① 小学五年级数学才艺试题 三角形面积15平方厘米 上底是下底的两倍 求梯形的面积
上底是下底的两倍
上边的三角形面积是下边的两倍=15*2=30
梯形面积=15+30=45
② 小学数学，求阴影面积，梯形下底为7厘米，中间有个三角形，两个边为3、4
过 底边 点做 边为3 和4的三角形的高 设分开上底 的边 左为x 右为y 高为h 那么 根据勾股定理 可的 x的平方 +h的平方=3 y的平方 +h的平方=4 用第二个式子减去第一个式子 得 y的平方-x的 平方=1
由于条件不足 所以 会有 很多组数 都满足 如下设
设 y的平方可以等于2、 3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15 （由于 斜边为4 所以 直角边的平方 最大为15 而且 另外 一边 有为3 所以 x+y取值范围 为2到7）于是 我们就可以 求出x y 和 h 面积 就 不得而知了
③ 小学数学题 求阴影面积
有很多方法的
方法一：两个圆心角为90度的扇形面积相加，再减去正方形的面积就是了
3.14×内2×2÷容4+3.14×2×2÷4-2×2＝6.28-4＝2.28
方法二
正方形面积减去圆心角90度的扇形后，就是角落上的空白处面积
然后，正方形减去两个角落空白处就是你说的“眼珠”了
方法三
圆心角90度的扇形减去半个正方形（三角形），就等于半个“眼珠”
然后再×2就是一个“眼珠”
还有方法的，你很聪明的，一定能在我的启发下，想出更多的方法。
④ 小学数学如何画三角形的高课件ppt
画高：从三角形一个顶点向它的对边作一条垂线，三角形顶点和垂足之间的线段称三角形这条边上的高。
所以，由定义知，三角形的高是一条线段。由于三角形有三条边，所以三角形有三条高，由此三角形的面积也有三种算法。其中有等积法，这是我们以后学到。
小学数学四年级下册数学课件《三角形高的画法》角形高的画法》PPT
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⑤ 小学数学五年级下册三角形的面积视频
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⑥ 小学数学课堂中如何处理好预设与生成的关系
在日常教学中让学生多种感官并用,亲自参与教学中的实践操作、观察、合作交流，亲自摸一摸、看一看等（即：百闻不如一见），往往会收到事半功倍的效果，这也是新课程所倡导的理念。例如：我在教学小学数学第九册三角形的面积计算公式的推导过程的教学设计时，我是这样做的:
首先，确定这节课的教学目标是： 1、在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积； 2、通过操作和对图形的观察、比较、发展空间观念，使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养分析、综合、抽象、概括和运用转化方法解决实际问题的能力； 3、培养创新意识和合作精神。 教学重难点：三角形面积计算公式的推导过程。 教学准备：三角形面积计算公式的推导的演示器，两个完全一样的直角三角形、两个完全一样的锐角三角形、两个完全一样的钝角三角形。
其次,在教学过程中是这样处理预设和生成的关系的: 教学过程:(分为三步)
一、导入：让学生观察自己的红领巾，它是什么形状？怎样计算它的面积？今天就来研究三角形的面积的计算方法。板书：三角形的面积
二、教学实施: 1、回忆平行四边形面积计算公式的推导过程（个别发言）。 2 、教师组织、引导、参与、合作完成三角型面积计算公式的推导过程（小组合作完成）： （1）用两个完全相同的锐角三角形拼成一个平行四边形； （2）用两个完全相同的钝角三角形拼成一个平行四边形； (3) 用两个完全相同的直角三角形拼成一个平行四边形； 这让学生通过实践操作、观察、交流、分析、发现后,教师进行相应的讲解，引导总结出：S=ah÷2 3、设疑：只用一个三角形，能不能转化成学过的图形，从而推导出三角形的面积计算公式。 学生通过思考、操作、交流后发现（知识自动生成），只不过学生不知道这些方法叫什么（割补法、折叠法），教师进行点拨后学生便很快理解和掌握了。 4、学生自学例题，教师进行帮助。 5、课堂小结（个别发言、补充）。
三、课堂练习： 1、学生独立完成教科书上的“做一做”和相关练习题，适时教师进行个别辅导、帮助。 2、教师出示事先设计好的补充性题目（有一定梯度、图文并茂））巡视、参与学生完成。
⑦ 小学数学-图形
解题思路是这样的：用正方形的面积减去三个空白三角形的面积就是阴影部分的面积。
先求三角形BGE和三角形AGM的面积，这两个三角形相似，相似比为2：1，所以它们的高的比也是2：1，所以三角形BGE的高是1除3乘2等于2\3,三角形AGM的高为1\3.
三角形BGE的面积为1\2乘BC乘2\3=1\3
三角形AMG的面积为1\2乘AM乘1\2=1\12
三角形CMD的面积为1\2乘MD乘1=1\4
所以阴影部分的面积为:
1*1-1\3-1\12-1\4=1\3
运算符号不好打,能看懂吗
⑧ 小学五年级数学题一个三角形底长4·2米如果底边延长1米,那么面积就增加3.6平
小学五年级数学题一个三角形底长4·2米如果底边延长1米,那么面积就增加3.6平方米,这个三内角形原来的面积是容多少平方米?
高=2×3.6÷1=7.2米
三角形原来的面积=4.2×7.2÷2=15.12平方米
⑨ 小学五年级的数学题。已知两个正方形的边长分别是10cm、15cm，求阴影部分三角形BDH的面积（如图）。
恩哈哈、复
这就是两个制小三角形弄成了一个大三角形、
然后咧、三角形ABD的面积是、
AB×CD×1/2=10×15×1/2=75cm^2（平方厘米）
然后 三角形ABH 与 三角形HBD 的底是相同的、
那么 它们的高的比是 10:15=2：3
因为等底、
所以面积比也是2:3、
所以 三角形HBD的面积为 75× 3/5 =45cm^2（总共是5份、三角形HBD占了3份、所以是3/5）
3/5是三分之五的意思、