小学体育老师教育教学故事

1. 小学户外体育自主活动教案

【设计意图】现今社会越来越发达，人们的生活水平也有所提高，但我们的环境却随着生活水平的提高而遭到破坏，河里的水变黑变臭，到处都会有塑料袋随风“飞舞”，对于环境的重视，我们刻不容缓。所以我们要从小抓起，让孩子们知道环境对我们的重要性，所以我设计了活动《小鱼想回家》，从小让他们有保护环境的意识，从而更好的保护我们的环境。

【活动目标】
1、通过听故事，让幼儿理解故事的内容，懂得爱护环境。
2、增强幼儿的环保意识，知道自己不要去破坏清清的河水。

【活动准备】
故事挂图、《小鱼想回家》的故事磁带一盘、小鱼卡片。

【活动过程】
一、开始部分：
教师出示小鱼卡片，让幼儿认识，并说一说自己知道的有关小鱼的知识，引出主题。
师：小朋友，你们看，这是谁啊？
幼：小鱼。
师：那小鱼生活在哪里啊？
幼：水里。
师：若是水变脏了，它们会怎么样呢？现在我们看一下会发生什么事情。

二、基本部分：
1、出示故事挂图，教师与幼儿一起观看，并说出自己看到了什么。
师：今天，老师带来了几幅图片，想让小朋友们看一看，小朋友们要仔细看，待会要告诉我图片上发生了什么事情？
（幼儿仔细观看图片。）
师：小朋友，你们都看仔细了吗？图片中都有什么？
幼：有小鱼、小乌龟，有的小鱼死了，有的小鱼在哭。还有黑黑的河水。
师：为什么小鱼哭了呢？
幼：河水黑了，它的小伙伴死了，……
师：为什么它的伙伴会死掉，咱们听一下故事，一起找一下原因。
小结：本环节主要让幼儿观察图片，并在观察中带着问题去听故事，为以下的教学起到引导的作用。

2、教师放故事磁带，让幼儿边看挂图边听故事。初步理解故事内容。
师：小朋友，刚刚听到的故事名字是什么呀？
幼：《小鱼想回家》
师：故事中都有谁啊？
幼：小鱼、小乌龟妈妈和乌龟宝宝。
师：哦！那发生了什么事情呢？我们再来仔细的听一遍故事，待会儿我要问问题的。
小结：本环节让幼儿进一步了解故事中的人物，并进一步理解故事内容。

3、请幼儿再听一遍故事，进一步理解故事的内容。懂得去爱护环境，增强幼儿的环保意识。
师：小朋友，故事中的小鱼怎么了？
幼：哭了。
师：它为什么会哭？
幼：小鱼想回家。
师：那现在小鱼的家是什么样子的？为什么不能回？
幼：黑黑的，还有很多的垃圾，小鱼不能自由自在的游来游去了。
师：那我们大家怎么做，才能帮助小鱼回家呢?
幼：不乱扔垃圾，不把脏东西倒在河水里，保护河水不被污染。
小结：本环节是重点部分，主要引导幼儿去保护我们的环境，从自己的身边做起，爱护环境，保护水资源。

三、活动结束：
教师进行思想教育，教育孩子们要爱护周围的环境。

附故事：《小鱼想回家》
一只乌龟妈妈领孩子们到草地上做游戏，忽然，一只小乌龟跑过来说：“妈妈，听是谁在哭啊？”妈妈和孩子们朝着哭声走过去，原来是一条小鱼在低声哭泣。乌龟妈妈问：“小鱼，你怎么哭了？”小鱼抬起头，伤心的流着眼泪说：“我是一条小鱼，以前我们总是自由自在的在水里面玩耍，可是最近河里的水变脏了，我的好几个小伙伴都翻了白肚皮了。没有办法啊？”说完小鱼又继续哭泣起来。乌龟妈妈说：“是啊，以前我们的家是清清的河水，现在的家又脏又臭，我们都不想回家了.”小鱼说：“我特别的伤心，我们离开了家都没办法呼吸了，我好想回到原来的家啊。”小朋友，你们能帮我想个办法让我早点回家吗？

2. 关于名人敢于创新的故事

金华市金东区东关小学校长钱光明原来是体育教师，选聘到东关小学任校长后，依然很怀念当体育教师时的生活。
钱光明1994年从义乌师范学校毕业后分配到金东区赤松镇仙桥小学教体育，从走进操场的第一天起，他最担心的就是“误人子弟”，总是千方百计搞教学创新。2001年4月担任仙桥小学校长后，更把体育摆在了重要位置，金华市体育训练先进集体、金华市农村示范性学校、金东区文明单位等各种荣誉使仙桥小学名声大振。
2001年暑假，钱光明在仙桥小学率先开展学生假日活动，与金华市学生假日活动中心合作申报了《利用学生假日闲暇时间开展健康教育的实验研究》和《21世纪农村中小学生假日闲暇时间活动课模式研究》两个课题。
为挖掘学生特长，丰富课外生活，他还在学校开设了舞蹈、篮球、计算机等12个校园俱乐部，学生按兴趣自愿报名，打破年级界限。每天下午放学后，俱乐部活动半小时。
沙排运动开始兴起，他又建起了金东区第一个沙滩排球场，拉起了一支沙排队。正在金东区如火如荼开展的“快乐运动课”也是他的创意。
教学上敢于创新，其它工作也会“钻”。去年下半年，金华市文体局给金东区划拨了一条健身路径。钱光明听说这个消息后，马上给金东区教文体局文体科科长朱献新打电话：“我们的‘快乐活动课’器材很缺，能不能把健身路径安装到我们学校？”接着又到教文体局副局长钱传兴的办公室软磨硬泡，硬是把这条“路径”拉进了仙桥小学。
尽管不再教体育，但推广“快乐运动课”的意愿没有变。调到东关小学后，他首先把“快乐运动课”排进日课表和作息时间表，进行“快乐运动课”师资培训。他把教师分批拉到仙桥小学去“感受现场”时，悄悄把仙桥小学校长金炜浙拉到一旁说：“学校正在建操场，能不能把健身路径和沙滩排球场里的沙子低价转让给我们？”
钱光明“邀请”钱传兴和朱献新到东关小学去看操场和体育设施的建设进度：“新建学校，煤渣场地是不是不太适合形势发展？”钱传兴和朱献新又是摇头又是点头：“你啊，真能钻！”他们成了钱光明的同盟和“后盾”，开始帮他四处奔波筹钱建设塑胶跑道。

3. 适合小学生阅读的书籍有哪些

1、《窗边的小豆豆》

【日本】 黑柳彻子 著 南海出版公司
超级畅销书。基本可以改变教育观念，每一个孩子都是天使般的存在。
注：可参照电影《地球上的星星》【印】，《死亡诗社》。
2、《我的野生动物朋友》

【美】 谢尔·希尔弗斯坦著 南海出版社
这本书的封底是一首似诗非诗的文字。谢尔大叔1981年创作的这本图文童谣集，充满了天马行空的顽皮想象，成为美国最有影响的童书之一。
3、《安房直子幻想小说系列》

【日】安房直子 著 少年儿童出版社
如果小学生同学除了安徒生和格林的作品，就再也没有读到什么吸引人的童话，就强烈推荐这套书。
安房直子的故事很东方，很日本，意境尤其美，文笔也很美，她一生远离尘嚣，在遥远而安静的山间创作唯美的童话，1993年因一场感冒去世。尤其适合小女孩阅读。
4、《月亮忘记了》

几米 著 海豚出版社
这是几米早期的书，适合各年级小学生看。
5、《夜莺与玫瑰》

【英】 王尔德 著 外语教学与研究出版社
一直觉得王尔德就是夜莺王子，以一种滴血的哀鸣姿态在创作童话。他一生创作的童话不多，共九篇。
6、《视觉之旅》

【美】 西奥多·格雷 人民邮电出版社
小孩子看完这本书，就能对化学元素讲的头头是道了，书里图片很多，又专业，又有趣，又好看，还适合儿童的书，确实太少了。
7、《爸爸的画》

丰子恺 绘 丰陈宝、丰一吟 著 华东大学出版社
丰子恺作为中国漫画第一人，“漫画”这个词就是丰子恺第一次发表的时候所用的，他的漫画都是手笔画，旁边配些繁体字的诗文，特别清雅好看。丰子恺先生有7个子女，虽然出生旧家庭，但一点也不古板，特别温和可亲，特别欣赏和保护孩子们的天性。此推荐丰子恺的子女写的《爸爸的画》，有文有图，告诉读者丰子恺先生的重要画作是怎么画出来的。
8、《撒哈拉的故事》

三毛 北京十月文艺出版社
这本书记录了三毛婚后定居西撒哈拉沙漠的生活，是她所有作品中，轻松好看，读起来一点也不吃力的一部，也是影响最大的一部。适合小学高年级的学生阅读。
9、《P历节气》

PP殿下 上海人民出版社
这本书是介绍24节气的，作者是非常年轻的漫画家，书里每个月份都安排了大量关于这个节气的常识，民间传统，传说和趣闻。书还赠送了一大张可以拆解的贴纸，小孩子会喜欢的。
10、《向着明亮那方》

【日】 金子美玲 著 新星出版社
金子美玲有着传奇的一生，短短一生写下了500多首诗歌，被大量传播，并选入日本的小学课本。对于买错了诗歌，或者并没有读到过真正好的“儿童诗”的学生来说，可以买下来慢慢看。
11、《夏洛的网》

【美】 怀特 上海译文出版社
《夏洛的网》是一再被推荐的儿童文学作品，口碑好。这本童话位居“美国十佳儿童文学名著”中的首位，可见他受欢迎的程度。故事好们看，温暖催泪，有改编的电影。
12、《窥视印度》

【日】 妹尾河童 生活。读书。新知三联书店
妹尾河童本是舞台设计师，他特别精细的画他“窥视”到的东西，像一个孩童一样好奇，语言也很轻松好玩，心态很可爱，专业技能很可敬。他到了异邦，看到什么都觉得有趣，但又不是走马观花的那种，看看他是怎么发现，怎么记录的吧。

4. 今天小学一年级有课外活动你想给体育老师提什么建议

小学一年级可以组织个人读书的课外活动，培养学生爱阅读的习惯，达到让学生善于从书本中获取知识、寻找快乐的目的。在活动展开之前需要预先制定活动方案和计划，以期取得比较好的活动效果，可按照以下步骤进行：
一、个人读书活动的指导思想：
书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强校园文化建设，扎实推进素质教育，学校开展了读书活动。各班积极响应，拟开展“我读书、我快乐”的读书活动，通过读书活动，为同学们打开知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。
二、学生情况分析：
一年级学生由于年龄小，刚入学，识字量极少,独立阅读相当困难，因此读书兴趣较差，鉴于此种情况，特制定本学期班级读书计划。
三、读书目标：
1、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
四、读书口号：
读书快乐，快乐读书。
五、具体措施：
1、创设氛围，故事引入，使学生想读、爱读。
一年级学生对故事非常感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉学生这些故事在某书中，激起学生读书的欲望，使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。
2、适当书目，让学生学会读书。
每学期必读本书，选读本书，背10首古诗。
必读书目：《一年级课外拓展阅读》或《一年级的小豌豆》或《一年级的小蜜瓜》。。
选读书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》(可以是自家里有的书)。
必背古诗：《小学生必背古诗词70首》前10首。
六、活动步骤：
第一阶段：活动策划。
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，建立图书借阅管理制度，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、在班级读书版块中设立“阅读小博士”“阅读小硕士”“阅读小学士”专栏。
4、学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
第二阶段：组织实施。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。
3、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
4、开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
5、开展“班级故事会”。利用班队课，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。
第三阶段：总结表彰。
1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”，加星奖励。
2、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出“读书小明星”。
3、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到的奖励。
4、争创学校“书香班级”荣誉称号。
5、根据家长“亲子阅读记录”和读书情况，参加学校“书香家庭”评选。

5. 优秀班干部的主要事迹怎么写

我严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用。平时能够妥善处理好班级工作与学生会工作之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
一、思想积极要求上进，不断提高政治素养
该生平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“三个代表”，不断提高自身政治修养。她思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和建议。作为班级团支书，我认真组织好每周三下午的政治学习，而且能积极调动大家的思想，引导非团员积极向团组织靠拢，做好优秀团员向党组织推荐工作，已连续两年被评为“优秀团干”。入校后我就向党组织递交了入党申请书，定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己。
二、认真学习，努力工作
在工作上，我一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用学生会的职权为班级谋利益。平时努力做好学生会及各班级干部每个月的考核工作，做好会议记录考勤工作，起草学生会的各项规章制度。不仅能积极完成好部门的工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事，作为班干及学生会干部，具有二重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，我总能很好的解决这些问题，做到学生会、班级工作两不误。
在学习上，我勤学苦练，刻苦钻研专业知识，入校以来都是以综合名次第一的好成绩获得院一等奖学金的奖励。在英语口语学习上，我自信、大方，一直以来，她都是外教的好助手，并多次参加学校的外事活动，从中不断提高自己的英语口语水平。
三、生活朴素，乐于助人
在班级里我是一名模范班干，和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢我，信任我。平时也注意工作方法，比如晚自习，有时候大家讲话，我便让讲话的人管纪律，让她们也尝尝当班委的滋味。我积极带头能加学校的各项活动，集体荣誉感较强。平时，我还养成了批评与自我批评的优良作风，不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，我总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上也十分俭朴，从不铺张浪费，从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，我都能力尽所能的帮助解决。

6. 教师资格证面试是什么形式

教师资格证面试形式是说课和考官提问两部分。

1、说课：给10分钟时间准备，然后把这段话以讲课的形式也就是给学生上课的形式讲出来。

2、考官提问：可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态、政治思想理论或者关于考生个人的，比如为什么想当老师等等。

3、面试要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。

(6)小学体育老师教育教学故事扩展阅读：

1、教师资格认定理论课考试每年3月、11月各举行一次。报名时间为每年1月、9月（在普通高校在校学生的报名时间由自考办另定）。教材由自考办供应。 教学技能测试每年举行1—2次，一般在上半年的5月和下半年的11月报名，具体时间由当地教师资格认定指导中心确定后公布。

2、根据省教师资格认定指导中心意见，全日制普通高校毕业班学生，在未取得毕业证书前允许参加教师资格认定理论考试，但在申请参加教学技能测试时，应已获得相应学历证书。

3、教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。

7. 小学体育名人体育故事教学反思

小学体育课堂教学反思一：小学体育课教学反思

一、利用游戏比赛形式培养健康心态

游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校举行一个足球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。

二、培养善于接受意外事实的能力

任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和自我调节情绪的能力。

8. 小学生作文：我和体育之间的故事

与奥运相伴的日子里，时间、自然、人文都弥漫着运动的气息，这种感觉让人充满活力。每天早上一睁开眼睛，我会很自然地打开电脑，看看赛程，在网上欣赏酣畅淋漓的比赛。跟人们一起欢呼，一起失落，一起为中国加油。 赛场上每一个瞬间都蕴含着拼搏的信念和意志，这就是奥林匹克的魅力，是奥林匹克带给人类最有价值的财富。 唯有体育能让全世界人民走到一起来，唯有体育能最灿烂地绽放民族自尊心与自豪感。在奥运会的日子里，我们那样的舒畅，那样的忘我，那种感觉真好。 那些欢呼与热情不由得让我摩拳擦掌、跃跃欲试。是的，我热爱体育，崇敬体育，因为我跟体育有过一段不得不说的往事。
记得五六岁的时候，暑假里和妹妹在爷爷家玩。爬桌子，钻床下，把被和枕头当大马，一个上午就玩得大汗淋漓，我浑身无力的坐在墙根那儿，模仿着战斗英雄牺牲前的样子，有气无力的拉着妹妹的手，说的不是“这是我的党费”，而是“我要为国争光。”也许就是这样一句幼稚的话，让我的人生不得不与体育产生交集。 上了小学，看到高年级同学打球、赛跑，我都会跑过去很羡慕的看着，放学回家路过操场的篮球架，我都会伸出手，跳一跳。我多么希望能跟他们一样在赛场上飞奔。
真正让我与体育亲密接触，源于小学的校队挑选运动员。当时是四年级，一堂体育课上，田径队老师让想参加田径队的同学站到前面。也许是因为腼腆，我站在那并没有表现出生龙活虎的样子，体育老师上下瞄了一下就不再看我了。又一次体育课，给我们上课的是篮球老师。这次我不再站出来，可能是怕再一次落选会很丢面子吧。但是班上几个好打篮球的同学一直鼓动我。我终于站了起来，就是这一站，开始了我的运动生涯。 我接受了系统的训练，各种运球，体能，上篮，传接等等，那段时间，虽然不能象其他同学那样放学回家看电视或者玩其他的游戏，但我在篮球场上，我知道了乔丹、约翰逊等一个个伟大的名字，我找了另一种乐趣，我有了属于自己的篮球，一有空我就会到家附近有篮球场的地方去玩。随着球技的逐渐成熟，我慢慢开始参加各种比赛，班与班之间，学生与老师之间，校与校之间。跟随球队征战于市内的各个小学。赛后取得了好成绩后，球队发给每个队员二十几元。我高兴的拿着钱去给妈妈看，妈妈摸着我的头，开心的笑了。我用这些钱买了一个简易气筒，还让篮球队的老师们给我签了名留念。
到了六年级的一天，下午学校各个体育项目队的人都在训练，篮球队先练完了就解散了，田径队还在继续。我正要往家走，对面几个同学在练铅球，铅球正好轱辘到我脚下，场上也没几个人，于是我捡起铅球，模仿着电视上运动员推铅球的动作推了过去。也就是这一推，让田径队的老师看中了我。他立刻让我到他身边来，捏了捏我的大腿和胳膊，然后又让我根据刚才的姿势再推几次。完事后，他对我说，到田径队来吧。经过他跟篮球队协商，篮球队教练考虑到近期比赛不多，就让我去了。原来，田径队要参加市中小学田径运动会，正在备战。就这样，早上天不亮，我就跟着田径队围着市中心跑圈，然后是各种准备活动，接着就是铅球的系统训练，从握球，转体，滑步，出手，一个个动作的练。三个月后，我基本上都掌握了动作要领，但是成绩一直不如另一个队员好。
比赛那天，也许是赛前的那种兴奋让我很早就醒来。赛场真是大，我还是第一次看到这么大场面，有点紧张。由于平时训练成绩一般，所以没想着要拿什么名次，全当一次好玩的经历了。也许是因为没有思想包袱的原因，我获得了第三名，而那个平时成绩很好的队友第五名。田径队的老师还在下面议论，我对他说这就是有正经精神头。 随后的日子里，学校举办运动会，我和田径队和篮球队的同学一直是班上的主力。我的项目很固定，铅球、跳远、4×100米、4×400米，因为我希望“跑、跳、投”全面发展。每次运动会下来，我都会获得毛巾、笔记本等奖品，好多好多，至今仍保存着。 到了初中，课业的负担越来越重，因为涉及到很重要的中考，但是初一的时候我仍没有改变学习态度，玩一半，学一半。其他同学在努力背单词，做习题，上自习的时候，我却在操场上训练。慢慢的，我的成绩开始下滑，但仍是在班级15名以内，父母对此并不满意。那时候不知道哪来的潜规则，每次期末考试只有考上前十名才会让家长感到满意。
有一次马上要期末考试了，我却跟几个小学时候的篮球队队友在放学后到原来征战过的赛场上打篮球，因为我太怀念那段岁月了。结果回家的时候把书包落在篮球架下面，晚上被妈妈狠狠的打了一顿。幸好书包被看门的老大爷捡到，送到了我的学校，我的班主任无奈的说：“真有两下子，书包都能玩丢了。” 班主任找我谈话，说我不是要走体育这条路的人，希望我专心学习。确实，我不是出生在体育世家，也没有那种天才的素质，就是凭着对体育的热爱而去的，于是我放弃了训练。可又到了要举行市中小学运动会的时候，田径队的教练很着急，一直在跟我们班主任沟通，因为三项全能这项目我很适合。班主任当然从学习的角度去说服他。这边不行，田径队教练又找到了副校长，副校长跟我又谈了几次话，我只能说为了学业着想，不能参加。 从那以后，我告别了赛场。接下来的时间里，我跟其他学生一样，度过了漫长而难熬的高中，上了大学，但再也没有出现在赛场上。
高考成绩公布后的一天上午，我来到了曾就读的小学，惊喜地见到了曾经的田径教练，我们六年没见了。他坐在操场边，正在训练一帮小运动员跑圈。看到他们，我回想起曾经的我，还有我们。 这段运动生涯，给了我强健的体魄，让我具备了拼搏意识和坚强的韧性。每次经历奥运会，我都会回想起那段美好的岁月，我很怀念在赛场上的感觉，很怀念那些拼搏的身影，很怀念同学们为我加油鼓掌的欢呼，遗憾的是我没有在那段运动岁月里给自己留下一张照片。可是拼搏的意识还在，努力的感觉还在，就像一个朋友前几天跟所我说的，体育教会我如何去超越自我，挑战自我。 对于体育健儿们来说，奥运会的拼搏四年一次，但对于年轻的我们来说，人生的拼搏无时不在。但有一点，不论是他们还是我们都必须做到，就是在没有获得金牌或者成功的时候，在等待与隐忍的时候，要用拼搏的意志和精神去积累自己的厚度。这就是我从奥林匹克精神中所获得的感悟。

9. 袁隆平的故事

1、爱提问的学生

1942年初秋，袁隆平从重庆市龙门浩小学毕业，进入复兴初级中学。在学习中，袁隆平有个特点，就是喜欢思索，爱提问。

一节数学课上，讲“有理数”这一章。老师讲了一条乘法的重要法则：同号相乘的数取“+”号，并把绝对值相乘。老师进一步解释说：“这就是说，正数乘正数得正数，负数乘负数也得正数。”

袁隆平边听边想，正数乘正数得正数，这好理解；负数乘负数也得正数，这是为什么呢?于是就发问：“老师，负数乘负数，为什么得正数?”袁隆平尽管没有从老师的回答中得到满意的答案，但却使他对这些抽象难懂的概念产生了兴趣，增强了逻辑思维能力。

有一次，老师讲到一个世界难题：一角不能三等分。袁隆平觉得不好理解，他认为一个角应该可以三等分，比如一个90度的直角，分成各30度，不是分得规规矩矩的吗?但是老师说，这样分不对，就是不能三等分。

为什么一角不能三等分呢?袁隆平感到里面肯定有道理可讲。他自己想不出来，老师又没有把其中的道理讲清楚，他的心中留下了一个大疙瘩。

这些留在心中的疑惑，实际上是袁隆平思维发展和心灵成长的标志。他开始对抽象的概念发生兴趣，开动脑筋进行思索，强烈的求知欲，使他学到了不少书本上学不到的东西。

2、游泳夺冠

1947年6月，湖北省举办全省体育运动会。袁隆平非常喜爱游泳，便向体育老师报名，要求参加预选。老师朝他打量一番后，摇摇头说：“你个子太小，体力不够，不行！”他心里不服气，心想：自己从8岁开始，在随父母逃难的途中，就是走水路来重庆的，一天不小心，在船上被四弟隆德推下了水，险些被淹死，幸亏被一位老船工救上船来，才保住了性命。从此自己下决心要学会游泳，今后能遇难救人。

9岁逃难到了重庆，每到夏天，放学回家后自己就要去长江边的“龙门浩”戏水。渐渐地，他掌握了熟练的游泳技术，甚至可以搏击嘉陵江和横渡长江了。因此，他很想在正式比赛的场合去试一试。

预赛的那天早晨，由周老师带队，10多个初选上的同学每人骑一辆自行车，奔向比赛的游泳场，袁隆平也偷偷地跳上最后一位同学的自行车后架上同行。待到达预赛场地时，周老师发现了他，便笑着对他说：你既然来了，也就试试看吧！

结果，出乎大家意料，他竟在汉口的预选赛中获得100米和400米自由式两个第一名，而其他同学都名落孙山。接下来，袁隆平又夺得了湖北省男子自由泳第二名。回母校时，袁隆平受到热烈欢迎，同学们在校门口把他抬起来，使劲地往上抛了多次。

3、立志学农

高中毕业以后，报考哪一所大学呢?这个问题成了袁隆平全家争论的焦点。当时，在南京政府侨务委员会事务科任科长的父亲袁兴烈希望袁隆平报考南京的重点大学，日后学成，走“学而优则仕”的道路。

19岁的袁隆平，已有了自己的独立见解。他想：第一，父亲要自己报考南京的重点大学，是希望自己能升官发财，光宗耀祖。对此，袁隆平毫无兴趣。第二，想赴重庆求学。抗日时期的“陪都文化”，对他有很大的吸引力；8个春秋的山城生活，使他有着深厚的感情。第三，在小学阶段，一次参观园艺场时，他对生气勃勃的花、草、果、木和大自然春华秋实的变化规律，产生了浓厚的兴趣。想到这些，他直截了当地对父母亲说：“还是让我报考农学院吧！”

善良的母亲讲出了自己的想法：“隆平，爸爸的意见你还要认真考虑。当然最后还得由你自己作主！”颇具民主思想的父亲，熟悉隆平的个性，既然儿子立志学农，他也不好再提反对意见了。袁隆平就这样义无返顾地报考并考取了四川重庆相辉学院的农学系，高高兴兴地跳进了“农门”。

4、服从分配

1953年夏，4年的大学生活就要结束了，袁隆平和其他同学一样，面临着毕业分配的选择。7月下旬，学校在礼堂举行分配动员大会，向毕业生发出号召：服从统一分配，到农村去，到最艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去！

袁隆平和每一个毕业生一样，面临着一场考验，思想上展开了激烈的斗争：他希望自己能留在重庆搞科研工作。但是，祖国急需大批有专业知识的知识分子到基层去，到农村去推广农业技术，急需大批有专业知识的青年奔赴教学岗位，教书育人，把知识传播给一代又一代年轻人……

他想：自己是新中国培养的第一代大学生。自己亲眼看到新中国刚刚成立，百业待举，百废待兴。国家在有许许多多困难的情况下，仍然拿出了不少的钱来修建校舍、培养大学生。4年大学生活中，老师们花费了多少心血传授知识，培养自己。当祖国和人民需要自己到最需要的地方去时，我们没有理由不服从统一分配。

他想到了自己动荡的童年，目睹和亲历了敌机狂轰滥炸我国土和同胞的惨景，这不正是由于当时没有一个强大的祖国所造成的吗?他看到了抗战时期的那一代青年，怀着“天下兴亡，匹夫有责”的激情和紧迫感，奔赴抗日前线，那是保卫祖国的需要。今天，我们这一代大学生，服从统一分配，到祖国最需要的地方去，这正是建设强大祖国的急需。

思想通了，袁隆平向学校递交了服从统一分配的决心书。在学校的统一分配下，袁隆平拿着分配通知，来到湖南省农业厅报到了，接着就被派遣到偏僻的湘西雪峰山麓的湖南省安江农校教书。

5、俄语教师

1953年8月，袁隆平告别母校西南农学院，走进了安江农校的校园，开始了长达18个春秋的教学生涯。

来校第一个学期，因缺少俄语教师，学校分配他到文史教研组教俄语。性格随和的袁隆平，尽管专业不对口，但他服从学校安排，愉快地当上了俄语教师。他认为这是自己教学生涯的开端，必须开好这个端。他不因为学校缺乏俄语教师而“滥竽充数”，而把它看成为一次学习的好机会。

有一次，文史教研组晚上开会，他忘记参加。第二天，教研组组长李纪春老师问他，“小袁，昨晚开会，你到哪儿去了?”袁隆平这时才恍然大悟，如实对教研组长说，“李老师，对不起，我备好课后，就只顾去看那一堆外文杂志去了！”他经常是这样，一钻进书本，就忘记了其他事情。

不备好课，他从不走上讲台。从教俄文字母发音第一堂课起，就给学生留下深刻印象，大家反映新来的俄语教师“板书清晰，发音准确，口齿清楚，重点突出，形象生动”。为了激发同学们学外语的兴趣，他采取课内师生之间用俄语回答简短提问，课外教唱俄语歌曲，与苏联同类学校同学通信等多种形式，来丰富教学内容，巩固课堂所学单词和语法，收到良好效果。连原来对外语不感兴趣的同学，也提高了兴趣，进步很快。

为了教学和科研，他不仅努力学习俄语，而且刻苦自学英语，不断提高听、写、阅读水平。通过长期坚持，他可不带字典阅读英、俄外文杂志和资料，是全校第一个外语过关的专业教师。他经常以现身说法来启发教育学生，要刻苦学好外语，多掌握一门外语，就等于多打开一扇获取知识的窗户，可以学到更多更广的科学知识。

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袁隆平简介：

袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻的研究，先后成功研发出“三系法”杂交 水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，与此同时，袁隆平提出并实施“种三产四丰产工程”，运用超级杂交稻的技术成果，出版中、英文专著6部，发表论文60余篇。 2017年7月，任青岛海水稻学院首席教授。2017年9月，袁隆平宣布一项剔除水稻中重金属镉的新成果。

2018年4月14日，袁隆平在海南接受凤凰财经采访时发表了对转基因的看法。对于转基因大豆，袁隆平指出，只要是通过安全检测的转基因作物，都是没有问题的。袁隆平表示，转基因是农业的未来发展方向。

2018年9月8日，获得“未来科学大奖”生命科学奖。9月13日，当选为中国发明协会“会士”。