⑴ 五上综研第十六课
还有就是现在的老师对作业要求太过低了，不知道是为了方便自己嫌麻烦还是怎样，学生的书写非常不规范，老师也不管，每个词都贴得近得不能再近了，而且每个字母的书写也非常不规范甚至会容易让人看错，这些细节现在的老师都不教，真是非常离谱。导致我在跟那些小孩子说要注意那些细节的时候，他们很多都说“老师”没这么说，唉，都教出什么学生来了，这么死板。
⑵ 小学阅读教学与小练笔有效结合的实践研究的研究文献综述怎么写
那就阅读教学与小学分类结合在一起的政治学家变更，我们最好写的方式就是告诉他们在一些阅读的时候，一定要多看一些这类的书，才能够写出更好的文章。
⑶ 综研化学待遇怎样
具体指哪个方面? 科研水平：国内一流,排在前几名待遇：职工待遇还可以,有的月收入上万,少的也有四五千,附带有北京户口（不过子女就近上学不一定能解决）,工作压力不算太大（相对于企业）学生每月补贴一半都在2000元以上,有些课题组的学生能达到3000多.
⑷ 教学与研究(综合)靠谱吗
很靠谱的他就是结合教学有方又有涉及到研究，作用非常好。
⑸ 东北师范大学小学教育研究生的333教育综合考什么
东北师范大学小学教育研究生的333教育综合考教育学原理、教育心理学、中外教育史。
教育学原理，原称"教育基本理论"，研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。 教育学原理是教育学中的基础学科，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。教育学原理也从其他二级学科吸取养料。
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。
《中外教育简史》分上下两篇，其中上篇为中国教育史，含六章内容：下篇为外国教育史，同样包括六章内容。在每章的结构安排上，作者虽以纵向历史发展为基本线索，但也并未简单遵循朝代更迭或历史发展的先后，而是从如何便于教与学的角度，对部分内容进行整合。
⑹ 综研报告
网络对青少年的影响
学 科：政治
课 题：网络对青少年的影响
研究成员：xxxxxx
指导老师：xxx
研究目的：网络技术越来越发达，上网的人越来越多，网络对人的影响也日趋明
显，上网问题引起石灰的广泛关注。我们通过对青少年的调查，了解网络的利弊，
从而引导人们正确网络，让网络成为对我们生活有用的工具
。
研究内容：1.对调查结果进行分析
2.网络对青少年的正面影响及负面影响
3.结论及建议
研究方法：1.发放问卷
2.查阅资料
3.进行数据处理
研究对象：青少年，特别针对中学生
结题时间：xx年xx月
据统计，2006年，中国网民达到9400万，18岁以下网民占18.8%。也就是说，我国上网的未成年人接近1800万。在城市，目前小学生上网比例为25.8%，初中生为30%，高中生已经达到56%。同时研究也表明，网络成瘾发病年龄介于15岁-40岁之间，其中网络成瘾的青少年网民高达10%-15%。青少年是易患高发人群，在校学生中，因上网成瘾导致走上犯罪道路的情况也时有发生。青少年网络成瘾已成为日益突出的社会问题。
因为沉迷于网络而放弃学业、离家出走、甚至是犯罪事件时有发生，两名中学生因通宵上网而在铁轨上熟睡被轧死，17岁的少年因网上的几句玩笑而话赶到百里之外的网吧行凶，几名中学生为上网而十几天彻夜不归，还有不少青少年因痴迷上网而荒废了学业……这一件件事例为当前的教育敲响了警钟。网络开启了孩子们通往世界的窗口，但是网络却也让孩子们迷失了自己前行的方向，关闭了与他人沟通的心灵之门。我们不禁要问，网络时代究竟给我们带来了什么？网络，带给青少年的究竟应该是什么？
网络对青少年的影响
从美国国防部的几台电脑的简单联接，到现如今数以万计的电脑的互联网世界。这一切只用了短短几十年的时间。如今，互联网正以它独有的魅力吸引着我们，改变着我们的生活，对我们的生活产生了极大的影响，特别是对青少年的影响。
为了深入了解网络对青少年的影响，我们对青少年做了调查，特别是针对中学生开展了问卷调查和对部分网吧进行走访。此外，我们还对一些家长做了调查。此次调查一共发出了5000，共收回4500份。
问卷内容
学生问卷：
1. 你喜欢上网吗？
A 喜欢 B不喜欢 C一般
2. 你家里有电脑吗？
A 有 B 没有
3. 你接触网络多久了？
A 半年 B 1年 C 2年 D 3年
4. 你一般在哪上网？
A 家里 B 网吧 C 学校 D其他
5. 你去网吧一般做什么？
A 玩游戏 B 聊天 C 查学习资料 D其他
6. 对于网恋这种现象，你对此有何看法？
A 支持 B反对 C不支持也不反对
家长问卷：
1. 你会上网吗？
A 会 B不会
2. 你孩子喜欢上网吗？
A 喜欢 B不喜欢 C一般
3. 你对你孩子上网持什么态度？
A 约束 B不管 C要求正确使用，避免不健康的信息
4. 对于网恋这种现象，你对此有何看法？
A 支持 B反对 C不支持也不反对
5. 网络上的信息有很大的误导性，你对网络的可信度是多少？
A 100% B 50%以上 C 50%以下
一、调查结果和分析：
1、青少年是互联网用户的主力军之一
—据有关统计表明，我国网民趋向低龄化。18岁以下青少年占上网人数的比例从2000年7月的1.65%跃增至2001年9月的14.93%，人数从27.9万增加至335.9万人。
—据第十一次《中国互联网络发展状况统计报告》显示。截止2002年底，18岁以下青少年互联用户从2001年的335.9万增加到1040.16万人。
以上数据表明：青少年上网人数的比例正在以每年翻一番的比例在增长，青少年绝对是互联网用户的绝对主力军之一。
2、青少年的网龄：
以下是我们根据调查问卷的情况以青少年上网多久为内容做了一个列表：
上网多久了 半年 1年 2年 3年
人数比例 9．35% 24.9% 38．87% 27．88%
数据表明，绝大部分的青少年都有相当长的上网经验，仅有9．35%的青少年表示自己刚刚开始上网。一般的青少年都有一年以上的网龄。这主要是什么原因呢？是因为近几年来遍地崛起的网吧，从而使青少年很方便地与网络进行零距离的接触。
3、青少年上网目的：
青少年上网的目的，我们可以用一句话来概括：上网娱乐的多，用于学习性质的少。在调查的近1956名学生中,上网的男生占52.5%,女生占47.5%。
4.青少年的上网地点：
上网地点,最多的是在家里, 其次是网吧,仅这两个地点就占到青少年上网的73.47%。在接受调查的家庭中,有33.1%的父母为孩子购买了电脑。值得注意的是,在这些家庭中,仍有19.93%的青少年选择到网吧上网。
原因何在?一位高三学生说:“在家里,父母对上网时间限制很严。况且,去网吧可以和朋友一起打局域网游戏,比较有意思。”这反映出,青少年上网已具有某种独立意识,一旦上网受到限制,就会主动采取措施躲避限制。
报告还显示,去过网吧上网的青少年占调查总人数的50.08%。他们中,初中生最多,高中生其次,小学生则较少。虽然三个年龄段青少年上网人数不同,但均有超过70%以上的人到网吧上网。这表明,网吧已成为青少年上网的重要地点。
5、青少年对于“网恋”
青少年一般都在网吧上网，除了家庭和学校的一些经济原因之外，还有就是有些青少年根本就不想在家里上网，因为不方便，在外面能做他们想做的事情，比如说玩游戏，搞网恋等等。不过还好多数青少年对“网恋”的态度清醒、理智和低调， 调查显示，对于“网恋”的态度，超过半数的被调查者认为“网恋”是“较不真实”和“极不真实”的，有20％的人认为“网恋”的真实性“一般”或“无所谓”；认为“真实”的人仅占5.2％，另有10.1％的人“不清楚”。
二、互联网对青少年的正面影响
互联网的信息量大，内容丰富而广泛，如果正确利用互联网，可以在青少年的成长的起到很大的促进作用，对青少年身心的健康、发展起到有利的引导作用。
第一,互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。
在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。
第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。
现在青少年正处于成长阶段，对很多事情往往具有很大的好奇心，但有时青少年所好奇的信息是传统媒体无法给予的。但互联网可以，他具有很大的信息容纳量，凡涉及人类生活的所有方面的各类信息，几乎都可以在互联网上找到，所以互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。
第三，联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。
第四，利青少年展现自我。
在现实生活当中，青少年往往因为年龄较小，阅历浅而得不到人们的重视，但是在互联网上没有人会知道你多大，受教育情况如何，没有人去过问你的身份，青少年可以随便发表自己的一些看法和观点，充分展现自我，表现自己。
三、负面影响
互联网也是一把双刃剑，它极大的信息量，广阔的知识面，最大限度的满足了人们对信息和知识的需要。但是互联网不是一块纯洁的净土，在互联网上也有很多不健康的内容以及它的一些特征也会使广大青少年为此受到不良的影响。
1． 在认知方面。
大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。
2． 对身体健康的影响。
长时间面对计算机屏幕，导致青少年生理机能失调、内分泌紊乱、神经系统正常节律被破坏等等。据有关专家介绍，长时间坐在计算机前的青少年中，30%患有缺铁性贫血、近视，脊椎及身体其它部位的疾患也明显偏高。我曾经在电视上看过两则消息，一是某人因长时间坐在电脑屏幕前，作后导致双目失明：一是一位孕妇沉迷于上网，休息时间过少，而导致难产。种种事例都可以体现出网络对人体健康有极大的影响。
3． 民族意识的弱化。
互联网的使用跨越了时空的界限，增强了青少年地球村村民的意识，有利于他们在日益“一体化”的世界中生存。另一方面，与这种“一体化”意识相伴的却是种族意识的弱化、民族认同感减弱、民族身份逐步模糊，特别是网上国外的信息占据了绝大部分，它们的观点和世界观会对青少年世界观的形成产生潜移默化的影响。
4、网络的不良信息摧残青少年的身心健康。
网络是一个信息万花筒，网上内容丰富，既包括教育、学术尖端科技等方面的内容，也有不利于青少年成长的黄色、暴力等不健康的信息。这些东西都极易对青少年造成精神污染，尤其是“黄色”信息影响最大，据我们调查有10%的人承认自己进入过不健康网站，有21%的人无意中闯进过不健康网站，其实在现实生活中并不止这一些。青少年正处于青春发育期，对于两性问题，有着极强的好奇欲和探索欲。缺乏基本的选择判断能力和自控能力，再加上我国这方面的教育相对滞后，往往会使青少年受到伤害和误导。
另一方面，长时间连续上网会造成青少年情绪低落、眼花、双手颤抖，疲乏无力等乃至严重的心理疾病。
5、上网可导致青少年荒废学业
一方面，上网挤占了青少年读书和思考的时间，另一方面，在网上有人靠帮别人写作文，写论文赚钱，于是有很多缺少自律的青少年从网上下载文章作为作业交给老师，这就大大降低了青少年学习的认真态度，也有部分人过度迷恋于网络，依赖电脑，沉湎于电脑网络，正常学习、生活秩序受到破坏，学习成绩下降，有些甚至厌学、逃学、辍学。
四、结论
为何网络会对青少年产生如此多方面的影响，以及因网络对青少年的影响而产生如此多的社会问题，我们在调查结果的基础上，做了进一步的分析，结论如下：
1、网络具有全球性、包容性、开放性、虚拟性、自主性、主动性、互动性规范的脆弱性等特点。这些特点既是优点也同缺点，辟如：网络的包容性使得青少年上网冲浪时身处在一种与现实完全不同的当中，同此，青少年在这个过程中不仅可锻炼自己的独立思考能力，还可提高其对事物的分析和判断能力。它的全球性开阔青少年的视野，但同时也存在很多垃圾信息，这些垃圾信息是诱发青少年犯罪的重要因素；开放性和互动性有利于民主的发挥，但同时也容易带来无序，混乱和危机。
2、青少年自身的生理和心理特点：青少年有着极强的好奇心理，但自制能力差，如：他们性意识开始觉醒，对异性充满好奇与兴趣，透网络可以聊天、网恋，但是他们看问题片面、偏激，被网上恋人拒绝时，容易走极端。
3、青少年对网络的危害性认识不够，网络是一个新生事物，却极其复杂。青少年缺乏安全观念和自我保护意识，容易上当受骗。
4、家庭的原因。
由图可知，家庭对青少年的关心并不够，父母对青少年上网不够重视。
5、网络的控制手段不健全。
6、网吧的违规经营。
五、 几点建议：
1、以理想信念教育为重点，加强青少年全面素质教育。帮助青少年树立起正确的人生观、世界观、价值观，强化思想道德意识和民族意识，，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，提高青少年的遵守网络规则的法制意识和对网络信息的选择性接收能力，增强其免疫力。
2、加强对网吧的监督和管理。青少年上网的主要地方就是网吧，有的网吧为谋取更多的利益，允许青少年进入一些不健康网站甚至在网吧的电脑当中存放一些伦理片以供给青少年欣赏，我们执法机关应加强对网吧的监督和管理，进行安全合格检查，严格控制不良信息的接收和传播，净化网络环境。
4、建设一批处于青少年的网站。
许多网站的信息十分混乱，好坏并存。为此，我们应加大力度，建立一批青少年适合浏览的绿色网站。这样既可以避免不良信息给青少年思想带来污染，又可提高青少年利用网络的效率。另一方面，应在网上开展一些有利于青少年成长发展的活动，丰富多彩的活动是支撑一个网站，提高网站点击率的支柱。在网上开展有利于青少年健康成长的活动，可吸引青少年的参与，达到一种潜移默化的引导教育作用。
除以上几点外，我们的家长也应提高自身的网络知识与技能，做好对儿女的引导与教育工作；社会应加强对网络危害性方面因素的宣传和加强网络道德的建设。
⑺ 综合论述国内外知名学者对于任务教学法在小学英语教学中的应用的相关研究、
还有就是 我现在学的ABC天丅英语中心的助教和我提到 若想将英语学好是不难的！绝对有个恰当的研习环境与实习口语对象，重点就是老师教学经验 口语标准非常重要 持续每日练习口语，一对一家教式辅导才能有最.好.的进步效率 学习后仍要重复温习课堂录音档 好巩固知识点！若真的是没有练习对象的环境 可以上 VOA或爱思取得课余教材学习 多说多问一下子语境就加强起来 整体效果是必定突飞猛进的..the application of the situational teacng approach in primay school English