1. 小学生四年级数学新闻
小学考试题，并不都那么简单，有时候不仅难倒了孩子，还难倒了大人。家长要注意的是，有的学校会给学生安排不同梯度的题来做，并非要求学生将所有的题都掌握，所以如果孩子认为不好操作，可适当放弃，如果仍有兴趣，可向老师请教解答。
本报记者帅泉长沙报道
读小学4年级的外孙一道数学题，却难住了曾从事过教学工作的七旬老人肖爹爹。老人认为，题目的参考答案并不准确，他找到潇湘晨报记者，希望求得权威解析。
数学题解答存疑，老人找本报帮忙
5月2日一大早，肖爹爹就来到潇湘晨报大楼，向记者说明来意：在砂子塘小学读4年级的外孙，近期碰上一道难解的数学题。由于肖爹爹多年前曾在邵阳农村从事过数学教学工作，外孙的难题一般都由他辅导。但对于这道题的解答，肖爹爹却犯了难。
他给记者递上一页纸，上面抄录了题目及答案。题目很简单：李小红家里的钟整点敲钟计点，每到半点敲一下，请问一昼夜总共敲多少下？
肖爹爹说，题目是从一套试卷里抄录下来的。试题参考答案是180次，他本人算出的是192次。参考答案没给出解题思路，“我想了好几天，都没想明白这个参考答案是怎么得出来的。”肖爹爹说，外孙也没有搞清楚这道题到底该如何解答。
“既然没搞明白，为什么不问问学校老师？”记者问。
肖爹爹摆了摆手，表示不想惊动学校。他担心，自己对参考答案的“质疑”，可能让老师或同学对外孙产生不好的印象。因此，肖爹爹甚至连外孙的姓名及班级都不愿透露。
高校老师帮解题，破解老人思维定势
2日上午，记者来到砂子塘小学。学校负责行政办公室工作的李校长说，难以判断题目出自哪位老师手中。但她随即复印下题目，并承诺寻找数学老师详解。
随后，记者来到湖南师范大学数学与计算机科学学院，从事数学教学研究的高老师作出了详细解答。
“这道题涉及简单的数列问题，小学生对数列应该有过简单接触。”高老师说。不一会儿，他解完了题，“是180次。”
2日下午，记者将高老师的解答交到肖爹爹手中。肖爹爹说，他自己的答案是多算了一次12点整敲钟次数。高老师的解答中提到，这是陷入了思维定势，认定一昼夜就是自12时开始，至翌日12时结束。“只要不从整点开始算，就避免了临界点敲钟数的问题。”
高老师提醒，现在市面上不少参考资料答案不正确，学校、学生及家长应该慎重对待，“持质疑的态度是不错的”。
家长与学校沟通，不用担心影响孩子
对于肖爹爹认为“家长与学校沟通，会让学校对孩子产生不好印象”的想法，李校长称，如果学生及家长有关于学习上的疑问，可随时到学校与老师沟通交流，“这是最直接、最简单的方式，委托他人总会产生或多或少的不便，只有家长和老师才最了解学生及教学的情况”，因此，她认为家长的这种担心“完全没有必要”。
她还称，家长与学校沟通是很平常的事情，对学生不会产生任何不良影响，希望家长心里不要有所顾忌。
对于这类考题，李校长表示，学校的教学会根据不同学生制定不同方案，一些参考资料上会相应出现不同梯度的题目，并非要求学生将所有的题都掌握，“有些难度大的题，如果学生认为不好操作，可适当放弃，如果仍有兴趣，可向老师请教解答”。
做题
这道题该怎么做？
问：李小红家里的钟整点敲钟计点，每到半点敲一下，请问一昼夜总共敲多少下？
答：一昼夜24小时，敲钟次数由整点敲钟次数和半点敲钟次数两部分组成，对于前一部分，1点整敲1次，2点整敲2次，……，以此类推12点整敲12次，24小时内循环两次，整点敲钟次数=2×(1+2+3+……+12)=156(次)。后一部分每逢半点敲一次，一天24小时有24个半点，因此是24次。两者相加，最终结果是180次。
2. 小学数学教研活动有哪些主题
五种：1、教学内容，知识点。2、教法。 3、学法。4、教学理论。5、学生特点。
3. 作为一名新的小学数学教师，新学期即将开始，我需要做哪些方面的努力才能让自己尽快的进入状态
1.多充实自己，多看看教学案例，教参教案。
2.还有你很有可能会被安排专为班主任，多看看班主任工作属手册，里面的案例、班级设置、黑板报，对你很有帮助。
3.本人认为，你的侧重点可以放在班级管理这一方面。
4. 小学数学培优补差经验分享与困惑交流的新闻稿
培优补差其实就是分层教学的一种形式，班额太大不利于进行。
5. 小学数学怎样营造活跃课堂气氛
巧妙设抄计激发兴趣
学生对所学内袭容产生浓厚的兴趣是最好的学习动机。因此，在学习新知识之前就要学会创设与教学内容有关的情境，并且创设情境一定要结合学生的兴趣爱好，这样可以很快激发学生的学习兴趣。
例如：在教北师大版五年级数学下册《体积与容积》一课时，书本出现的比较土豆和红薯谁占空间大，根据调查发现小学生都很喜欢看《熊出没》所以我就做了这样的情境设计。
师：同学们，今天呀，光头强和熊二打赌，你猜他们赌什么？（课件展示土豆和红薯哪个占空间大？还有两瓶完全一样的量杯）熊二一看马上就断定红薯大，聪明的光头强担心跟质量有关，所以先把红薯和土豆都放在手上掂量掂量后说土豆大，就在他们争得不可开交时，熊大来了，于是他们请熊大当裁判，你觉得熊大应该怎么当裁判才可能让熊二和光头强都服呢？如此创设情境可以快速吸引学生并激发学生的探究欲望。这样一来学生的积极性也就调动起来了，课堂气氛自然就浓厚起来。
6. 小学数学教研活动发言
1、多读理论书籍提升教师的理论素养。
2、“走出去，请进来”引领教师的专业成长。
3、要紧跟新的教育形式。 4、要站在课堂教学的前沿，教研活动的思路、方法和开展都要具有前瞻性。
7. 小学数学教师业务培训怎样有效的观课和议课的活动简报
学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。