圆圈小学数学题

❶ 小学二年级的数学题圆圈圆圈圆圈加上方块三角方块等于三角圆圈三角7问圆圈是多少，方块是多少，三角是

OOO+□△来□＝△O△7
△肯定是1，因为往自千位进了1
OOO+□1□＝1O17
OOO
+ □1□
————
1O17

我们看到十位，O+1＝1 那么有两种情况，一是个位相加时，不往前进1，那么O应该就是0，而如果O＝0的话，本题无意义，所以只有第二种情况，O＝9，正好个位相加大于10，往前进一位，就相当于9+1+1＝11
所以O＝9
那么题就变为
999+□1□＝1917
999
+□1□
————
1917
由个位可知，□＝8
那么代入算式，左边＝999+818＝1817 右边＝1917，左边不等于右边
所以，这个题目存在问题……我只能解释到这里……你最好去问问老师

❷ 小学一年级数学4个圆圈5个圆圈6个圆圈接着画

找规律：7个圈

❸ 小学一年级数学题三角形圆圈题

6除以3等于2，那么圆形就是2，6除以2等于3，那么方框就是3，6减2减3等于1，那么三角形就等于1

❹ 小学六年级数学题目（关于圆的）

车轮为什么是圆的？当然车轮不一定是圆的，但圆的车轮应用的最多。
人们将车轮做成圆形，是利用了圆的一个重要性质：将一个圆放在两条平行线中间，使之与这两平行线相切。则可以做到：无论这个圆如何运动，它还是在这两条平行线内，并且始终与这两条平行线相切。此即圆的定宽性质，具有类似圆的定宽性质的曲线称为定宽曲线。
定宽曲线不止圆一种，比如，作一个等边三角形ABC，然后以顶点A为圆形，三角形边长为半径，做弧连接BC点，再以顶点B为圆形，三角形边长为半径，做弧连接AC点，再以顶点C为圆形，三角形边长为半径，做弧连接AB点，则曲线ABC也是一条定宽曲线。
用圆作车轮是人类文明发胀过程中选择的结果，不仅由于圆的定宽性，还由于圆是最常见的图形之一，比如太阳，月亮等，也是所有定宽曲线中最简单的。圆形较为容易加工。而且定宽的稳定性较好，即使圆形不算正规，还会保持较好的定宽性。
另外，圆形还具有一条重要的性质，几何中心的稳定性，圆的中轴（过圆心的轴）在圆转动的时候是保持高度不变的，始终是地面往上半径的高度。
试想用上面给出的另一条定宽曲线，它的几何中心是不稳定的，随着图形的转动上下跳动，这样是不适合做车轮的。
基于上诉特点，圆形的车轮是应用最广泛的。

圆有什么重要的性质呢？

我们先看看右面画的一个圆。外面的圆圈叫圆周，画圆圈时圆规扎的一点（为了容易看见，现在画成一个黑点），叫圆心。让我们拿一根尺子量一量圆周上任何一点到圆心的距离吧，它们都是相等的。这相等的距离，叫做半径。这就是圆的重要性质。

如果把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴离开地面的距离，就总是等于车轮半径那么长。因此安装在车轴上的车厢，车厢里坐的人，都将平稳地被车子拉着走。假设这车轮子是个破的，已经不成圆形了，轮缘上高一块低一块的，也就是说从轮缘到轮子圆心的距离都不相等，那么这种车子走起来，一定要把你的头颠昏。

车轮做成圆的，当然也还有别的原因，例如：当一样东西在地上滚动的时候，要比在地面上拖着走省劲多了，这是因为滚动摩擦阻力比滑动摩擦阻力小的缘故。

那么，这时你一定知道为什么画圆时要用圆规了。因为圆规脚张开后，它两脚的距离是不变的。

人们什么时候认识了圆的这个性质的呢？这确是很早以前的事了。最初，是大自然给予了人们以启发，看，天上的太阳，月半的月亮，都是多么圆啊！这些客观存在的事物，使人们得到了圆的形象。逐渐产生了圆的概念。人们也开始学着画圆，可是要画出一个十分光滑的圆来，确实很不容易。

人们从生产实践中，知道了圆周各点到一个定点（圆心）的距离都是相等的这个特性以后，才发明了用圆规来画圆。

❺ 小学一年级数学题，有九个圆圈，圈起来三个，后面还两个，怎样写加减法

（ooo）oooooo
oo
注，（）代表圈起来
如果是上图，可以写成：
9+2-3=8
[一堆9个，一堆2个，一共有11个，圈掉3个，还剩下8个]

❻ 小学数学题四个圆三个圆后面还有两个圆是划掉的怎么列算式

划掉的两个圆如果是跟三个圆一组的，
那么列式为4+5-2=7

❼ 小学一年级数学题分一分（填序号） 有三种图形 圆形 三角形 正方形 都是一大一小，分别代表数字是，

第一题，按（大小）分（大）（小）
第二题，按（图形）分（圆现）（正方形）（三角形）

❽ 小学一年级数学题,用4个圆圈放在个位和十位,可以表示几个不同的数A2,B3,C5,D6

O OOO
OO OO
OOO O
OOOO
OOOO
选C，5种。

❾ 17年小学一年级暑假作业数学题，圆圈找规律填数字

一个圆内的数值等于下面连接着的两个圆内的数值之和

❿ 小学数学题:两个三角形加一个圆形等于42,一个圆形加一个三角形等于25,三角形

首先我想确认一下题主的题目是：
求三角形和圆形的值
根据题意可以列出如下方程组
{2△+○=42①
{△+○=25②
在这里可以将①-②得到一个方程
△=17
所以△的值为17
接下来可以将△=17代入②中（当然代入①中也可），得到另一个方程
17+○=25
两边同减17，得
○=8
所以，△的值为17，○的值为8
不懂可以追问