❶ 小班科学与社会的手脚本领大的教案
活动目标
1. 能理解并朗诵儿歌《南南和兰兰》
2.知道自己能做的事情应该自己做。
教学重点、难点专
知道自己能做属的事情应该自己做。
活动准备
1. 幼儿人手一枝画笔、一张画纸。
2.幼儿用书《南南和兰兰》《整理物品》。
活动过程
一、 说一说
1. 教师：我们升中班了，不再是小班的小朋友了。我们长大了，个子长高了。
2. 教师：老师觉得：你们不仅仅是个子长高了，本领越来越多了，很多事情都能自己干了，对不对？谁能来说说自己学了哪些新本领呢？
二、 画一画、连一连：我的本领大。
1. 教师：原来，我们已经有那么多本领了！而且，每个小朋友拥有的本领也不一样。现在请小朋友们用自己的笔画一画，把自己的本领都画出来！好不好？
2. 教师把幼儿的作品贴在一块板上，供幼儿活动后讨论。
3. 幼儿操作幼儿用书《整理物品》，根据要求连线。
教师：在这些物品中找出能够放在一起的东西，并用线连起来。说说自己的理由。生活中还有哪些东西也应该放在一起?
❷ 幼儿园《农民本领大》的教案怎么写
小牛说：“我的本领大，我能帮农民们做很多事情，如：耕田、拉粮食。”
小狗专说：“我的属本领大，我能帮人们看守家门，让人们安心休息。”
小熊说：“我的本领大，我能表演踩木球给人们看，给人们带来快乐。”
蜜蜂说：“我的本领大，我能采很多蜜，让人们过着甜蜜的生活。”
小猫说：“我的本领大，我一天内能捉很多老鼠。”
黄莺说：“我的本领大，我能唱出好听的歌曲，谁都比不上我这好听的歌声。”
猴子说：“我的本领大，无论有多高的树，我都能爬得上树顶。”
它们找狮子大王评理，狮子大王说：“我们要看到别人的长处，不要光看到别人的短处。”
动物们听了，好像明白了些什么，再也不争辩谁的本领大了。
❸ 南师大版中班教案我来学本领
活动名称来：我来学本领
活动目标源：
愿意在集体面前介绍及展示新学的本领。
活动过程：
1、每天离园之前，请幼儿说说、做做新学的本领。
——你最近跟谁学会了什么本领？
——学会这个本领之后你有什么感觉？想对教你本领的人说些什么？
2、请幼儿互相学一学这个本领。
❹ 小班自然科学《鸟儿本领大》教案
教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教专学的活动，是一属个动态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。
误区之一：写教案=备课；
误区之二：教案越详细越好；
误区之三：教案可有可无。
❺ 我来学本领教案中班
主题说明：
动物是幼儿熟悉的好朋友。对于小班年龄段的孩子来说，小动物无疑是他们的好朋友，可爱又天真，好朋友穿什么、吃什么、住在哪里、都有些什么本领，都成了他们关心的问题。而如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界呢？
孩子们都具有“泛灵性”，因此对动物的关注和好奇就成了幼儿普遍且持久的探索主题，孩子们更加渴望了解动物世界的奥秘，以及动物与人类的关系。于是我们以 “我向动物学本领”这一主题开展综合活动，和孩子们共同感知、认识生活中仿生现象，了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，感受动物给人类生活带来的精彩和快乐，让孩子们尽情地幻想，激发幼儿对科学的兴趣和向往。
主题目标：
体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。
家长工作：
1.家长带领孩子观察不同的动物，收集各种动物的照片。
2. 收集各种小动物的玩具和图片，带来与同伴一起分享。
★给爸爸妈妈的建议：
和孩子一起外出观察一些小动物的动作并模仿。
父母选择一些孩子比较熟悉的音乐和孩子一起模仿小动物的动作。
父母和孩子一起说说小动物的故事，说说它们的本领。父母和孩子一起逛书店，购买关于动物知识的书籍，一起观看，了解动物更多秘密。
❻ 《谁的本领大》详细教案
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知回识、能力、情感态度价值观。答 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。