A. > 怎样根据统计数据来制作扇形统计图_苏教版小学数学六年级下：《扇形统计图》教案
扇形统计图 教案\x0d扇形统计图 教案 教学目标： 1、体会用扇性统计图表示各部分数量同总数量之间的关系既清楚又形象. 2、让学生经历制作扇形统计图的过程,自主探索出制定扇形统计图的一般方法. 教学重点：探索并理解扇形统计图的含义. 教学难点：理解并掌握扇形统计图的绘制. 教学准备：...·苏教版六年级：扇形统计图 （苏教版六下第七单元 统..\x0d苏教版六年级：扇形统计图 （苏教版六下第七单元 统计） 教学内容：教科书76页例1,完成随后的 练一练 及练习十五第1~3题 教学目标： 1、使学生结合实例认识扇形统计图,能联系对百分数意义的理解,对扇形统计图提供的信息进行简单的分析. 2、使学生能结合扇形统计图提供的...·《统计》条形统计图和统计表 教学设计\x0d《统计》条形统计图和统计表 教学设计 教学目标： 1、体验数据的收集、整理、分析数据的过程,初步了解统计的意义. 2、会用简单的方法收集、整理数据,认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题. 3、通过对身边有趣事例的调查活动,激发学习的...·第七单元《统计》：扇形统计图\x0d第七单元《统计》：扇形统计图 教学内容：教科书76页例1,完成随后的 练一练 及练习十五第1~3题 教学目标： 1、使学生结合实例认识扇形统计图,能联系对百分数意义的理解,对扇形统计图提供的信息进行简单的分析. 2、使学生能结合扇形统计图提供的信息,提出或解决简单的实...·四年级上《统计与可能性》数据分段整理和统计\x0d四年级上《统计与可能性》数据分段整理和统计 第九单元 统计与可能性 教学目标： ⒈ 使学生经历收集整理和分析数据的简单统计过程,会根据实际情况,对一组数据分段进行整理,进一.·《扇形统计图》说课设计\x0d《扇形统计图》说课设计 一、教材分析： （一）教材的地位和作用 有关统计图的认识,小学阶段主要认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图.考虑到扇形统计图在日常生活中的广泛应用,《标准》把它作为必学内容安排在本单元.
B. 小学数学面试试讲扇形统计图，把百分比讲成了比例，表格口误图表，答辩的时候被指出来了，还有机会过吗
感觉数学面试是讲面冲截图，把百分比讲成了比例表格口误，你可以根据他的情况改一下
C. 出题.小学数学扇形统计图类型的题目.
例：某电脑复销售公司四个季度制的销售额分别占全年的22%、25%、35%、18%
可以提出以下问题
1、已知总量求部分量。全年的销售额为1200万元，第四季度销售额为多少万元？
2、已知部分量求总量或其他部分量。第一季度销售额为264万元，全年的销售额多少万元？第三季度呢？
3、已知部分量之间的差额求总量或者部分量。第一季度比第四季度多48万元？全年多少万元？
4、求增加减少的幅度。哪个季度销售额增长的百分比最高，是多少？哪个季度出现负增长，减少了百分之几？
5、商业实践性问题。如果你是公司的总经理，应该在哪个季度大量进货？哪个季度应该加强促销活动？如果你想买电脑，最好什么时候购置？分别说出理由。
6、开放性问题。观察上面的统计图，你还能提出一个什么数学问题，并解答。
D. 小学六年级数学中统计图有哪几种
有扇形统计图、折线统计图和条形统计图3种。扇形统计图的特点是能清楚的表示出部分量与总量的百分比。折线统计图特点是不但可以看出各部分量的多少，而且可以看出各部分量的增减变化情况。条形统计图特点是可以清楚的看出各部分量的多少。
E. 小学数学什么是扇形统计图
扇形统计图
扇形统计图是用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。通过扇形统计图可以很清楚的表示出各部分数量同总数之间的关系。用整个圆的面积表示总数（单位1）,用圆的扇形面积表示各部分占总数的百分数.
作用:能清楚地反映出各部分数同总数之间的关系与比例.
扇形面积与其对应的圆心角的关系是：
扇形面积越大，圆心角的度数越大。
扇形面积越小，圆心角的度数越小。
扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数=百分比*360度
扇形统计图还可以画成圆柱形的。
F. 小学数学什么是扇形统计图
扇形统计图，顾复名思制义就是像扇子一样的图形。
如何统计（例如：苹果50%、香蕉15%、梨子35%）
一个圆就代表100%，苹果代表50%（半圆）
一个圆360度，圆就占用360度的一半，也就是180度
所以，从数学的角度，就是算某样东西占了多少度角。用生活的角度就是占用的面积