Ⅰ 小学英语教学专家讲座视频哪里可以看求推荐
教学视频的话一些传统远程教育网站都有
Ⅱ 小学英语教育名家有哪些
小学英语教育名家有哪些
解答：
我们国家英语教育界的专家有:胡春洞、章谦中、易代钊、杜培奉、包天仁、龚亚夫、刘道义、张正东、桂诗春……
Ⅲ 上海师范大学和浙江师范大学有没有专门研究中小学英语教学的专家、教授
上海师范大学和浙江师范大学都有专门研究中小学英语教学的专家和教授,具体情况可登录该校网站查询.
Ⅳ 中小学英语教育权威专家有哪些
我们国家英语教育界的专家有：胡春洞、章谦中、易代钊、杜培奉、包天仁、龚亚夫、刘道义、张正东、桂诗春……
Ⅳ 跪求小学英语专家
呵呵，你给我的感觉本身就像个孩子，是80后父母吧！其实，作为80后的我们，相信你也想给孩子一个快乐美好的童年，必定孩子的天性就是玩耍嬉戏。中国说是要从应试教育改变为素质教育，可是目前开来，仍然是纸上谈兵，要想孩子在快乐中学习，在学习中感受快乐肯定不是件容易事，作为父母的我们必须拿捏有度，最重要的是要让孩子有学习的兴趣，孩子在艺术或者体育领域的兴趣我们称为天赋，人的天赋是不需要去培养兴趣的，只是需要后天的沉淀，而孩子对学习的兴趣是需要我们大人去引导和培养的，天生就爱学习爱读书的人为数不多吧，敢问世界上有谁不喜欢玩呢？
据权威资料报道：80%的小学生因为记不住单词导致厌学而最终进入恶性循环。我们都是一路走过来的，都清楚的知道词汇量对于英语学习的重要性，词汇量大的学生会逐渐对外语学习产生兴趣，从而带动阅读量、提高语感，进而学好语法、作文……我想提醒一下你，最好是不要报课外补习班，因为孩子周一到周五都在学校学习，好不容易盼来了阳光的周末，却被父母强加的补习班给占据了，心理上已经产生了厌恶感，再要求孩子对补习班产生兴趣我想可能性不大吧。所以给孩子买点助学的东西是可以考虑看看的，比如MyWord词汇速记 ，英语词汇学习产品中第一代是电子辞典，第二代是有背单词功能的点读机，现在可能不再需要落后的电子辞典、也不需要过时的点读机，MyWord让学习成为一种嗜好！当孩子对被单词成为一种兴趣的时候，就会引起他们阅读的兴趣，从而形成良性循环，词汇量增大，增多，同时借助一下MyWord词汇记忆，我相信，不出一个月，肯定有所提高。孩子，永远都是一个经久不衰的话题，要让他们快乐，让他们幸福，又想他们能够达到自己期望的标准，确实是一件庞大的工程，我们父母要做的，不仅仅是看他们有没有时间玩，或者是看他们成绩单上的分数，最重要的是，只要他们精神世界是幸福的，那么，全家就幸福！然后精神世界需要物质的支撑，物质从哪里来？
我们要教育孩子的不仅仅是成绩好，而是要懂得利用好的成绩去创造财富，这样就会精神物质双赢！祝你和你的孩子幸福，希望我提供的对你有帮助
Ⅵ 小学英语教学名师有哪些
我提供个最具有代表性的，因为我是小教的学生，我们的偶像就是沈峰老师，你上完一搜就知道她多么厉害了，我们上课小学英语示范课基本上都是参考她的
Ⅶ 小学英语常用教学方法
一、听
英语教学不仅要教学生英文的语言知识，更重要的是教学生掌握英语的言语技能，因此，众多英语专家都强调“听说领先”的重要性。具体到小学英语的“听”的教学，就是：“从学生学的方面来说（以下简称从学的方面说），要多听老师、磁带或其他声音媒体的范读，也要有针对性地对比着听听同学、自己的读音与范读的异同；从教师教的方面来说（以下简称从教的方面说），不仅要多听学生（尤其要多听单个学生）的发音，以检验自己的教学成果，而且自己也要多听标准语音，不断提高自身的语音水平。”
二、说
笔者此处所指的“说”不仅包括“说话”，还包括“朗读”。听了范读之后，经过内部消化，再用 “说”的方式将学习的成果表达出来，这才是学习英语的一大目的。具体说就是：“从学的方面说，认真模仿和跟读范读者所读的字母、音素、单词、句子等，并经常朗读所学内容，在尽可能的情况下，多运用英语与他人交际；从教的方面说，在课堂上要坚持用英语教英语，在课外也要尽可能用英语与学生交流。”
三、读
笔者此处所指的“读”专指“阅读”，而不包括“朗读”。小学阶段学生由于所学英语词汇量少，阅读能力一般较差。但应尽量创造机会，让学生从开始学英语就培养阅读的习惯、多找一些与自己所学英语水平相匹配的英语读物来阅读，以巩固和发展所学英语知识。具体说就是：“从学的方面说，要经常阅读已学过的课文、对话和教师自编的小短文、小话剧、现有的简易英语读物等；从教的方面说，要多多阅读有关本专业和教学方面的书籍，增强自身素质，提高自编短文的水平，多看学生的习作。”
四、写
与“读”相似，小学生“写”的水平有限，但又不能完全不写。要本着学以致用、边学边用、以用促学的原则，从一开始就加紧“写”的训练。具体说就是：“从学的方面说，要多做连词成句、修改病句、翻译、看图写话、小日记、小短文等练习；从教的方面说，要经常给学生撰写可供阅读的短文、可供表演的短剧等。”
五、看
心理学家认为，小学生的认识活动以 感性认识为主，而人的感觉活动又以视觉为主。因此，在教学中，我们要多利用一些形象具体的东西来帮助学生加深映象，促进记忆。具体说就是：“从学的方面说，要多看老师的口形，认真看好老师出示的直观教具，仔细观察老师的表情、动作、眼神、体态等以帮助自己理解所学内容；从教的方面说，要多给学生看实物、图片、模型、动画等以提高教学效果，多观察学生在教学过程中的反应以调整自己的教学。”
六、思
虽然小学生的认识活动以感性认识为主，但若不从一开始就加以理性认识方面的指导，学生往往学得很肤浅，甚至与教师的期望大有差异。因此，充分给予学生以思考的机会将对学生学习起到“画龙点睛”的作用。具体说就是：“从学的方面说，要经常思考‘教师所教知识自己是否已听懂？’、‘自己的发音与标准音有多少差别？’、‘现在所学的知识与以前所学的知识有什么联系？’、‘怎样让学习的效果更好？’等问题；从教的方面说，要经常思考‘自己教学的方法是否得当？’‘学生的学习效果如何？’‘怎样用更好的方法达到效果？’等问题。”
七、动
小学生生性好动，而“动”对于学生加深记忆、促进理解所学知识又大有好处。因此，适当地让学生在上课时边学边动，对教学是很有帮助的。具体说就是：“从学的方面来说，要适时做些听词指物、听音动作等活动；从教的方面说，上课时要边教边动，充分运用表情、动作、眼神、体态等增强教学效果。”
Ⅷ 如何提高小学英语课堂效率的专家鉴定
一.创设真实的交际情景
英语教学必须从交际的情景出发，根据教材内容，创内设生动有趣的情容景
1.明确课堂指令
这样节省了解释活动规则的时间，使整节课紧凑，高效。
2.制定课堂纪律
3.开展小组合作学习
有效的小组合作，能让学习好的学生充分发挥小老师的带头作用，既减轻了教师的负担，又提高了教学效率。
Ⅸ 关于有名专家的小学生英语作文
日，在全国高、中考满分作文大盘点的浪潮中，一篇10岁孩子的英语作文在网络上专受到热属传，引起了广泛关注，
小学英语作文要求
。专家称，此英语作文水平胜乎高考满分英语作文，纯熟的行文背后必定有高超的英语教学。
10岁孩子英语作文水平哪里高？
据悉，10岁小学生英语作文在网络被疯狂转载之后，北京某知名大学的一位英语教授对这篇佳作做出了这样的评价："小作者最大的优点是能够从大处出发，明确抓住题目要求，段落清晰，行文流畅，用词准确，句式丰富，而且恰当应用了说明文的语气，且显现出极强的逻辑思维能力，很容易让读者享受其中。此外，小作者不仅能够熟练使用陈述句，疑问句和感叹句，并且使用了大量较为复杂的句子。