A. 小学数学找规律题型归纳总结,要全面的.急急急
1/2*3+1/3*4+1/4*5+1/5*6*1/6*7+。。。。。+1/99*1001/3+1/15+1/35+1/63+1/99+1/143找规律算一算
1、◇◆□■ ◆□■◇ □■◇◆ __ __ __ __
2、 ☆★○● ●☆★○ ○●☆★ __ __ __ __
3、 第一行 1 2 3 4
第二行 2 3 4 1
第三行 3 4 1 2
第四行（ ）
一、找出下面各题的排列规律，再在（）里填上适当的数。
（1）、4、7、10、13、16、（）、（）
（2）、2、4、7、11、16（）、（）
（3）2、3、5、8、（）、17、23、（）
（4）2、4、8、14、22、（）、44、（）
（5）、1、1、2、3、5、8、（）、21、（）
（6）、（）30、（）、14、9、6、5、
二、找出每组与众不同的规律。
⑴2、4、8、14、22⑴3、4、6、9、13
⑵7、9、13、19、27⑵13、15、17、19、21
⑶17、10、5、2、1⑶10、11、13、16、20
⑷0、2、6、12、20⑷19、20、22、25、29
122 236 3412接下来填什么数
1) 1，2，3，4，5，6，⋯
(2) 1，2，4，8，16，32；
(3) 1，0，0，1，0，0，1，⋯
(4) 1，1，2，3，5，8，13。
(1)4，7，10，13，( )；(2)84，72，60，( )，( )；
(3)2，6，18，( )，( )，(4)625，125，25，( )，( )；
(5)1，4，9，16，( )，(6)2，6，12，20，( )，( )，
(1)1，2，2，3，3，4，( )，( )；
(2)( )，( )，10，5，12，6，14，7；
(3) 3，7，10，17，27，( )；
(4) 1，2，2，4，8，32，( )。
1)18，20，24，30，( )；
(2)11，12，14，18，26，( )；
(3)2，5，11，23，47，( )，( )。
1)12，15，17，30，22，45，( )，( )；
(2) 2，8，5，6，8，4，( )，( )。
1.56，49，42，35，( )。
2.11，15，19，23，( )，⋯
3.3，6，12，24，( )。
4.2，3，5，9，17，( )，⋯
5.1，3，4，7，11，( )。
6.1，3，7，13，21，( )。
7.3，5，3，10，3，15，( )，( )。
8.8，3，9，4，10，5，( )，( )。
9.2，5，10，17，26，( )。
10.15，21，18，19，21，17，( )，( )。
11.数列1，3，5，7，11，13，15，17。
(1)如果其中缺少一个数，那么这个数是几？应补在何处？
(2)如果其中多了一个数，那么这个数是几？为什么？
望采纳
B. 数学为什么要改错（要有条理的回答！做好多一点）
因为学生在学习数学过程中，出现错误是不可避免的，因此，对错误进行系统分析是非常重要的，教师可以通过错误来发现学生的不足，从中采取相应的补救措施；其次，错误对于学生来说也是不可避免的。是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果，允许学生犯错误也是对其思维的保护和创新思维的培养，本文试图通过对学生解题错误原因的探讨及错误思维过程的反思，以期培养学生良好的改错习惯，提高数学教学质量。
【关键词】解题错因；改错习惯；提高教学质量
一、问题提出
根据人的认识规律，一个概念的形成，一种技能的提高，都要经过反反复复的认识和实践过程，在这一过程中，出错总是难免的，由于学生智力因素和文化水平差异，出错的次数和程度有所不同，因此，在学习过程中，培养学生的良好的“改错”习惯就显得尤为重要。
二、错误原因
通过归类整理学生和老师的错题集记录分析得出造成学生解题错误原因来自以下几方面：
1小学数学负迁移影响
初中阶段，学生学习小学数学形成了的某些认识会妨碍他们学习代数知识，使其产生解题错误。
如在苏科版八下第九章学习正比例函数和反比例函数时，学生还会受小学数学正比例与反比例的影响，如认为函数y=3x中，y随x增大而增大；y=-4/x中，y随x增大而减少，这种错误产生就是学生对正比例、反比例与正比例函数、反比例函数的概念不清，同时对比例系数R的取值与其性质的关系不够了解，从而产生混淆，出现错误。（剩余1462字）
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C. 小学数学题（找规律填数）
1. 26 30 加6加2加6加3加6加4就是加6隔着持续往上加
2 1，3，2，6，4，（9），（8），12，（16），。。
也是隔项，单数项乘二，偶数项加3
D. 小学数学找规律题技巧
小学只学过加减乘除，小学生理解力不强
一般只考虑一种运算
相邻的规律
间隔的规律
最多两层次，每个层次只有一种运算
间隔排列规律，最好画图
E. 小学数学考试答题技巧
问题的关键在于临场发挥,其好与坏直接关系到数学考试的成败。所以说，临场发挥的技巧是打胜这场仗必不可少的一项武器。
首先，拿到试卷之后应该粗略地浏览一遍，除了看是否有印刷问题、缺漏页之外，更重要的是看试卷的题量、结构、难易程度，先对试卷有一个总体上的把握，做到心里有底。
其次，开始答题。答题也是讲究顺序的，一般按照先易后难、先简后繁的顺序作答。一般来说，试卷上的考题也是按照这种顺序排列的，但是也不排除有例外。所以，答题的时候要合理地运用时间，不要卡在某一道题目上面，那样的话只会浪费时间又拿不到分，不仅这道题做不出，后面会做的题目也来不及做了。
遇到比较容易的题目，应该格外地当心，因为有的时候并不是险峻的高山挡住了我们的去路，而是脚下的不起眼的小石子将我们绊倒。所以，每当遇到比较简单的题目时，你要提醒自己特别留心，留心题目中会不会设什么陷阱，留心计算中会不会有什么差错，留心解题的步骤是否严密，以保证将这些题目的分数收入囊中。
遇到稍微有点难度的题目，最重要的是使自己冷静下来，并且给自己打气，告诉自己“我能行”，然后再进行思考。思考时，可以先用常规的方法尝试解决，当这条路走不通时，不妨“知难而退”，换一种方式进行，改变思考问题的角度，也许就能简单地解决束手无策的问题。无法答出问题时，还可预先列举与问题有关的一切条件，再配合需要来确认问题，将这些条件以各种角度来进行检查，也许能找到解题的“钥匙”。
当然，稍微有点难度的题目对于有一定基础和能力的同学来说，还是可以正确地解答出来的，但是，当我们遇到感觉上非常难的题目时，此时“放弃”应该是最好的选择。这一决定并不妨碍我们在考试中取得高分，因为一般非常难的题目在一次考试中所占的分数并有多。这样的话，只要保证其他题目都能够做对，在考试中得高分还是很轻松的。所以，遇到这种题目时，我们必须有“壮士断腕”的决心，做到“弃卒保帅”。
一般来讲，试卷做完还有5-10分钟左右，这个5-10分钟应该是比较难熬的一段时间，我认为可以利用这一段时间检查一下选择、填空题。在这里我想说的是，除非有确切的证据证明你自己一开始的答案是错误的，对于拿不准的题目最好还是坚持自己的第一印象，防止在最后几分钟内将答案改错，徒增遗憾。
F. 超级难的小学数学找规律题,是几
数太少的话，可以说都是规律。
例如你可以这样理解:
56，72，63，一组;
12，18，?一组;
这也是内经常出现的数列吧。。容。。
如果你认同的话，继续听在下说。。。
56=7*8;72=8*9;63=7*9;都有8所以消去。。
12=4*3;18=3*6;24=4*6;都有4所以消去。。
不过，
貌似这不能叫规律。。。
算了，
一家之言。。。
G. 小学数学找规律题
摆花以一盆菊花，3盆月季花，然后再一盆菊花，3盆月季花
重复摆放
每个循环有
3+1=4（盆）
112÷4=28（个）
一共是28个循环
每个循环3盆月季花
则月季花数量
28×3=84（盆）
H. 数学填空题解题技巧(有规律填空)
1
你可以尝试用特值法
即把它给的条件特殊化
如
它说任意的x都恒有什么什么成立等式，
你就可以把x
特殊化
，如专把x令为0
或1
或-1
（注
常用的都属令为
0
1
-1！！！）
还有
把x令为x的倒数和
-x也常用哦
2
你要多注意书上的定理成立的条件
一些填空题它就喜欢考书上定理成立的条件
。
比如说定理明明只有在整数里面成立
，
那你就要小心它考你小数了！！
I. 求小学数学找规律题解法！！
为什么来每行3个字，到空自格这行就5个了么 每一行三个数减去后一行的，得到的数是下一行的
8 6 5 3 6
5 1 5 2 4
3 5 0 1 2
1 6 5 1 2
（1 9） （-5 ） （ 00 ）
或者看成一个5位数
就是18500
我不知道题目是怎么写的，感觉18500更对