A. 要给1-6年级的60个小学生上一堂手工黏土课，我该怎么写教案和上好这堂课呢第一次上课没有经验啊
1.案例是一个实际情抄境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
B. 幼儿园大班超轻粘土教案2000字
美妙的食物 一、教学目标： 1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。 2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。 掌握一种新的技巧--挑和卷，对一些食物的制作能够更加得心应手。 3、通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土作品的乐趣。 二、教学重点和难点 1、教学重点：轻黏土材料的特性与食物的制作过程。 2、教学难点：掌握新的技巧--挑和卷。 三、教学准备： 1、幼儿已经掌握橡皮泥团圆，搓条，按压的技巧；了解生活中所见到的各种食物的特征。 2、背景音乐，喜洋洋餐厅环境布置。教师示范食物作品若干，幻灯片，纸黏土若干。 各种制作工具如牙签，瓶盖，纸盘子。 四、教学过程 1、听喜洋洋音乐和老师一起跳舞，准备去喜洋洋餐厅吃饭。（50秒音乐） 2、到了餐厅后，告诉幼儿厨师们忙不过来，需要聘请几位优秀的厨师来帮忙，谁愿意来帮忙呀？（孩子们都举手） 二、中间环节。 1、告诉孩子们：今天做饭的材料是：超轻黏土。介绍一些它的特性。 一定要告诉孩子它做出来的东西很漂亮但是不能吃。 2、播放幻灯片，看一看餐厅的菜单里有什么食物。（增长孩子的见识） 3、老师详细讲解制作方法与步骤，特别要讲新的技法---挑和卷。老师出示自己制作好的食物展示。 4、指导幼儿自己动手用今天新教的技巧创作食物，老师给予指导，让孩子都能掌握挑和卷的动作。 三、展示食品 1、让先做好的孩子讲一讲自己做的是什么。老师对幼儿全面评价、积极评价，鼓励孩子创新求异。
C. 有关小班美工活动，用超轻粘土做骨头的教案
《小狗啃骨头》是关于比较两个物体长短的教学内容，在实际生活中，长短的现象也随处可见，而且孩子们在生活中已经积累了一些比较长短的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中我充分利用小班孩子学习的特点，创设了与小动物一起游戏的教学情景，让孩子们在游戏中自主学习，获得成功的体验。
活动开始把小动物带来的纸棒送给孩子们，引导孩子们通过观察来比较长短，在孩子们做出自己的判断后，我及时的进行比较长短的经验梳理（两个物体比较长短，需要把一端对齐进行比较）。接下来进行了“举起小纸棒”和“送纸棒”的游戏。在这两次游戏中孩子们运用之前获得的比较长短的经验来完成游戏任务，让孩子们在获取游戏乐趣的同时，进一步体会到比较长短需要在一端对齐下进行。在最后引导孩子们观察小狗的肉骨头，让孩子们用自己的经验比较每盘骨头，找出两根骨头中长的那根并用涂色的方式做出标记，这一环节看似与之前的两个游戏接近，但是要求上加大了难度，通过这个操作游戏使得孩子们的经验得到巩固和提升。
整个活动以游戏情景贯穿，激发了孩子们参与的兴趣，吸引孩子们主动参与学习过程，在自主学习的状态获得经验。
《小狗啃骨头》是关于比较两个物体长短的教学内容，在实际生活中，长短的现象也随处可见，而且孩子们在生活中已经积累了一些比较长短的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中我充分利用小班孩子学习的特点，创设了与小动物一起游戏的教学情景，让孩子们在游戏中自主学习，获得成功的体验。
活动开始把小动物带来的纸棒送给孩子们，引导孩子们通过观察来比较长短，在孩子们做出自己的判断后，我及时的进行比较长短的经验梳理（两个物体比较长短，需要把一端对齐进行比较）。接下来进行了“举起小纸棒”和“送纸棒”的游戏。在这两次游戏中孩子们运用之前获得的比较长短的经验来完成游戏任务，让孩子们在获取游戏乐趣的同时，进一步体会到比较长短需要在一端对齐下进行。在最后引导孩子们观察小狗的肉骨头，让孩子们用自己的经验比较每盘骨头，找出两根骨头中长的那根并用涂色的方式做出标记，这一环节看似与之前的两个游戏接近，但是要求上加大了难度，通过这个操作游戏使得孩子们的经验得到巩固和提升。
整个活动以游戏情景贯穿，激发了孩子们参与的兴趣，吸引孩子们主动参与学习过程，在自主学习的状态获得经验。