小学高年级小说阅读教学

Ⅰ 小学三年级学生最好看什么书

推荐小学生基础阅读书目，下面举例一些书籍：

1. 《蝴蝶·豌豆花》

《蝴蝶·豌豆花》精选中国二十位诗人经典童诗，由十位知名儿童文学插画家为诗作画一一在诗人、画家聚会的星空下，快乐阅读。

Ⅱ 适合小学阅读的侦探小说

阿加莎的一些作品，柯南道尔的福尔摩斯探案集，另外还有希区柯克的部分悬疑小说。（当然是一部分，有些太恐怖的还是别看哦）

Ⅲ 如何提高小学语文阅读能力百度文库

要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：
第一、巧用信息整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。

做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
第二、确定区域圈点勾画

阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

第三、注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力斗猛搭较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 。

2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：

一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使； 执策而临之 ，策，马鞭 。在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。

至于某个知尺词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话空拿在全文中占着什么样的位置。

4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

阅读的,套用这些,比较快.
语文解题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）
修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）
句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）
某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）
一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）
段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

Ⅳ 怎么让孩子爱上阅读

喜欢读书，热爱读书是成功人士必有的习惯。孩子是一个民族的希望，古人说“读万卷书，行万里路”，说明读书对一个人的进步，对一个民族的影响，是非常巨大的，热爱读书的民族才是有希望的民族。

当然家长也要注意，在孩子读书的时候不要去打扰，也不要自己看手机或者电视，尽量解答孩子不不懂得的疑问，培养孩子好的读书环境，才能使孩子安下心来读书。在可能的条件下带孩子去图书馆，那里有更多的图书可以供孩子选择。

孩子也会慢慢的喜欢上书，自觉自愿地寻找书中的奥秘，在合适的环境下，孩子从书中找到了乐趣，培养了孩子读书的习惯，为将来孩子进一步的成长，打下了良好的基础。

Ⅳ 小学生应该看什么书

《汤姆叔叔的小屋》
《欧也妮.葛朗台》
《苹果树上的外婆》
《查理和巧克力工厂》
《洋葱头历险记》
《飞翔的教室》
《绿山墙的安妮》
《海底两万里》
《荒野的呼唤》
《淘气包马小跳》
《笑猫日记》
《冒险小虎队》
《木偶奇遇记》
《小王子》
《窗边的小豆豆》
《丛林故事》
《老人与海》
《青鸟》
《山羊不吃天堂草》
《草房子》
1.藏宝图 斯蒂文森
2.爱的教育 阿米琪斯
3.狼孩 吉卜林
4.聊斋志异 蒲松龄
5.红楼梦 曹雪芹
6.格林童话
8.王子与贫儿 马克·吐温
9.海底两万里 儒勒·凡尔纳
11.爱丽丝漫游奇境 刘易斯.卡洛尔
12.三国演义 罗贯中
13.十五少年漂流记 儒勒·凡尔纳
14.小公子 白涅德夫人
15.一千零一夜 印度人民
16.水浒传 施耐庵
17.安妮日记 安妮·弗兰克
18.秘密花园 弗朗西丝·白奈
19.八十天环游地球 儒勒·凡尔纳
20.雾都孤儿 狄更斯
21.苦儿流浪记 克多·马洛
22.伊索寓言 伊索
23.西游记 吴承恩
24.汤姆·索亚历险记 马克·吐温
25.安徒生童话 安徒生
26.王子复仇记 莎士比亚
27.侠盗罗宾汉 派里
28.鲁滨逊漂流记 笛福
29.汤姆叔叔的小屋 斯陀夫人
30. 东周列国志故事 清代小说，作者冯梦龙 31.红楼梦故事 曹雪芹 32. 三毛流浪记 张乐平 33. 稻草人 叶圣陶 34.小布头奇遇记 孙幼军 35. 小兵张嘎 徐光耀 36.小英雄雨来 管桦 37.今年你七岁 刘健屏 38. 荒漠奇踪 荒漠奇踪 39. 我要做好孩子 黄蓓佳 40. 草房子 曹文轩 41 第三军团 张之路 42巫师的沉船 班马 43 伊索寓言 伊索 44克雷洛夫寓言 克雷洛夫 45金银岛 斯蒂文森 46月亮宝石 威尔基·柯林斯 47 荒野的呼唤 杰克·伦敦著 48 丛林故事 吉卜林 49 海底两万里-凡尔纳 50魔法师的帽子 托韦·杨森 51 爱丽丝漫游奇境 刘易斯·卡罗尔 51吹牛大王历险记 德国埃·拉斯伯和戈·毕尔格 53骑鹅旅行记 拉格洛芙 54 木偶奇偶记 卡尔洛 55 汤姆索亚历险记 马克·吐温 56 淘气包艾米尔 林格伦 57 捣蛋鬼日记 万巴 58 窗边的小豆豆 黑柳彻子 59假如给我三天光明 海伦·凯勒 60 名人传 罗曼·罗

Ⅵ 小学生是合读小说么适合读哪些书

小学生适合读小说么？适合读哪些书？
首先可以肯定，适合。还很有必要。
先看一些内儿容童文学作品，短篇小说和童话类的。如果孩子有兴趣，中长篇也可以看，不过要给以指导，所选的书目要经典的。如老舍的《四世同堂》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,《西游记》也能看。
（要看，就要看进去，看看语言大师们是如何描写的。那些精彩的片段，是电视画面所无法表达的。）

Ⅶ 适合六年级小学生看的小说。。。

曹文抄轩的小说可以多看看：
《青铜葵花》
《草房子》
《狗牙雨》
《细米》
《山羊不吃天堂草》

伍美珍的书有很多种，都是适合六年级左右的儿童看的，我建议你看看“阳光姐姐小书房”里的书：
《外号像颗怪味豆》
《做好学生有点累》
《我的同桌是班长》
《单翼天使不孤单》
《青蛙王子副班长》
《永远的超级四班》
《老天会爱笨小孩》
《我们班的狗仔队》
《巧克力味的暑假》
《六四班的追星族》
《没有秘密长不大》

还有一些书，如果好看的话，你可以尝试一下看一看。有：同桌冤家系列、我的可爱日记本系列、《冤家总动员》、《山羊座男生》《单翼天使》、《五个姐妹淘》、《闪闪惹人爱》、我的超炫小说本系列等等。