小学数学改错题

❶ 小学生一年级卷子错误分析怎么写

考后试卷发下来,分析试卷有三件事要做!

一、从逐题分析到整体分析

从每一个具体的错题分析入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

(1)、这道题考察的知识点是什么?

(2)、知识点的内容是什么?

(3)、这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

(4)、这道题的解体过程是什么?

(5)、这道题还有其他的做法吗?

在此基础上,我们就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。以理学科为例,丢分原因大体包括三种,即:知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓知识不清,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,而不仅仅发生在考试的过程之中。所谓问题情景不清,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白,这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓表述不清,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

二、从数字分析到性质分析

(1)以数字回答各个原因的丢分数值。如计算失误失分;审题不清失分;考虑不周失分;公式记错失分;概念不清失分等等。

(2)以数字回答最不该丢的5—10分。“最不该丢的5—10分”是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,进步也就很可观了。

(3)任何一处丢分,在存在偶然性的同时都存在着必然性。建议会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质,他能够以自己的分析来回答:丢分的实质是什么?

三、从口头分析到书面分析

在学习过程中,反思十分必要。所谓反思,就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的,可能表现在口头上,最好是表达在书面上。从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头表达再到书面表达又是一次进步。书面表达是卷面分析的最高级形式。所以,建议大家在考试过后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子,是后来进步的重要阶梯。

四、从归因分析到对策分析

现象分析、归因分析与对策分析是逐层递进的分析,现象分析是基础,归因分析是桥梁,对策分析是目的。现象分析回答了“什么样”,归因分析回答了“为什么”,对策分析回答了“怎么办”。如果我们能够把这些分析“格式化”(拿出固定样式),把每次的分析都做出相互对比,那么进步与退步的历程就清晰了,眼前发展的路径也就明朗了。

所以改完的考试卷子发下来后,学生有下面三件事要做:

1、要“马上写”:首先把做错的题,重新抄一遍,然后写出正确的答案(包括过程,可以问老师,也可以问同学)。其次要求写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学有什么要求。

2、要“及时析”:这一条最为重要,及时写出试卷自我分析。包含以下要素: ①考试的综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?②错题纠正,即要写出正确答案,主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全点。③对错题进行归类,找准原因,对症下药。就错误原因而论,一般有三种情况:一是对教材中的观点、原理理解有误,或理解不广、不深、不透;二是对某些题型的解题思路技巧未能掌握.或不能灵活地加以运用;三是表现在答题时的非智力因素方面,如遇到复杂些的论述题,便产生恐惧心理等,从而造成失误。

如果是第一种情况的原因,就应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以再复习巩固,真正把其弄懂弄通(如果是第二种情况的原因,就应该要求自己务必掌握住某一题型的答题要领无论是哪一类题型,都有其作答的一般思路和方法,但更关键的还在于对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”,只有细心体会,才会有所感悟和提高;如果是第三种情况的原因,就应在平时训练中,有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质,努力克服自己的不良心态,在答题时做到“从容不迫、沉着冷静”。总之,建议要找准失误的原因,并对症下药,才能有效地提高应试成绩。

3、要“经常翻” :试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意累积保存。积累多了,亦可装订成册。千万不要束之高阁,要经常翻阅复习,以达到巩固知识、加强理解、培养能力一、掌握规律的目的。

❷ 数学考试考的不好，家长怎么写评语

1、从孩子试卷的考试分数来看，成绩还算比较优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子在接下来的学习中继续努力，争取让成绩更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育，我们家长也一定会鼎力支持，配合老师！
2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加懂事、好学。孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里也具有神圣的地位，希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后的学习中变得更加主动，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师！
3、虽然这次的考试成绩并不是名列班级前茅，但通过这一次的测试，发现了孩子在学习中还存在的不足，也更明晰了他需要努力的方向，这是一次对知识的检验，也是一次查缺补漏的过程，可以看清自己平时还欠缺的地方，对于考试中出现的粗心大意，希望孩子在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步！
4、孩子这次考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是……这几科，有点小退步，也让我有些惊讶，希望孩子在以后的学习中，要认真对待每一次测验、每一次练习，既不要太过于担心成绩考差也不要粗心大意。妈妈（爸爸/妈妈）相信你，在下一次的考试中，一定可以交出一张满意的答卷！
5、此次语文考试题目难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也在意料之中。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼，让所有学生都考取一个优异的成绩！
6、看了这次考试的情况，对孩子的学习成绩基本是满意的，在此也感谢老师对孩子的殷切教诲。但在试卷中也出现了粗心大意的老毛病，有几个地方都是不应该出错的，由于粗心导致丢分，我们也会密切配合老师，认真督促孩子学习，把他的学习成绩抓上去。
7、看过孩子的试卷，这次的成绩比上次考得要好，分数有所上升，感谢老师对孩子的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她（他）继续努力，争取取得更大的进步。
8、这次考试成绩不太理想，较上次有明显的退步，总结原因，可能是因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，作为家长，我一定会配合老师的工作，督促孩子认真学习，争取让他下次取得个好成绩。谢谢老师对孩子的关心、教育。
9、这次考试成绩总分相对于上次来说略有进步，特别是语文的作文的水平大大地提高了，希望孩子胜不骄、败不馁，再接再厉，争取在下次的考试中取得一个更好的成绩。我的孩子这次考试成绩中等，距离我对他（她）的要求还有些距离，请老师多多关照我的孩子，帮助他（她）弄懂不会的问题。至于他（她）在答题粗心，我们家长也会全力配合老师帮助改掉他的这个坏毛病。希望他（她）在下一次考试中取得更好的成绩，来报答老师的教育之恩。

❸ 我是一名小学一年 的数学老师，在批改这次期中考试试卷时，改错了一个查图形的题，并且也讲错了，请问我

勇敢的承认错误，不要等到学生发现，这样你的形象能得到保留，

❹ 错题本是用单纯白纸的比较好还是用那种专门的错题本比较好

错题本就是把自己做过的习题、作业、试卷中的错题整理成册，并把正确的思路、解题过程和感想记录在本上，并思考如何在今后不再犯同样的错误。
1数学科目建立一个专门的错题本，分门别类地把平时习题、作业、试卷中做错的题进行整理、分析、归类。
2、自己做过的习题、作业、试卷中凡是遇到错题一律记下来，把错题的题目认认真真抄到错题本上，分析出现错误的原因，错误的原因大致分为：答题失误，思维方法错误、知识点欠缺、运算错误、格式错误等几类。用红笔把正确的思路和解题过程完整地写在错题本上，并把自己的反思、感悟写在过程后面。这是建立错题本最重要最关键的环节。
3、有些题虽然做对了，但是在做题的过程中拿不准、犹豫或者花了长时间才做出的题也要记录在错题本上，这样的题目也是比较“危险”的。
4、另外，错题本也可以记录一些经典题型、解法灵活、综合性强的题目，任何你想记录、觉得需要记录的题目都可以写上错题本。
5、建议在错题本上完善几个功能，就象模块一样，让“错”变得非常清晰。比如：标注出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误原因，标注出“错误知识点”：数列、函数、解析等，标注出“同类错误”：第几页第几题等等。针对这些错误，再给自己出几道类似题目，考察自己对概念掌握、条件运用和知识结合的理解程度，那样效果会更佳。
6、经常翻阅错题本。每周或两周一次重做一下错题本，考试前更应重做“错题本”。开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数，但随着错题整理的深入，“错题本”中的错误质量会越来越高，数量会越来越少，更多是由于概念点和思路而引发的错误，这些题就是属于平常没有做对，考试又犯错的典型类型，如果平时就能够解决好，到最后考试的时候自然不容易再犯错。
7、错题本也可以和其他同学相互交流，每个人做的错题本都不一样，收集的错题、典型题、思路巧妙的题也都不一样，可以从不同的错题本中吸取经验教训，学习到更多的对自己有用的东西。
在建立错题本的初期是一个非常痛苦的阶段，因为这要花费很多时间和精力同时也很枯燥，但是建立错题本并不是短期的事情，心血来潮做一两天错题本是收不到任何效果的，一定要长期持久的投入，贵在坚持，只有持之以恒才能和错题本成为真正的好朋友，而过了初期之后这些时间和精力的投入绝对是一本万利，建立错题本是一个对知识反复思考和认真整理的过程，是一个有针对性查缺补漏的过程，也是将解题思路类型化的过程，是对所学知识升华的一个过程。
错题本参考格式：
原题：……
错解：……
错误原因（种类）：……
正解：……
对于A区域,我们要做的把我们错题剪下来,然后贴到上面。不要怕心疼,如果你知识没掌握,试卷资料再完整也没有!如果是试卷上的,你可以复印,如果是辅导书上的你可以抄写。因为我们目的只有一个节省时间,抄题太浪费时间了。如果在孩子特别忙的时候,家长还可以帮孩子完成这一步。
接下来就是按时间来说了:
1. 每天晚上的工作就是把我们错题整理在A区域后在B区域写上你的错误过程,在E区域写上你的错误分析。就是每天的工作,量不是特别大,贵在坚持!
2、每周末:每周末拿出我们错题本,不要看上次的过程,把错题重新做一遍。如果这一次你做对了,我们就在这道题上用记号笔打一个对钩,表示这个题我已经会了。以后不用再管了,因为一个题你只是偶尔错一次,下次不错了,证明这道题对你来说加之一般,已掌握的比较好。如果做错了,那么你就需要重视了,因为这个在数字没变的情下你错了两次,你注意好了,因为这个题在数字没变的情况下你错了两次,你好好对待了再次把你的错误过程写在B区域,同样在E区分析你的错误原因。
3、每个月：
每月月末,把我们错题本重新再拿出来,把其中的没有打√的题目重新在做一遍,如果对了,那么这个题就打钩,可以过了。如果又错了,那么你需要认真对待这个知识点了,连续错3次证明你这个点没有学好,把错误过程写在C区域,E区域写下错误分析,再去找老师把这知识点好好补习一下。然后把这页纸剪下来粘到一个新的质量好点的本上,这个本于是你每次大考的最好的复习资料。
我们在几年的学习过程,每天整理错题,我们错题本越来越厚,每月整理错题本,错题本又越来越薄。这个工作前期会比较费时间,后起很节约时间,而且也会让我们复习很有针对性！

❺ 扫一扫就出数学题答案的那个软件是什么

扫一扫就出数学题答案的软件叫“PhotoMath”。

从网上下载了PhotoMath软件，在手机上安装，一扫就能出来答案。但是这个软件好吗？对学生的学习真的有帮助吗？下边我们讨论一下：

解答难题的乐趣存乎于解题的过程之中。只有经过自己努力，开动脑筋，得出正确答案，才能真正理解掌握书本上的知识。直接抄答案，确实省时省心省力了。但是题目学生们真的会做了吗？高科技带来便利的代价往往就是人自身能力的退化。学生自当以学为主，求的是学习能力的提高，而直接靠神器抄答案的行为，让不少同学的思维能力无法得到提高，这并非明智之举。通过自己苦思冥想而解出的题目，往往会印象更深刻，这种成就感也非一般可比拟。现在，大家都用什么神器，但独立思考的能力退化了许多，这是家长和老师们不愿意看到！

❻ 试卷错误分析原因总结应该怎么写

试卷的错误原因有几种：
1.不知道知识点。也就是看到题不知道考的是那专部属分，知道考的那部分又记得模糊。这种就去看课本笔记，想法记住。
2.看到题没思路。知道考那部分，但想到哪就卡住了，不会想了。这种就是做题，有意识在不会的题上理清思路，错了下回不错就行了。
3.马虎。马虎其实是自己的逻辑思维在那部分跳跃导致的，试着在平时练习中整理自己的思考过程。
平时考试成绩当做练习就好，考好了，没什么，是因为记住了；没考好，也不要紧，说明还有东西没记住，是好事。