小学生数学粗心的原因

1. 怎样让小学生做数学题不粗心

你好来，应用题对孩子综合能力要源求比较高：
1、首先要求孩子要能读懂题意，阅读理解能力必须要培养；
2、理解题意还要能将公式定理、数字和题意结合，做出列式解答；
3、解答过程中，还要要求计算不出错，对孩子计算能力也是种考验。
所以，如果孩子应用题做的不好，建议参考这几点，对照孩子哪里有不足，加强练习即可。

2. 如何克服小学生学习数学的粗心大意

所谓粗心就是孩子专注力不够 原因是多方面的，主要两个原因 第一.对数学兴趣不大， 第二，孩子注意力不够集中 建议你给孩子一个安静的学习环境，然后最后让他练练字，修身养性而不是单单的学习。

3. 怎样改掉小学生做数学粗心的问题

计算是小学数学的主要内容。算得对，是学好数学的基本要求。你也许还不知道，由于小学四则运算不过关，不仅影响当前的学习成绩，还会影响今后的学习、工作和生活。有的人可能不信，正是因为20以内的加减法不熟练，有的考生失去了关键的几分，使自己痛失升入大学的机会。由此看来，算得对并不是一个简单问题。大量材料说明，随着年级的升高，数学计算的正确率反而呈逐步下降的趋势。这是为什么呢？追本溯源，关键是小学的基础没有打牢，这不能不说是个严重的问题。 有人说，影响计算正确率的原因是粗心，不是不会做。我们不禁要问：为什么有的人粗心，有的人细心呢？我们认为归根结底还是个思维问题、智力问题。粗心的人往往思维不严谨、不全面、不深刻，观察力、记忆力、理解力较差。你要想成为一个聪明的孩子，就必须从思想上看到自己的不足。 我认为出现计算方面的错误，主要有以下两个原因： 1.数学的基础知识没有学好，基本计算能力没有形成； 2.缺乏认真负责的学习态度和良好的学习习惯。 为了减少或消灭计算时的错误，我们觉得应该用 “规章制度”来约束自己。我们建议同学们按如下几条来改改自己的毛病。 1.我教的学生们抄题经常抄错，数也抄错，所以最后计算结果导致错误。因此抄题必对，先对后算。也就是说，抄题的时候，要先与原题进行核对，然后再进行计算。目的是谨防抄错数或抄错题。 2.认真审题，思考周全。也就是说，拿过一道题，要仔细看看，认真想想：看看题目的内容和要求，数字的特点；想想计算时应注意的问题，能否简算。尤其对四则混合运算，要做到层层审题。 3.字迹清楚，书写整齐。也就是说，要把字写清楚，就是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格。目的是谨防因字迹潦草而出现错误。 4.细心检查，坚持验算。也就是说，做完题后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。验算绝不能摆样子，走过场。这是避免错误的关键一步。 5.有错必改，引为戒鉴。也就是说，对错题一定要改正，还要认真分析错误原因，总结应记取的教训，找出防止错误的办法，绝不允许有未加改正的错题。 通过惯彻执行这个 “计算规程”，一定会使你逐步养成： 抄题必对的好习惯； 认真审题的好习惯； 书写工整的好习惯； 坚持验算的好习惯； 有错必改的好习惯。家长们也可以利用暑假期间帮助孩子改掉粗心的毛病，可以这样做：一、带领学生干细活。如:数物体，算账，记账等。俗话说“细刀需要细石磨”。通过这些活动，能磨砺学生的耐力，训练学生周密思维能力。 二、让学生辩细节。如：分辨两片相似的树叶，两种类似的物体，人物外貌及留心观察周围的食物数量，特征，从而提高了鉴别能力。 三、引导学生找错。老师可以从一幅画，写一篇文章，做一道习题，让学生当小老师，进行改错，并启发学生自己讲出担心的危害既造成的后果，从中得到教育和提高。 四、督促学生回头看。一般的学生作业完成就万事皆休，很少回头看，老师应督促学生回过头来认真复查和验算。并使这种习惯逐步由被动变主动。我相信，只要我们和家长们重视学生的学习，学生一定会改掉粗心的毛病的。

4. 孩子数学考试“粗心大意”，该怎么办

每次考试完拿到分数和试卷的时候，同学或家长都需要做一件事：仔细研究丢分的题目，分析做错的原因。但很多同学或家长总喜欢草草下一个结论：“这次考试又是粗心大意惹得祸！”那么你们有没有想过：“为什么会粗心大意，到底是什么造成的？”

华罗庚曾明确提出三种数学的基本能力;(1)运算能力(2)逻辑思维能力(3)空间想象能力。显然，“粗心大意”属于运算能力的范畴。 首先我们要区分开运算和计算两个概念。计算是指根据已知量算出未知量的过程；运算是指根据数学法则进行计算的过程。我们在小学生的数学教学过程中应强调的是运算能力，而不只是计算能力。但是国内的应试教育错误滴把很多重点放在了计算能力。

正确做出一道数学的题的过程可分为以下几个环节：
1、读题环节（文字或图形认知能力）
2、思考环节（逻辑思维能力）
3、列式环节（基本概念或公式的掌握能力）
4、计算环节（计算能力）
5、检查环节。
第4个环节叫做“计算”，而第3和第4个环节的总和叫做“运算”。
根据分析以上5个环节中的“粗心大意“问题，可总结出以下四类原因：
一、视觉错位引起的“粗心大意”。

这一类的错误是由于小朋友对相近、相似的数字或符号不够敏感，因而经常出现抄错数据、抄错符号的错误。在读题或列式过程中，看错数字，写错符号，写错单位等等。 对策：日常多多进行练习，比如看一眼爸爸滴手机号，然后要求进行重复等等。以期加强细心程度，提高短期视觉记忆能力。
二、注意力问题引起的“粗心大意”

很多小朋友做题的时候，注意不够集中，或者根本无法集中（由于小时候没有养成良好的学习习惯），则在各个环节都容易出现错误，比如常审题出错，列式有误，计算粗心等等。 对策：注意力的问题对小朋友的学习来说是大问题，从小就需要进行短时间和长时间注意力的训练，比如：要求学生阅读某课文3分钟，然后复述其中讲的内容（尽量详细）。
三、错误惯性思维引起的“粗心大意”

第一次灌输的知识概念必须正确，因为“第一次”对大脑的刺激是最明显的。如果知识有遗漏或理解错误，则需要在练习的过程中进行纠正，不能让错误的思路重复到3次以上，否则容易养成错误的惯性思维。 对策：及时纠错，及时更正。比如：老师要求数学错题本一定要有，而且要经常翻看。
四、基本概念或公式不熟练引起的“粗心大意”

基本概念或公式的学习非常重要，其重要性不言而喻！不要每次都告诉老师”呀！这次都怪我公式记错了“，记错是因为你的基本概念和推导过程并不够清楚。 对策：多做一些基本概念或公式的相关试题，在做题过程中去理解这些基本的概念或公式。

5. 怎样克服一年级孩子的粗心 详细

你好，其实学习粗心是小学生的通病，我认为孩子考试粗心主要与这几方面有关： 一、知识掌握不扎实； 二、缺乏良好的学习习惯，比如平时做作业马虎； 三、与性格有关，有些孩子性格大大咧咧，反映在学习上，容易增加失误。 目标激励循序渐进。学习粗心是小学生常见的问题，家长不妨试试下面的方法： 一、把做功课的时间化成功课量。 爱玩是孩子的天性，很多孩子在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作 业，才能去看电视。孩子在做作业的过程中总是心不在焉。如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，结果可能他5道题做得有质有量。因此，家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。 二、为孩子准备一本错题集。 当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。 三、要避免做作业疲劳。 许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。心理学家认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度启动恢复效率，粗心问题便能解决。 四、用目标激励孩子上进。 家长可以和孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。

6. 怎样纠正学生数学学习中粗心问题

其实，即使是成年人，也很容易犯粗心的毛病，只是由于成年人经过系统的学习，同时积累了更多的经验，所以才能避免许多错误。教育对于一个人的成长，对于他克服粗心的毛病起着主要的作用，“好的开始就等于成功了一半”，作为教育的初阶段，小学教育过程中让孩子们尽量改掉粗心的毛病是非常重要的。
在小学教育中，数学作为客观性极强的自然科学，与粗心势成水火，不去掉粗心的毛病，必然学不好数学，而学好了数学，也就很大程度上改掉了粗心的毛病，这是个相辅相成的过程。作为一名小学数学教师，经过三年多的教学实践，本人领悟到了一些纠正小学生数学学习中粗心毛病的方法，现拿出来与大家分享和讨论。
一、教师要引导小学生养成良好的学习习惯
小孩子在计算时常见的粗心现象有：题目没看清，运算符号没看清、数字看错、数错了数等。老师要根据小学生容易犯错误的特点，在讲课的时候要详实、有条理的训练他们的思维。让他们形成正确、扎实的学习思路。比如，讲题目的时候，老师首先要求学生逐字逐句的把题目念出来，然后让学生讲出题目的要求。这个过程老师要及时纠正学生理解不正确的地方，并要尽力做到每个人都理解了题目。然后老师要根据题目所求，一步步的引导学生写出算式，整个过程要因果性强，要摸着石头过河。让学生慢慢的、一步一步的解决问题。在涉及写运算符号和容易计算错误的时候，要通过具体详实的道具和例子让学生加强印象，形成正确的理解。由于小学生记性差，这样的讲解老师一有机会就要进行，通过多次反复的训练，让小学生形成正确的思维习惯，这样可以大大减少小学生粗心的毛病。
二、父母要督促孩子养成正确的生活习惯
按时起床，按时休息和用餐，父母要以身作则，督促孩子每天做到。良好的生活习惯，不仅保证孩子良好的身心健康和好的精神状态，同时也大大增强孩子做事的条理性。孩子是一张白纸，父母要认真对待教给孩子的每件事情，要考虑方法、语言是否正确。如果存有疑问，要及时询问他人或通过网上查找等找到妥善的方法，然后教育孩子，父母要勤于和敢于反思自我，如果有不正确的地方也要勇于改正，要有和孩子一起成长的觉悟。数学是因果关系和条理性都极强的科学，生活习惯的条理性，必然会使得孩子在学习数学中变得更为细心，少走弯路，提高学习效率。
三、建立孩子自己的错题集
每次数学考试，每次测验的重要目的之一是检验。分数并不重要，重要的是学生要从中学习到知识。而建立错题集是消灭粗心毛病、提高学习效率的好方法。学生学习就像是盖房顶，考试测验就是风雨，而错误部分就是房顶中漏水漏风的地方。这个过程，风雨对于房顶，最大的意义就是让我们发现了其中的漏洞，我们被风吹，被雨淋之后好不容易发现了漏洞，怎么可以轻易的放弃呢？我们要把所有的漏洞都记下来，不放过哪怕一个，建立起错题集，用正确的方法和步骤，重新学习解答每道题目，让这些漏洞变得滴水不漏。所以，每次考试测验甚至是练习之后，父母要忘记分数，要配合老师督促好孩子建立错题集，务必让孩子掌握了解错题集中的知识点。
其实，粗心也是个漏洞，在我们利用错题集，堵上了数学学习中的各种漏洞的同时，我们也慢慢的堵上了孩子粗心的漏洞，让它变得越来越小。
四、提高孩子的责任心
粗心有时候表现为没有耐心，急躁。提高孩子的责任心，不光可以让孩子改掉粗心的毛病，同时，对于孩子的成长至关重要。因为很多时候，决定一件事情的成败就是责任心，责任心是完成各种工作特别是艰苦工作的必要品格。因此，无论是父母还是老师都有义务增强孩子的责任心，这也是德智体教育中的德育目标。
要提高孩子的责任心，就要培养孩子的自主意识，适当的让孩子有种小大人的感觉，减少孩子的依赖性。生活中父母要让孩子完成力所能及的工作，鼓励并帮助他们克服偷懒、畏惧困难的心理，要建立一些孩子可以接受的奖惩规则，并坚持实行，父母绝对不能溺爱孩子。父母要以身作则，要让孩子养成诚实、守信、守时的品格。同时父母要鼓励孩子多参加集体活动，让自主意识和集体意识并重，让孩子的思维方式更具周全，也更有主观能动性。
责任心的提高，可以让孩子从主观上专心、细致的去完成各项事情，也包括学习。
粗心这个毛病，不光是小孩子有，大人也有，只是有时不那么明显罢了。纠正粗心这个毛病是个长期的过程，需要家长、老师和孩子自己的共同努力，克服粗心的方法应该还有很多，不过我认为做到以上几点，可以很好的帮助孩子克服粗心的毛病，养成严谨、细致、认真的好习惯，从而学好数学以及其他各门功课，同时良好品格的形成，也为孩子的健康快乐成长提供了保障。

7. 孩子做数学题目总是粗心怎么办

学习粗心是小学生的通病。想要帮助孩子改掉粗心的坏习惯，我们需要明确一点：
粗心是做错题的结果，而不是原因。
我们判断粗心的标准：1、简单不该出错的题目，做错了；2、会做的题目，做错了；3、看错题目，做错了。
其实以上几点，只是我们看到的结果，粗心并不能作为原因。
之所以会出现这样的“粗心”，主要还是因为这三点：
1、知识不熟练，概念不清晰
出现这种情况，多是由于孩子对所学新知识，不及时复习，没有完全掌握。
还有一点是孩子可能并没有完全理解所学内容，只是对书本概念死记硬背，不多加思考，导致做题的时候不能触类旁通。
这类孩子需要多引导，制定合理的学习计划，及时梳理自己的知识漏洞。

2、性子急，习惯不好
性子急的孩子不管做什么都容易出错，并且很容易出现不耐烦的情绪。
体现在学习不认真，写作业不检查，敷衍潦草，思维跳跃或混乱等，直接导致错误频出，这也是学习习惯不好的表现。
这类孩子需要纠正学习习惯，端正学习态度，学会耐心，尽量培养孩子将所想内容落到纸上，这样思维更清晰。
3、注意力不集中
很多孩子写作业时心不在焉，铅笔、橡皮都可能让他分心，总之就是对学习不上心。
一方面是因为孩子注意力集中的时间本身就有限，再加上课程和题目并不那么有趣，孩子玩心重，很容易出现注意力不集中的情况。
这类孩子需要加强阅读习惯，用他喜欢的方式，趣味性地引导他，培养他的注意力。

当孩子出现这些“粗心”的情况，我们该如何帮助他“戒掉”粗心呢？
1. 慢慢读题
陪孩子写作业时，一定不能代替孩子做的事就是读题，因为家长不能代替孩子消化知识。
读题的时候，引导孩子速度一定要慢读，细读，边读边思考，同时把重要的数据、信息等在草稿本上记录下来。
确保没有遗漏有用的信息，充分利用已知条件解题，切记，草草读完题目，妄下结论。
2. 演算工整
务必培养孩子准备草稿纸的习惯，解题时，根据读题时得到的关键信息和数据，按调理演算，列出方程、算式。
这样在检查的时候，干净醒目，条理清晰，简单明确，很少会发生数位不对，或符号弄错等情况。

3. 回头检查
很多孩子做题时注重速度，而忽略了正确率，做完题后，很容易被速度麻痹，沉浸在完成的喜悦中，或不检查，或检查时草率。
家长不妨引导孩子，根据自己算出的结果，推算出体重数据，判断是否符合题中数据。一方面不被自己的方法束缚，另一方面发散孩子的思维。而干净整齐的草稿纸也很方便检查。
4、规定时间，量化题目
陪读父母都知道让孩子认真专心写完作业有多难，所以要巧妙运用方法，激发孩子的主动性。
比如有的家长规定孩子做1小时作业，才能看动画片。孩子在写作业的过程中往往心不在焉，完成质量很差。但是如果家长条件改为“再做对5道题才能看动画片”，结果就是孩子5道题完成得有质有量。
孩子从“必须忍耐1小时”的消极状态，转变为“认真做完就能玩”的积极状态，不仅能帮助孩子集中注意力，还能保质保量，克服粗心，家长还可视情况给孩子一些奖励，一举多得。

培养孩子“戒掉”粗心，不仅能帮孩子理清知识体系，总结学习经验和学习方法，还能让孩子的学习变得更有序高效，内化为自己的知识框，对孩子未来的学习和生活，都有深远影响。

8. 我儿子上小学二年级，做数学题经常粗心大意，题目理解不透，是怎么回事

这很正常，因为二年级小学生的理解能力很有限，理解不透也是有情可原的。但是如果经常这样，就应该注意了。有可能是因为学习的时候不够专心造成的。我提供个方法：写作业时给他限制时间，规定时间内写不完要给与惩罚，缩短看电视或玩游戏的时间，也可以限制零食。你可以试一试，我觉得学生在考试的时候做题快而且准确率高，就是因为有时间限制的原因。

9. 引起小学生计算粗心的原因有哪些呢

计算是小学数学学习的主要任务。算得准确，是学好小学数学的基本要求。小学四则运算能力不过关，不仅影响小学阶段的学习成绩，还会影响后一阶段的学习、和生活。小学毕业生需要明白因为计算的不熟练，有的考生失去了重要的几分，使自己痛失升入理想学校的机会。

引起小学生计算粗心的原因有哪些？

一、学习一味求速度不保证质量

培养数学计算的能力，需要先从口算抓起。要想计算能力好，一定要多练，需要按照正确的方法勤于练习。

抄题做到准确无误，做到题抄对再计算。抄题的时候，要先与原题进行仔细核对，然后再进行计算。防止抄错数或抄错题。仔细审题，考虑周全。拿到一道题，要仔细看一看，认真想一想。看看题目的内容和具体要求，数字的特点，考虑计算时应注意的一些问题，能否进行简算，哪一种方法更加简便。数学计算需要做到有错必改，引以为戒。对错题一定要认真改正，要分析错误原因，总结教训，找出防止错误的学习方法，让自己在学习上不会绝未加改正的错题，对自己犯过错要做到不会重复犯。

学习一定有方法，计算一定可以提升准确率。计算粗心，分析清楚原因，是可以通过练习来改善的。

10. 我儿子上一年级了，做作业每次总是粗心大意，老是看错提，不认真，数学就是把数字看错写错，该怎么办啊

纠正粗心家长要做出努力，从带领孩子接触新事物对孩子重新培养，改掉粗心。

利用孩子接触新鲜事物的机会帮孩子纠正不良习惯。要纠正孩子的习惯性粗心马虎，家长还可以尝试从一些全新的事情上对孩子进行培养。

比如，找一件孩子之前从来没做过的事情，从一开始就提醒孩子，做事要认真，要考虑全面，如果孩子因为粗心马虎犯了错，就要受到相应的惩罚，包括可能会减少已经约定的游戏次数等，这样会让孩子对粗心马虎造成的影响加深印象。

当孩子做过一些完美地、没有任何粗心地事情后，他也会体会到这种美妙的感觉，也会更主动地想要纠正自己的这个坏习惯。

平时家长在对待孩子的错误时，也一定要注意不要简单的以粗心为理由，而是要认真分析导致孩子粗心的原因，这样才能真正帮助孩子改掉这个坏习惯。

(10)小学生数学粗心的原因扩展阅读：

粗心与注意力有密切的关系。注意力差的孩子，在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。从生理层面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0-6岁的早期教育。

研究表明，大多数在走路前没有充分爬过的孩子，在小学一二年级学习中都会出现注意力不集中、身体的协调性差，不能有效的控制自己的行动，妨碍了他们从外部世界获取有用的信息，许多感官信息未能传递到大脑，从而出现视而不见、听而不闻的现象。