小学生背单词教学

① 怎样教小学生记单词

1、首先，确定孩子在记单词之前，能够读出单词。（有些孩子为了完成老师的任务，如：明天默写单词，就死记硬背只要能默写出来就过关了。
2、三年级字母学完后，孩子肯定已经知道了AEIOU 五个元音字母。让孩子观察、找到单词中的原因字母。刚开始训练时重点去记单词中的元音字母。如：pig ,重点记字母i。
3、剩下的是培养孩子拼读的意识。如pig ,当孩子记住了字母i发[i] ,那么[p]、[g],教会孩子辅音字母的拼读就会容易了，辅音字母的发音就与汉语拼音的发音很相似了，孩子学起来就很容易了。
4、这样一来以单词再长，也只需记住单词中的元音字母或者元音字母自合发得音，辅音部分，孩子读出来也就写出来了。

② 小学生怎样有效背单词

推荐几种好用的词汇记忆法
一、合成记忆法
在英语词汇里有合成 词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。

1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕

2. himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕

3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕

4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕

5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕

二、构词分析法

若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙，可以说是英语单词的“说文解字“之二。

词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。

1. advise vt. 劝告，建议〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀；就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕

2. invisible a. 看不见的，无形的〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可…的；不可能被看见的〕

3. revise vt. 复习，修改〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀；为了究错而再次查看〕

4. television n. 电视，电视机〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀；通过电波由远处传来可供观看的图像〕

5. visual a. 看得见的，视觉的〔词根vis看，形容词后缀-ual…的；看得见的

注意：① 同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂。凡是能用词根和词缀记忆的单词，都一一进行了详细的构词分析，读者可以在潜 移默化的过程中牢记那些难以掌握的词根和词缀。

三、借梯上楼法

我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。

我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的 “汉英同形字词记忆法“。在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为“借梯上楼法“。

1. ban n. 禁令，禁止〔颁〈ban〉布禁令〕

2. die v. 死，死亡〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕

3. hang vi. 悬挂，吊着〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕

4. pin n. 别针，针饰〔针饰是精品〈pin〉〕

5. song n. 歌曲，歌声〔送〈song〉你一首歌〕

③ 小学生快速背单词的好方法

所有背单词的通用也是最实用的记忆方法只有一个，那就是不断重内复。
背单词要懂得分配容，每天背几个，不要多，背的时候看意思看例句来帮助理解记忆。第二天来个小测试，查看记忆情况。然后再重新记忆那些不熟悉的，然后再检测到全部会为止。接着间隔每一段时间复习之前背过的单词。就这样不断重复，熟能生巧，最后就会记住了。
加油！背单词不容易，贵在坚持！

④ 小学生学英语应该怎样背单词

小学生背单词一定要养成好的习惯，我觉得背单词就是要先会读，然后知道什么音标通常会写成什么字母或字母组合，然后记住特殊的就好了，一般人都是会读了，就会写了。

⑤ 如何提高小学生背英语单词

帮助小学生提高记忆英语单词的能力的方法：
一、多渠道协同识记。如果我们正在讲课时只是争学生听，那就只利用了学生的听觉，听觉器官被单一使用易疲劳，注意力也易开散，果而，感觉的效果也就差了。所以，要充开利用学生的眼、耳、口、手、脑进行记忆，促使多种感觉器官正在同一时间内共同参加识记活动，进行多种“联系通道”的综开性的信息传输，从而支到强化信息的作用。果此，正在教生词的时候，争取学生一边跟录音读单词，一边练写。通过那样的圆式，学生既会读又会写，支到了较好的教学效果。

二、直观教学加深记忆。教师要尽可能地利用各种生动有趣的材料进行单词教学，加深学生的记忆。比如正在教学食物单词的时候，为了避免学生把单词混淆，特别准备一些与单词相对当的食物，争取学生可以瞅实正在物进行学习，提高了他们的学习兴趣，单词也记住了，支到了事半功倍的教学效果。

三、通过游戏记忆单词。单词教学是一个枯燥累味的过程，学生很快就失去学习的兴趣。所以正在教学外我们还要适当准备一些游戏，争他们正在高兴的氛围外进行学习。比如单词接龙就是一个很好的游戏，学生都非常喜欢，对记忆单词很有帮助。

四、多次复现巩固记忆。实验证明：遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几个小时内遗忘的速度最快。小学生由于年龄关系，单词遗忘率也是很高的。为了帮助学生避免遗忘，我觉得必须组织好温习。比如正在每节旧课前，我都会把前面刚学过的单词温习一遍，争取学生正在每节课都能记一记单词，长期坚持下去，学生就能把所学的单词记住了。

五、睡前及起床后记单词。要把所学单词牢牢地记住，靠课堂的40开钟是绝对不够的。所以学生正在课后还要自觉地花时间去记单词。而最好的记忆时刻是就寝前和起床后，教师当教育学生好好地利用每天外的那两个时间记单词。

英语单词记忆的圆法是多种多样的，须要我们正在教学实践外努力探索，使英语教学更加符开语言教学的规律，符开心思学、教育学的规律。只有那样，才能激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性、自觉性，提高学习效率和质量。

⑥ 如何教小学生背单词（五年级的）

1.熟知读音
2.分块记单词
3.时常听写
例：apple这个单词，音标为['æpl]，则a发[æ]，pp发[p]，l发[l]，e不发音，这样分块记就好了！

希望能帮到你！

⑦ 小学生必背单词100个

小学必背单词189个
A 1、a/an 一个2.afternoon 下午3.and 和4.arm 手臂5.apple 苹果6.autumn 秋天
B 7.bag 书包8.basketball 篮球9.be(am/is/are) 是（动词）10.bed 床11.big 大的12.bike 自行车13.bird 鸟14.black 黑的15.blu 蓝的16.book 书 17.boy男孩18.bus公共汽车19.but但是C 20.cake 蛋糕21.can能够22.cap帽子23.car小汽车24.cat 猫25.chair椅子26.China中国27.Chinese汉语、中国人28.class班级29.classroom教室30.coat外套31.cold感冒、寒冷的32.colour颜色33.computer 计算机34.cook 做饭35.cup 茶杯36.cool 凉爽的、漂亮D 37.dad 爸爸38.dance 跳舞39.daughter 女儿40.dear亲爱的41.desk 书桌42.do 做43.dog 狗44.door 门45.draw 画46.drink 喝47.drive驾驶E 48.ear 耳朵49.eat 吃50.egg 鸡蛋51.eight 八52.Englis英语的、英国人53.eye 眼睛F 54.fat 胖的55.father父亲56.favourite最喜欢的57.fine好的58.fish鱼肉59.five五 60.flower花61.food食物62.foot(feet)脚63.football足球64.four四65.friend朋友G 66.game游戏67.girl女孩68.good好的69.goodbye再见70.green绿色（的）H 71.hair头发72.hand手73.happy幸福的、快乐的74.he他75.head头76.hello(hi)你好77.hobby 爱好78.home 家、在家79.homework家庭作业80.hot 热的81.how 怎样I 82.I 我83.in 在---里面84.it 它L 85.large 大的86.leg 腿87.like 喜欢；像 88.listen to 听89.look 看；看起来M 90.many 许多91.map 地图92.me 我 （宾格）93.meat 肉94.Miss 小姐 95.moon 月亮 96.morning 早上97.mother 母亲98.mouth嘴99.Mr.先生100.Ms女士101.mum妈妈102.music音乐103.my我的
N 104.name名字105.new新的106.nice美好的、美味的107.nine九108.no不109.nose鼻子110.not不111.now现在O 112.old年长的、老的113.on在---上面114.one一P 115.pear梨116.pen钢笔17.piano钢琴118.play玩、打（球）119.please请120.point（考试分数）分121.put 放R 122.read 阅读123.red 红的124.rice米饭125.ride 乘坐126.run 跑S 127.say 说128.school 学校129.see 看、明白130.seven 七131.she 她132.shoe 鞋133.short 矮的134.sing 唱（歌）135.sit down 坐下136.six 六137.small 小的138.son 儿子139.song 歌曲140.sorry 抱歉141.speak 讲（语言）142.spell 拼写143.sports运动144.spring春天145.stand up起立146.student学生147.study学习148.summer夏天149.sun太阳150.swim游泳T 151.tall高的152.tea茶153.teacher教师154.television(TV)电视155.ten十156.thank谢谢157.thanks（复）谢谢158.that那个159.the那个（些）、这个160.these这些161.they她/他/它们162.thin瘦的163.this这个164.three三165.to 给—向166.touch 触摸167.tree 树168.TV 电视169.two 二170.type 打（字）U 171.under在---下面V 172.very非常W 173.walk 散步174.warm 温暖的175.watch看176.water 水177.we我们178.weather天气179.what什么180.where哪儿181.white白色的182.window窗户183.winter冬天184.word单词185.work工作Y 186.yellow 黄色（的）187.yes是的188.you你（们）189.your你（们）的

⑧ 小学生怎样有效背单词

孩子的记忆时间有限，也可能会被其他的事物干扰，最好在当天的单词全部写会以后，晚上睡觉前或者次日早晨上学前，家长说英文，让孩子对应回答英文或者家长说英文，让孩子说出中文。在这个场景尽量轻松愉快，比如在送孩子的路上、或者吃早餐的中途，最重要的是不要给孩子施压，让孩子感觉严肃，轻松的氛围是最好的。

⑨ 怎么教小学生背单词谢谢

我这边总结了几种方法：

1、通过韵律、儿歌进行记忆：

儿歌通常是小学生学习语言时喜闻乐见的一种形式。教字母时，有ABC字母歌，这对字母的记忆有很大帮助，教数字时，有数字歌，教颜色时，有颜色歌。

2、绘画记词：

绘画可以提高学生的积极性，激发学生的学习兴趣。小学生由于好动性较强，常常喜欢在纸上乱涂乱画，教师就可以利用学生这种爱好，帮助他们记住更多的单词。如：apple、orange、banana、peach、pear，简洁、美观、大方的简笔画不仅给学生带来视觉的冲击，而且培养了他们学习英语的兴趣，提高了学生们记单词的效率。

3、利用实物记忆：

如教apple这个单词时，带一个苹果，教bear带一个玩具熊，教red时那一张红色的纸等等，都可以帮助学生对该单词留下生动而形象的印象。

4、比较记词：

例如短裤shorts和short这两个词，通过对比，同学们很快就记住了。

5、体态语言法：

教师根据实际情况用身体演示或直接请学生当众表演，既可调节课堂气氛，又可增加学生的参与感和学习兴趣。比如请一位学生扮演同学们喜欢的歌手，你让大家一起说“He is singing.”等等。

(9)小学生背单词教学扩展阅读：

在英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小、好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，小学生一提起英语单词，就感到很头痛，不愿意去背。

英文单词有几十万。要向全记住显然不现实。因此当我们碰到新单词是，就有个筛选问题。也就是说我们只能挑其中很少的一部分来记。

记单词主要遵循趣味性原则，高复现率原则，器官并用也可以提高效率。

参考资料：网络