义乌东洲小学教师

A. 义乌教师年终奖9万多，他们为何能拿这么多年终奖

义乌属于金华管辖范围之内，金华地区已经基本上实现教师的工资不低于公务员的情况，甚至有些地区还超过了公务员。所以义乌教师拿年终奖9万多，这个情况是很正常的现象。

我想，要是全国的其他地方也效仿义乌，那么会有更多的年轻人选择读师范，选择当老师。

B. 义乌小学教师的年终奖多少

别小看了这些老师，，老是和采购一样，靠工资过不了日子的。。。

某些人拿回扣，，，老师就带学生咯，，，

这个价格就不好说了，要看家长对你的信任度了，，

我认识的几个老师一年都是十几万的。。

一般刚进去的老师是一半的如果不是正式的一半都不一定有。。

大概一万多点吧，

纯做参考

C. 义乌教师年终奖9万多，这会导致落后地区师资大量流失吗

义乌教师年终奖9万多，这不会导致落后地区师资大量流失，虽然说义乌教师的年终奖很多，但是对于大多数有编制的老师来说，看重的根本不是这个年终奖，因为大多数的老师如果说是有编制的话，他们自己的工资看起来虽然不高，可是后续的这种养老金是很多的，一直到很老的时候，比我们普通人来说，肯定是有更多的福利的，那么，他们肯定是不愿意去放弃自己的铁饭碗的工作，只能说，相对于一些比较有经验，或者是比较有资历的老师的话比较有吸引力而已。

对我们这个国家来说，可能教育对于整个国家才是基石，那么我们看到义务教师年终奖九万多，这并不会导致落后地区师资大量流失，因为落后地区的话，国家会有一定的政策，会把老师编入正式编制中，那么老师的话，是不会放弃这种正式编制的，正式编制带给老师的好处远比这九万钱的年终奖要多。所以我们要明白一个正式的编制，远比现金来得更直接，因为很多地方有正式的编制，相当于一个铁饭碗，是永远不会失业的。

D. 浙江义乌教师年终奖9万多，是不是堪比公务员

现在，随着社会经济的不断发展，人们对教育的重视程度越来越大，所以人们都把希望寄在老师身上，但是由于一些外在条件，导致了现在的师资队伍就越来越短缺，但是一些地方出台了一些政策去保护老师的工资水平，浙江义乌教师年终奖9万多，那么是不是堪比公务员呢？在我看来是堪比公务员的，下面我们来具体分析一下。

E. 义乌市青口东洲小学是私企学校吗

义乌市东洲小学位于浙江金华市义乌市。是一所公办的小学。
如果选择好的私立中学可以考察一下诸暨市海亮学校

F. 浙江义乌教师年终奖9万多，我们山西教师待遇如何

首先，按照地区收入待遇对比的话，山西教师的待遇是不如浙江地区的。沿海地带的教师待遇相比内陆地带可能要好很多。虽然都是老师，但是待遇是有地域差异的，这是由当地的经济发展水平和消费水平而决定的。山西作为内陆省份，不如江浙一带富裕繁华，省份的国民收入普遍偏低，人均收入低，所以势必教师待遇也是要受到影响的，山西教师收入不太高。不可能全国的教师待遇都像首都一样的美好和高薪。

再来说说年终奖，好多企业公司的年终奖都特别多，那是因为企业公司是营利性单位，是有经济效益的。但是教师所工作的单位是学校，学校是非营利性单位，所以没有什么营利性的效益一说，山西的教师年终奖大约在两千块钱左右，平常的请假缺勤要从这部分钱当中相应扣除。

总体来说，山西教师收入不高。学校是公益性单位，所以老师这个职业从收益的角度来说并不是特别好。

G. 义乌教师年终奖9万多，教师职位的福利待遇怎么样

一则义务教师年终奖9万块钱的新闻上了热搜，这让很多人刷新了对教师工作的认知，那么我们来分析一下教师这一职位的福利待遇到底怎样？

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是他们一生的真实写照，坚守在如此重要的岗位下，拥有好的福利也是应该的。同时我们应该加大教育行业的投资，不仅让学生能够获得更好的教育资源，同样也能让老师获得更好的待遇。

H. 义乌教师年终发9万，收入超公务员，地区差异怎么这么大

地区差异是存在，原因有以下四点。

义乌地处浙江，属于经济比较发达地地区。那么不难理解的是，当地的居民生活水平也比较高。随之而来的是生活成本也比较高，那么老师的工资年终发9万，也许在别的地区比较高，但是在义乌可能属于一般水平。但是在我国偏远的西部，经济比较落后，对教育的投入财力有限，那么这个工资可能就比较高了。

比如做出贡献的老师，比如高考班的老师，因此不是所有的老师都有如此的待遇。我们不可以偏概全。小学老师的工资，还有初中老师的工资都是不同的，这是内部差异。地区差异就更明显了，西部的老师工资还是很低的，不管老实多少，这工资都是值得的。

最后，我的结论是老师工资地区差异是有的，我们应该理性看待。

I. 义乌小学教师工资待遇如何

一般，两千多，再加 绩效工资1000左右。公积金是基本工资的20%，医疗保险按比例几十元。其他没有。

J. 义乌福田小学所有教师名单

浙江来省小学数学优质课评比日源前在杭州市长青小学举行。我市福田小学龚丹丹老师代表金华市参加比赛并喜获一等奖。

龚丹丹执教的是人教版三年级上册《小数的认识》一课。她“以生为本”的教学理念，“扎实、开放、严谨、灵动”的教学风格，朴实而不失数学内涵的教学方式，环环相扣的教学设计，师生互动精彩纷呈的教学过程，得到了与会专家的高度肯定和赞誉。