Ⅰ 如何与父母进行良好沟通主题班会教案
活动背景：
学生在进入初中这一阶段，因其特定的心理发展规律、独特的个性心理特征，逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不加以及时、妥善地引导和解决，将不利于他们成长。因此，设计此主题活动，引导学生学会理解、宽容父母，学会恰当处理与父母的关系，从中明白一个道理：爱，需要沟通。
活动目的 ：
1、明白沟通与交流是化解冲突的最佳途径，学会与父母沟通的方法。
2、学会换位思考，理解父母的良苦用心。
3、体会父母对自己无私的关爱，学会感恩父母。
前置作业：
1、说说你与父母的矛盾和冲突。
2、搜集一些有利于与父母沟通的技巧与方法。
活动过程：
一、导入
师：下面我们来看一个案例（多媒体展示）
星期一的早上，八（2）班小A同学告诉我她与母亲在上星期六晚上发生了冲突的事情。晚上七点多钟，小A同学按照老师的布置正在看中央教育台一套电视节目《奠基中国》。当时，母亲拖着疲惫的身躯回家了。看到小A正在看电视，桌上的碗菜都没有收拾顿时火上心头，大发雷霆。骂道：整天就知道看电视，玩，不知道看书，不知道把碗收拾一下。而小A是在按老师的要求看电视，碗不收拾是要等妈妈回来吃饭。这样做没有得到妈妈的理解，反而被妈妈骂了一顿，心理很不是滋味，当场与妈妈顶撞起来。想想自己的好意没有被妈妈理解，心理很难受，直到星期一了还不舒服。
思考：这个案例反映了什么问题？
（学生自由发言，各抒己见）
生1：与妈妈产生矛盾、冲突
生2：沟通有问题，缺乏有效的沟通
师：同学们说对了，类似的事情在你们这个年龄阶段也是普遍存在的一种现象。下面请同学们来看一组关于我们班级的同学与父母沟通情况的数据调查结果，即老师前几天叫你们填的一份调查问卷后所统计出的（多媒体展示）
八（1）班学生与父母沟通情况调查结果
满意
一般
不满意
25%
32%
43%
从这些数据也说明了较多学生存在着与父母沟通的问题，那么怎样才能改变这种现状，更好的与父母进行沟通，增进与父母的感情呢？下面我们这节课就以这个内容为主题展开一次主题班会——学会与父母沟通（多媒体展示）
二、活动一：说说你与父母之间的矛盾和冲突
师：同学们，老师问一问你们，你们曾经因为某些问题与父母产生过分歧或矛盾冲突吗？
生：有
师：那么能否说说是什么矛盾冲突吗？下面请同学们先在小组内交流，3分钟后请同学们上台展示汇报。
（小组汇报略）
师：谢谢以上同学的发言。那么老师想再问一问你们，为什么我们会与父母产生矛盾冲突呢？
（学生自由发言，各抒己见）
师：刚才同学们都充分发表了自己的看法，都有一定的道理，但不够全面。下面老师来解释一下，归纳起来主要有以下几点（多媒体展示）：
1、青春期心理特点——正处在一个半成熟、半幼稚的阶段，一方面以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制。
2、随着年龄的增长，自我意识不断增强，容易产生逆反心理。
3、由于年龄、生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式、价值观念和认知水平等方面的差异，与父母在思想、行为方式上存在着一定的差异——“代沟”。
师：可能字面上有些难以理解，下面我们来看以下材料（多媒体展示）
材料一：炎热夏季，酷热难耐，你想喝 ，爸爸妈妈会选择喝
材料二：休闲阅读时间到了，你想看 ，爸爸妈妈想你看
材料三：周末放假了，你想 ，爸爸妈妈希望你
师：那么这些现象正常吗？
生：正常
师：同学们说对了，这些的出现是正常的现象，那么面对这些分歧、矛盾与冲突，我们应该怎么做呢？
生：学会沟通
师：对了，化解矛盾与冲突的最好方式就是——沟通（多媒体展示）
三、活动二：与父母沟通的技巧与方法
师：同学们，要知道的是，交往是一门艺术，沟通需要方法。所以想要更好地与父母进行沟通，化解矛盾，增进感情，还需要掌握一些有效的方法。那么到底有哪些方法才更有利于我们与父母进行沟通？下面请同学们在小组内先交流一下，3分钟后请选派代表汇报。
（学生汇报略）
师：谢谢以上同学的发言，希望同学们能有所收获。下面老师也给大家一些建议，希望大家能用得上（多媒体展示，学生齐读）
与父母沟通的十条建议
1、自己事情自己办，不给父母添麻烦
2、艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿
3、家务劳动帮着干，多为父母减负担
4、思想学习勤汇报，恳求父母多指点
5、探亲访友离家前，禀告父母莫挂牵
6、学会道歉学会笑，不去顶牛和撒欢
7、递杯茶水问声安，爸妈辛苦挂嘴边
8、养育之恩重如山，儿女责任记心间
9、衣食住行讲礼貌，尊老敬长想在先
10、大事小事不计较，学会宽容无事烦
师：其实刚才你们所读的，归纳起来就是要求我们做好以下几方面（多媒体展示）
①学会多观察——了解父母；
②学会多一分付出——感恩父母；
③学会不提过分要求——体谅父母；
④学会换位思考——理解、宽容父母；
⑤学会赞赏父母、帮助父母；
⑥学会虚心接纳父母正确的意见——认真聆听父母；
⑦学会多谈心交流，求同存异——释放自我。
师：同学们，认识了这些方法后，下面我们来学以致用，请看以下情景（多媒体展示）
当你处于下列情景中时，你会怎样做？
情景一：上学前，父母又不厌其烦的交代：路上注意安全，上课一定好好听讲
情景二：星期天自己想出去找同学玩，但父母却要求自己在家学习
情景三：放学回家见到父母心烦意乱情绪不佳
（学生讨论后汇报）
四、活动延伸
师：看来这节课同学们还是挺有收获的。下面布置大家做一个课外活动作业，就是把今天学到的方法带回家实践，并写一份实践报告（即实施的方式、结果等）
例如，你可以做：
1. 帮父母做一次饭、洗洗碗、扫扫地！
2. 帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，买东西。
3. 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物！
4. 走进父母的心灵，倾听父母的心声！
5. 其他我可以做的事………
五、总结
师：以上内容是我们这次主题班会的全部内容。希望通过这次主题班会，同学们能够走近父母、亲近父母，多与父母沟通，努力化解矛盾，增进感情，从而营造出一种和谐的亲子关系和家庭氛围，也有利于我们的健康成长。最后让我们同唱一曲《感恩的心》，结束本次主题班会。
播放歌曲《感恩的心》，师生同唱，活动在充满激情的乐曲中结束。
反思：
优点：
1、能按照生本课堂模式开展，明确课前、课中、课后要求。
2、准备充分，主题突出，贴近学生生活，具有教育意义。
3、小组交流积极，人人参与，分工合作，汇报有序。
4、教师点拨、引导到位，并灵活应对课堂生成性问题。
建议：
1、知与行未能真正体现出来。
2、汇报时声音不够响亮，不够自信大方。
3、学生发言的欲望不够强烈。
4、学生互动未能充分体现出来，可设计形式多样的活动，提高学生的参与度。
5、可设置一些场景，让学生进行角色扮演，调动学生的积极性。
Ⅱ 五上《品德与社会》 怎样与人相处教案
五.与家人和谐相处
教学内容：课本20-23页
教学目标：
1.让学生从多种角度认识家庭民主的好处，消除优越感或对父母的恐惧，把父母当作良师益友。
2.学会与父母沟通，体谅理解父母，与父母建立和谐的伦理关系。
教学重点：教育学生主动与家人进行沟通，与家人和谐相处，初步具备一定的家庭民主意识。
教学难点：引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。
预习内容：
1.熟读课文中的小故事。
2.收集自己生活中的有效与家人沟通的事例。
预习要求及方法：
1.能够从小故事中得到感悟。
2.细心收集，仔细观察。
检查预习:
让学生在自读自悟的基础上，充分的讨论交流，说一说自己收集的事例和对沟通的认识。
教学时数：二课时
教学过程：
第一课时
教学内容：课本20-21页
一、谈话导入，理解题意
1.你在家里最怕谁？如果他的观点你不赞同，你会怎么做呢？
2.很多家长认为孩子应该按照大人说的话去做，不能说不；很多同学认为家长为我们做任何事都是应该的，否则就不是真的爱我们。其实，这些都是不正确的。理解犹如治理国家，只有在家庭中实行民主管理，才能建立和谐的家庭关系。
板书课题
二.创设情景，促进理解
1.每学期我们都会选班干部。平时评选文明之星等都是同学们投票选举，如果这些人员都由老师来指定，你会怎么想？
小组讨论自由发言。
2.你认为什么是班级民主呢？让学生回答并加以引导。
3.在家庭生活中实行民主有什么好处呢？
板书课题
三.交流体会
1.出示课件，让学生看图谈感受。
2.组织学生认真阅读课文中的文字，说说家庭民主的好处。
3.指导学生理解文中四句话的含义。
4.指导学生联系生活的实际，对比文中舅舅的形象说感受。小组讨论5.齐读教材中的顺口溜，与自己的家庭生活做对比，在小组中交流。四. 教师小结
学生在了解了集体民主的好处后，都向往生活在一个民主的家庭里。
五. 限时作业：
1.辨析课文中的四个观点。（课本21页）
2.指导学生制定家庭民主公约。
第二课时
教学内容：课本15-19页
一、谈话导入
上节课我们为自己家制定了几条民主公约，下面我们就来看看同学们都希望自己家在哪些方面实行民主。学生互相交流自己的民主公约。二.提出问题
如果我们的家长不支持我们制订的民主公约怎么办？老师赠送大家一件法宝---沟通。（板书课题）
三.掌握方法
1.指导学生朗读课文中的两则故事。
2.分组交流：从故事中你读懂了什么？交流案例中主人公的做法有什么特点，说说你的看法。
3.指导学生分析他们为什么要这样做？
4.讨论：小明的母亲去世多年，他的父亲最近要结婚了，你能帮小明想想与他的新妈妈沟通的方法吗？把你的方法写在字条上。
四.明理导行
1.最近，你与父母有什么小摩擦么？如果有，你打算怎么与他们沟通呢？引导学生坦率与父母交流主动进行沟通。
2.你最希望与父母一起民主解决的家庭问题是什么？下面我们通过表格来做一个活动吧。
回忆家庭生活中的矛盾，完成调查表。
五.教师小结：
和谐的家庭关系需要民主平等的家庭生活，子女父母能够和谐融洽，平等相待。让我们多与父母沟通，彼此体谅，建立起民主，和谐的家庭关系吧！
六.限时作业
1.我来选一选（课本20页）
2.我行动，去沟通。