A. 请问济宁任城区教师在编考试小学和初中所考的公共基础知识是一样的吗
试卷可能有区别
但是考试范围差异不大
主要是教育心理学这一块有差异
B. 2014年济宁小学教师在编用书都有什么啊
山香版本 教育理论基础和小学数学这两本
C. 济宁在编教师考试一般都考什么内容谢谢
你好，教师资格证的考试是地方性的，招考教师的考试也是各地教育局自行举办的，所以每个地方都不会相同，建议你可以问一下当地的教育相关部门。
D. 济宁市里小学和乡镇小学教师在编要求学历一样吗
2013年的教育招聘公告还没出，2012年小学教师学历最低要求是大学专科，并且要取得相关学科的小学教师资格证，然后在每年暑假你耐虚可以凭这两项证书昌空燃，去报考教师招亏侍聘考试，经过笔试和面试，如果一切顺利，就可以成为一名小学老师了。当然，各地可能标准不一样，但最低学历是大专。希望我的回答能帮到您！
E. 2020济宁市属教师招聘考试笔试考什么
首先教师招聘考试一般会分为三种科目：教育基础知识、公共基础知识、学科知识。
教育基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教材教法、职业道德等模块;
公共基础知识包括法律法规、时事政治等多种类型的知识;
学科知识一般是所报阶段的学科的知识，比如你报考的音乐，学科知识考点就是音乐这一科目的知识。
F. 济宁教师招聘都考过什么题型
根据往年的教师招聘考试来看，教招考过单选，多选，判断，写作等题型，每年笔试开始前一周左右的时间会公布考试公告，具体的考试题型可以看公告。
G. 济宁教师在编考试,都考什么.急急急....
我是老师，我知道的，考教育心理学和教育学，面试的时候还要考你讲课，就是面试室内专有个黑板，把你属抽签抽到的课文（你报考哪科的老师就讲什么科的），当着考官的面讲一遍，考官给你打分的，最后去掉最高分和最低分，剩下的相加求得的平均分就是你的成绩了。当然，考这个，你要有普通话证的。
H. 济宁教师招聘考什么
2020济宁教师招聘笔试内容和往年不同：
市属、鱼台及邹城
笔试内容为公共基回础知识、教答育基础知识(包括教育学、心理学、教育法律法规、教师职业道德等)、教材教法及学科知识在教育教学中的运用。笔试采用百分制计算应聘人员的成绩。
任城、兖州、曲阜等其他地区
笔试只考一科，考试内容为公共基础知识和教育教学基础知识(包括教育学、心理学等专业知识)两部分，分别占整个试题分数的30%和70%。笔试采用百分制计算应聘人员的成绩。
为保证新进人员基本素质，笔试设定最低合格分数线，由招聘单位主管部门根据岗位招聘人数和笔试情况确定。
I. 2019济宁教师招聘笔试考情有什么变化
济宁教师招聘笔试考情分析一：题型变化
与2017年相比，2018年济宁教师招聘考试《公共基础知识》考试部分整体题型题量和往年没有区别，试卷整体分为省直和地市两套，题目内容完全相同，题号不同，难度适中，而教育基础知识方面的考查题型有所变化，取消了2017年新增主观题型的考查方式，而是出现了判断题;另外案例分析题仍然以选择题的形式出现。主观题型的取消在一定程度上降低了考试难度。
济宁教师招聘笔试考情分析二：题量变化
与2017年相比，2018年济宁教师招聘考试题量为130道，2017年的题量为：80道单选题+3道问答题。
试卷共分为两个部分，第一部分为公共基础知识，共30分，单选25道，多选10道；第二部分为教学基础知识，共70分，95道题，判断题10道，单选题65道，多选题15道，案例分析题5道。
今年虽然题量增加了，但取消了之前的主观题型，使之对应的题型发生改变。
济宁教师招聘笔试考情分析三：内容变化
2018年的济宁教师招聘考试内容主要包括：教育学、教育心理学、心理学、教育法律法规、新课改和职业道德等方面，其中教育学和教育心理学是考查的力度比较大，其他的相对少一些，学前教育、高等教育、教育史等知识基本未涉及。
今年的考试内容相比之前更加细致、灵活，倾向于结合教育实践中的具体情景来设置问题，需要经过一定的分析和思考才能得出答案。
从总体来看，2018年济宁教师招聘考试笔试出现了命题改革的迹象，在以往的常规考查内容基础上有所创新，形式更加多元化，内容考查更深入、更能体现实践要求。
J. 2019济宁教师招聘考什么内容
笔试一般包括教育基础理论和公共基础知识
教育基础包含：学科专业知识和教育学、回心理学、教答育心理学、教材教法 、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。
公共基础知识包含：政治理论基础知识、经济理论基础知识、法律理论基础知识、时事政治等综合知识，考试内容比较多。
面试一般包括试讲和说课两种。
在面试方面，一般就是专业课的考查，具体比如考生面试的是小学语文教师，那么面试的题目经教师网老师研究，很可能就是当地小学高年级的教材中的一篇，各位考生可以根据具体的科目进行复习。说课或讲课之后考官还会即兴出一些教育类的相关问题，进行考查，主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。