
祝成功解决问题，望采纳，谢谢！

『肆』 我要做一个关于教学用具的手工制作，请帮助我

教你制作古代的时钟——水平式日晷DIY
水平式日晷，或者叫地平式日晷。这种日晷制作过程相对简单，但是需要一些稍微复杂的计算。
步骤1:
画出晷盘图样。因为这种日晷的晷盘是水平的，不像赤道式那样与赤道平行，因此不同时刻的间距是不同的。
步骤2:
先用圆规画一个大圆，通过圆心作水平线和垂直线。标志性的时间刻度为，最左侧18点，右侧6点，最下方12点。假设某一时间刻度，比方说13点，与12点之间的夹角为 α ，太阳时角为t，当地纬度角为 Φ 。太阳时角是这样定义的，太阳一天24小时运行360度，因此每一小时运行15度。设定正午12点的时候太阳时角为0度，因此13点的时角则是15度，14点30度，15点45度，以此类推。
这三个角度之间有个三角函数关系： tan α =tan t *sin Φ ，我们将t=15度，30度，45度……带入，通过求反正切函数，就能得到13点，14点，15点……时刻所对应的角度 α 。12点另一侧的11点，10点，9点……与12点之间的角度也符合上面公式，只是角度方向相反。
沈阳的纬度Φ =42.4度为已知，下面是我求出的当地水平式日晷的各时刻角度：(时间)(太阳时角) (各时刻对应的角度)计算这些数据需要一个科学计算器，或者使用WINDOWS自带的计算器，在“开始”-“程序”里面选择“计算器”，计算器“查看”选项里面选择“科学型”，就能够使用了。下面是我用量角器和直尺按照上述表格画出的水平式日晷的晷盘图样，能够明显看出时间刻度不是均匀的。
步骤3:下面我们来制作这个日晷的晷针。如下图，将A4纸折叠，在上面画一个直角三角形，底边与斜边的夹角为当地的纬度，我用的是沈阳的纬度42.4度。
步骤4:
水平式日晷的晷针一般不是一根竹签那种的针形，而是利用这种三角形的斜边，如此晷针倾斜的角度很好掌握。用剪刀沿线剪下，注意标有“留边”的那条边要稍微多留出一点，为了用胶水粘接方便。晷针粘接好后，这个日晷就算完成了。
步骤5:利用指南针使日晷对准正北方向，此时三角形晷针的斜边与地轴平行。
步骤6:当有阳光直射下来的时候，就可以读时间了。读数的时候以晷针斜边的阴影为准，上图为13点多。其实这种日晷的制作非常简单，唯一的难点就是晷盘刻度的计算部分。如果你不会计算，又不怕麻烦的话，可以这样：先画好圆，确定圆心和过圆心的垂线，然后粘上晷针，摆正方向，手里拿块手表，每到正点的时候用铅笔标上，这样花上一整天的功夫，也可以得到一个计时精确的地平式日晷了。而且这样确定的晷盘有个好处， 就是读出的时间是北京时间，可以当真正的钟表使用。

『伍』 手工制作教具

幼儿园的教育教学是幼儿园主要工作之一，也是占幼儿园投入较大的一部分。班级教育教学硬件设备的更新，师资的培训，教具、学具的配置，特色环境创设等等，都需要大量的资金投入，从而使幼儿园拥有一流的教育教学环境、设备；一流的教育教学质量。
我们倡导勤俭办园，节约开支，充分利用资源。如：幼儿园资料室制度的健全，使幼儿园的图书、图片、教师用书、资料、教学具等都得到统一调配。健全借还登记制度，有序的规范管理，使幼儿园的资料室发挥应有的效能，最大空间地使每一位教师得到资源共享的好处。
可是，班级与班级，年级与年级之间的教育教学资源得不到共享，甚至浪费现象十分严重。每个班级的教师根据本班教育教学的需要，自己设计、添置一些教学上需要的卡片、手工制作材料，游戏区、角区的玩具等。教师领取大量的材料，通过精心设计、制作，使班级的教育教学活动得到丰富。可是，大部分制作品是用纸做成的，经过幼儿一段时间的操作，又要进行更新。不用的撤下来，教师自己保管，有的破损严重就当废品扔了。作为教师她们也感到收集资料、制作教学具十分辛苦。作为管理人员，感到大量的材料购置，幼儿园的资金支出也十分大。有时出于各自的立场，教师与管理人员之间产生一些误会。教师认为自己所做的是工作的需要，一切都是为了教育教学，为了孩子。管理人员则认为节约开支，也是为了幼儿园这个大家。
针对以上情况，幼儿园要采取行之有效的办法：
一、统一配备，避免无计划现象
每学期在班级原有固定资产登记的基础上，拟定计划，有专人购置，将物品统一发放到每个班级，对一些消耗品，也规定使用时间，如：鞋套可以重复使用，当家长、教师观摩活动后，本班教师及时将鞋套收回并保管好，下次可以继续使用。对破损严重的，适当填补即可。幼儿园开展特色教育，对特色班需要的东西，是由教师根据需要自己添购，并将购回的物品进行登记。时间长了，管理人员就掌握不到班级里具体有什么？还缺少什么？常常出现重复购置，有些教学具一次性使用后，班级不再需要了，堆放在储物柜里，其他班级还需重新添置。为了避免无计划现象，可委派年级组长根班级计划，统一购置、调配，投放到需要的班级，避免了浪费现象。
二、班级包干，养成精打细算好习惯
每个班级所需要的教育教学用品，还是存在差异的，可是，在日常工作中，有的教师看到别的班级有的东西，她不论自己需要不需要也弄一份。为了防止跟风现象，实行班级包干，使老师根据本班实际需求，精打细算，正所谓，钱要花在刀刃上。如：蒙氏教具中有许多东西是通过老师反复操作，不断积累经验，而设计出来的。有的可以发动家长共同参与的，就利用家长资源，多方位、多渠道为班级解决一些操作性教学材料。自从幼儿园有了过塑机，教师将许多图片拿来过塑，一学期下来，单单过塑纸就用掉５０包。为了减少购置费用，将实行班级包干，减少不必要的浪费，同时也使教师养成精打细算的好习惯。
三、精致完美，经久耐用
幼儿园教师自制的教学具非常多，材料大多是不同类型的纸，如卡纸，泡沫纸，即时贴等。如：在开展教科研活动时，教师自制的火山模型是用卡纸做的，幼儿进行小实验后，火山模型就不能再使用了。如果用胶泥制作的火山模型、就可以反复使用，同时也解决教师重复制作所花费的时间与精力。幼儿园开展的幼儿攀登英语教学，通过教师的共同协商，将幼儿名字挂牌英语图片用电脑扫描，再用胶片制作出来，最后一一过塑，使幼儿名字挂牌既精美又耐用。当幼儿升班后，教师将原有的东西移交给相应的班级，真正做到资源共享。
四、分期归类，轮换使用
管理人员定期将班级使用的教学具、自制学具卡片，进行归类保管，教师随时领用。教师根据班级幼儿学习的需求，与同年级的其他班级进行相互调换教学具，做到一物多用，充分发挥教学具的作用。在班级教学具归类中，也遇到一些问题，如：教师对自制的教学具，一般不愿全部拿出来，大多数教师私下还保留一部分，以备以后教育教学中使用。管理人员对照领发材料的登记及过塑卡片时用量的登记，一一核实，进行物品收回、归类。对一些统一发放的操作性教学具，由年级组长一学期进行更换一次。教学具不断更换，使幼儿学习更有兴趣。
幼儿园只有严谨、规范的管理，才能使各项工作有序地开展。特别是教育教学的资源共享，收获会更大。教育教学资源共享使教师从繁重的资料收集与制作中解脱出来，同时也节约幼儿园成本支出。

『陆』 怎样制作生物教具模型

制作生物教具模型的方法：

DNA分子模型：

所需材料：颜色不同的正方形手工纸、剪刀、大卷透明胶布、记号笔、铅笔、小尺等

具体步骤：

①脱氧核糖的制作：准备一张正方形蓝纸，连续对折三次，并将其剪为小纸条，利用折星星的方法将其折为脱氧核糖，多做几个。

②磷酸的制作： 再拿一张正方形蓝纸，将其剪为比脱氧核糖稍小的“磷酸”。

③碱基的制作：制作4种碱基，从左到右分别为A、T、G、C。A的数量等于T的数量、G的数量等于C的数量。A与T互补、A与T互补。具体数值自己定，但要与脱氧核糖和磷酸大小相符（图中数值仅供参考）

④组装：组装4种脱氧核苷酸。先用大卷透明胶布粘起一面，再用记号笔画出化学键，最后用大卷透明胶布粘起另一面。

按碱基互补配对原则制作碱基对，再按磷酸和脱氧核糖反向平行的原则组装。最后DNA双螺旋模型就大功告成了。

『柒』 手工可以制作些什么生物教具

DNA分子模型

所需材料：颜色不同的正方形手工纸、剪刀、大卷透明胶布、记号笔、专铅笔、小尺等

具体步骤：属

①脱氧核糖的制作：

准备一张正方形蓝纸，连续对折三次，并将其剪为小纸条，利用折星星的方法将其折为脱氧核糖，多做几个。

『捌』 如何制作小学平行四边形教具

1、以纸板或木板为例，在其顶部绘制一个长一短的矩形，并保持两个矩专形的宽度尽可能均匀，且属不要太长，否则会在合成平行四边形时影响外观；